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LA ECOPEDAGOGA Y LOS PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES

Hoy nos enfrentamos a la necesidad de convertir todo lo referente con nuestro medio ambiente en una herramienta social dentro del proceso educativo para la construccin de una conciencia particular y colectiva, que a la vez permita estimular y ejecutar bajo una conducta ambientalista los procesos educativos, culturales, sociales, polticos y econmicos que demanda hoy la poblacin del mundo ante las amenazas de la naturaleza. Para ello, nos apoyamos de la ecopedagoga, quien a la vez, fundamenta sus bases en la educacin ambiental y la ecoformacin, esperanzados en que se trata de una posibilidad para revertir el modelo consumista, a partir de procesos generales de concientizacin, referidos a saberes, actitudes y valores. El desarrollo sustentable retoma los principios del eco desarrollo fortalecindolos con nuevos elementos econmicos que, por una parte validan la necesidad de estrategias productivas que no degraden el ambiente, y por otra, hacen hincapi en la necesidad de elevar el nivel de vida de las grandes poblaciones con bajos recursos, responsabilizando, en parte, a los pases industrializados del subdesarrollo y la crisis ambiental. Sin embargo, hay que considerar que hablar de ecopedagoga requiere no slo de acuerdos internacionales sobre la importancia de la sustentabilidad ambiental, sino de cambios en el sistema poltico internacional que incorpore a los pases pobres en la participacin efectiva en la toma de decisiones. La ecopedagoga implica una nueva visin del mundo, nuevas formas de relaciones entre sociedad-naturaleza, que involucre a los individuos a las transformaciones institucionales y culturales. Partiendo de este concepto tan vasto, se propone la educacin para el desarrollo sustentable que implica necesariamente la reflexin y el cuestionamiento del desarrollo econmico que, desde mi perspectiva, comprende la toma de

conciencia del predominio de un estilo de vida consumista, fundamentada en la explotacin de los recursos naturales. Al mismo tiempo, se plantea la bsqueda de alternativas viables de desarrollo en el que la importancia de la educacin ambiental es fundamental. La educacin ambiental puede impulsar a la sustentabilidad, pero debemos tener presente que, no por ello pierde su identidad, por ende, considero que es pertinente hablar de educacin ambiental y sustentabilidad, como dos conceptos complementarios. La ecopedagoga no es una unidad de aprendizaje suplementaria que se anexa a los diseos curriculares; demanda transversabilidad y la formacin de educadores ambientales que puedan realizar esta integracin, tanto en la teora como en la praxis. Esto es, la ecopedagoga contribuye a mejorar la calidad de vida y del medio ambiente, a la proteccin y conservacin de nuestro entorno, hacer hincapi en los problemas ambientales, proporcionar elementos para la participacin y la toma de decisiones. Comprende aspectos que pueden ser desarrollados en los distintos mbitos de la educacin. No se trata de formar especialistas en educacin ambiental, o en sustentabilidad, sino en formar en los sujetos, cualquiera que sea su edad y escolaridad, una visin de la complejidad ambiental, que les d la posibilidad de conocer el medio ambiente, intercambiar experiencias e incidir en sus problemas. Ambiente procede del latn ambens (que rodea). El concepto puede utilizarse para nombrar al aire o la atmsfera. Por eso el medio ambiente es el entorno que afecta a los seres vivos y que condiciona sus circunstancias vitales. Por ejemplo: El gobierno anunci diversas medidas restrictivas para evitar que las industrias contaminen el ambiente, El diputado present un proyecto para el saneamiento del ambiente en la cuenca del ro.

Las condiciones (fsicas, econmicas, culturales, etc.) de un lugar, un grupo o una poca tambin se conocen como ambiente: Me gusta el ambiente de este bar, El ambiente est muy complicado por estos das, con mucha violencia y desintegracin social, El ascenso del caudillo al poder slo puede ser entendido en el marco del ambiente de aquellos tiempos, donde predominaban las ideas nacionalistas y reaccionarias.

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es,

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