DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESCUELA FELIPE DE JESUS JASSO

Integrantes del equipo JUAN MANUEL FLORES GAUNA – RICARDO MARTINEZ GUERRA
Nombre del Campo Formativo Ética, Naturaleza y Sociedades
INSTRUCCIONES: Los docentes se agrupan por campo formativo para que a partir de la revisión del Programa sintético del
Campo formativo y videos discutan y reflexionen en torno a lo siguiente:
1. ¿Cómo se conforma el campo? ¿Qué lo distingue?
El campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades de la fase 6 de educación secundaria en México está
conformado por nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de geografía, historia y formación
cívica y ética. Lo que lo distingue es su enfoque en las relaciones de las sociedades con la naturaleza, así como
las transformaciones políticas, territoriales, económicas y sociales que se han dado en México, América Latina y
el mundo, y sus ejes articuladores de inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica e igualdad de género.

2. ¿Cuáles son las finalidades del campo? ¿Cómo orientan las finalidades del campo la práctica docente?
Las finalidades del campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades son fomentar la reflexión, el análisis e
interpretación de hechos y procesos históricos, geográficos y sociales para que los estudiantes desarrollen
capacidades que les permitan tomar posturas críticas y éticas frente a la realidad. También se busca que los
estudiantes comprendan las relaciones entre las sociedades y la naturaleza y las consecuencias de las
transformaciones políticas, territoriales, económicas y sociales. Estas finalidades orientan la práctica docente en
cuanto a la integración de contenidos de las tres asignaturas, la identificación de vínculos entre ellos y la
enseñanza de habilidades y valores para que los estudiantes puedan comprender y actuar frente a la realidad de
manera ética y crítica.

3. ¿Cuáles son las características de las especificidades del Campo formativo en la fase 6?
El campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades de la fase 6 de educación secundaria en México presenta
especificidades en cuanto a la integración de nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de
geografía, historia y formación cívica y ética. Los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje varían en
cada grado y asignatura, y se vinculan entre sí para abordar temas de migración, diversidad de grupos sociales y
culturales de México, entre otros. Los ejes articuladores de inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica
e igualdad de género también son importantes en el campo formativo.

4. ¿Cómo contribuye su Campo formativo al logro del perfil de egreso?

El campo formativo Ética naturaleza y sociedades fase 6 es un espacio curricular de la educación secundaria en
sus tres grados. Este campo integra nociones, conocimientos, habilidades, actitudes y valores de geografía,
historia y formación cívica y ética. Su importancia radica en que representa para los docentes la oportunidad de
establecer vínculos entre los contenidos de estas tres asignaturas, y se aborda las relaciones de las sociedades
con la naturaleza, así como las transformaciones políticas, territoriales, económicas y sociales que se han dado
en México, América Latina y el mundo. También es importante mencionar que todos los ejes articuladores tienen
presencia en el campo formativo, pero predominan los ejes de inclusión, pensamiento crítico , interculturalidad
crítica e igualdad de género.