CENDI MARTINEZ DE LA TORRE

CCT 09NDI0267O
PREESCOLAR 2
DOCENTES: JOCELIN ANTONIO LEONE Y GUISELA CUEVAS MANJARES

PLANO DIDÁCTICO
NOMBRE DEL PROYECTO TIPO DE PROYECTO
Cuidando mi cuerpo Aprendizaje Servicio (AS)

PROBLEMÁTICA
A los alumnos se les dificulta llevar a cabo por si solos acciones de higiene personal, limpieza en los
espacio físicos que frecuentan y no cuentan con hábitos de alimentación saludable para la
conservación de la salud y prevenir enfermedades.
PROPOSITO
Que el 100% de los alumnos lleven por si solos acciones
de higiene personal, limpieza en los espacios físicos que frecuentan
y tengan hábitos de una alimentación saludable para la
conservación de la salud y prevenir enfermedades.

Campo Formativo CONTENIDO PDA

 Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a  Práctica hábitos de higiene personal y limpieza en los
De lo Humano y lo cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos
comunitario desde los saberes prácticos de la comunidad y la como medidas de conservación de la salud y de
información científica. prevención de enfermedades.
 Consumo de alimentos y bebidas que benefician la  Reconoce los beneficios que la actividad física, la
salud, de acuerdo a los contextos socioculturales. alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza
aportan al cuidado de la salud.
 Expresa gustos y preferencias de alimentos y bebidas
que hay en su comunidad, al explorar aromas, colores,
texturas y sabores, guardando medidas de seguridad e
higiene.
 Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así
como los que ponen en riesgo la salud y reconoce que
existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a
una mejor calidad de vida para todas las personas.
EJE ARTICULADOR TEMPORALIDAD EVALUACIÓN
Vida saludable 09 de Octubre al 03 de Noviembre
Observación, rúbricas, hojas de trabajo, evidencias.

PUESTA EN MARCHA
Etapa 1. Punto de partida D
Í
A
Preguntaré a los alumnos por qué todos sus compañeros no pudieron asistir en días pasados a la 1 TIEMPO, ESPACIOS Y ORGANIZACIÓN
escuela, qué es una enfermedad, qué enfermedades conocen, por qué nos enfermamos, te has 45 min en el salón de clases
enfermado alguna vez, cómo te has sentido, qué hace tu mamá cuando te enfermas, cómo se cura (RECURSOS Y MATERIALES)
una enfermedad, qué puedo hacer para evitar enfermarme Hoja de trabajo, colores, papel crepe, celular.
Qué son las bacterias y virus, cómo son, se ven a simple vista, en dónde se encuentran, cómo se
contagian a otra persona, que puedo hacer para eliminarlos.
Observar el video de virus y bacterias para niños y colorear la hoja de trabajo y decorar con papel
crepe y plastilina (virus y bacterias).
Etapa 2. Lo que sé y lo que quiero saber.

Se sabe que los alumnos no cuentan con los hábitos necesarios para cuidar sus salud ya sea 2
físicamente, en higiene personal y social y en alimentación. Necesitamos recabar quien les apoya
en las actividades de higiene personal, quién los baña, cómo lo hacen, quién recoge sus juguetes,
cuantas veces al día se lavan los dientes, qué es lo que regularmente comen. Nos apoyaremos de
los padres de familia para reforzar en casa las actividades y allá mejores aprendizajes. Incluso se le
puede llamar a un doctor para explicar sobre higiene personal, al nutriólogo para que les comente a
los alumnos por qué hay esos menús especiales para ellos. Se puede solicitar el apoyo a un centro
de salud para que puedan venir a darles una plática sobre c cuidado de la salud.
Etapa 3. Organicemos las actividades.

Para no enfermarme limpio mi lugar de trabajo 3

Preguntaré a los alumnos si recuerdan en donde se encuentran los virus, bacterias y gérmenes y
qué podemos hacer para eliminarlos del espacio donde estamos trabajando y así evitar
enfermarnos. Qué necesitamos para desinfectar las superficies.
Les pediré que nos apoyen en desinfectar mesas, sillas, el pizarrón, muebles etc. se les entregará un
trapo para que puedan limpiarlos, alguien nos apoyará en barrer y recoger la basura.
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CCT 09NDI0267O
PREESCOLAR 2
DOCENTES: JOCELIN ANTONIO LEONE Y GUISELA CUEVAS MANJARES
Al finalizar se les entregará desinfectante lysol para que puedan desinfectar. Se les pedirá que
observen la diferencia entre como estaban antes los muebles y cómo están ahora.
Mato virus y bacterias de mis materiales y juguetes 4
Les preguntaré a los alumnos qué nos falto desinfectar el día de ayer para que todos los virus y
bacterias se eliminen (juguetes, material, libros, etc) Les pediré que me apoyen en realizar equipo
para lavar los materiales con fibra y jabón, uno lavará otro enjuagará y otro secará. Al finalizar
comentaremos cada cuando se debe lavar el material y en casa cuales son los materiales que deben
de tener limpios.
Ordeno mis pertenencias 5
Les pediré a los alumnos que observen como están colocadas sus mochilas, materiales, lapiceras,
libros, cepillos de dientes y aguas.
El baño diario 6
Lavado de manos 7
Lavado de dientes 8
Cuidado en el cabello y uñas 9
Cuidado en los ojos, oídos y nariz 1
0
Cuídate haciendo ejercicio 1
1
Cuídate tomando agua 1
2
Qué alimentos consumo 1
3
Qué alimentos debo consumir 1
4
Recetas saludables y divertidas 1
5
Mis vacunas
Evito cambios de temperatura
Evito conductas peligrosas
Etapa 4. Creatividad en marcha.

Etapa 5. Compartimos y evaluamos lo aprendido.