PLAN OPERATIVO FEBRERO

ESTRATEGIA 1: Diseño y ejecución de experiencias que permitan el acercamiento a la comunicación asertiva

para la resolución de conflictos.  

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA RESULTADOS

ESPERADOS

1. ACTIVIDAD INSTITUCIONAL Conductores Febrero 03- 2023 Estudiantes con

Grado. conocimiento de los
RECIBIMIENTO – GENERALIDADES PEG
Protocolos
Protocolos impuntualidad e Inasistencia Institucionales.
–Aseguramiento de las Normas

 Se realiza con el grupo socialización del

significado de PEG y cómo se trabaja
durante el año con el fin de fortalecer al
grupo. En cuanto a los Protocolos, por
medio de lectura y ejemplos se dan
indicaciones de las acciones que se
deben realizar cuando los estudiantes
requieren algún tipo de permiso o
justificar alguna Incapacidad, refiriendo
que estos aspectos se encuentran
establecidos dentro del Manual de
Convivencia.

Se trabaja frente al porte correcto del

uniforme y el uso inadecuado de
elementos tecnológicos.

2. EL ESPEJO- AUTORETRATO Conductores de Febrero 10 Los estudiantes

Grado. tienen
La actividad se desarrolla a partir de una
acercamiento hacia
pequeña historia que involucra una caja
sí mismos y su
que dentro contiene algo muy
proyección a los
sorprendente y que ellos deben observar
otros.
sin compartir. La idea es que cada
estudiante lo represente en la hoja que
recibe. Se asigna tiempo para la
elaboración, se deben tener en cuenta
todos los detalles posibles. Al finalizar se
 plantean las preguntas:

¿Qué sentiste cuando encontraste un

espejo?

¿Crees que lo observado si es

sorprendente?

¿El personaje observado si es tu

favorito? ¿Qué es lo que más te gusta?

El objetivo central es que cada uno se

reconozca y pueda reconocer al otro. La
actividad permitió a los estudiantes
expresar su sentir frente a la imagen
reflejada al observar dentro de la caja. La
actividad permite fortalecer el
autorreconocimiento.

3. MI PERFIL… Conductores de Febrero 17 Se busca que los

Grado estudiantes
reconozcan sus
Para fortalecer el conocimiento de su fortalezas y
imagen, los estudiantes a partir de cualidades.
materiales y consulta elaboran un perfil
que imaginariamente será su
presentación en redes sociales.

Se indica sobre los elementos que debe

contener y aplicando la creatividad cada
uno lo elabora; se emplea papel,
impresos, recortes. Se presenta al grupo
resaltando cada uno sus cualidades
particulares.

La actividad permite a los estudiantes

indagar sobre sus cualidades y fortalezas
para establecer relaciones
interpersonales.

Se finaliza con la presentación.

4. ¿USTED QUE HARÍA? Conductores de Febrero 24 Los estudiantes

Grado tienen
La actividad se trabaja en grupos de 5
 personas, se plantean diferentes acercamiento a la
situaciones y de manera creativa cada solución de
grupo presenta lo que le corresponde pequeñas
(juego, canción, representación). situaciones que
favorece las
Se organizan en grupo, se dan las
relaciones
indicaciones y las situaciones, luego del
interpersonales.
espacio de preparación se realiza la
presentación y se comparte la respuesta
al interrogante inicial.

OBSERVACIONES:

6B- El día 17 de febrero no se realiza la actividad “Mi Perfil” por atención a necesidades del Curso.

Se trabaja con el grupo a partir de situaciones presentadas durante el descanso, específicamente en la forma
en que interactúan con sus pares.

Se trabaja frente al manejo de las emociones y el control de las reacciones impulsivas que pueden generar
accidentes. La actividad se aplaza para siguiente semana, se realizará el 24 de febrero.

La actividad del 24 también se aplaza; en esta fecha se presentó la Propuesta de Candidatos a vocero de
curso.
PLAN OPERATIVO MARZO

ESTRATEGIA 1: Diseño y ejecución de experiencias que permitan el acercamiento a la comunicación asertiva

para la resolución de conflictos.  

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA RESULTADOS

ESPERADOS

1. ¿USTED QUE HARÍA? Conductores de Marzo 03 Los estudiantes

Grado tienen
La actividad se trabaja en grupos de 5
acercamiento a
personas, se plantean diferentes
la solución de
situaciones y de manera creativa cada
pequeñas
grupo presenta lo que le corresponde
situaciones que
(juego, canción, representación).
favorece las
Se organizan en grupo, se dan las relaciones
indicaciones y las situaciones, luego del interpersonales.
espacio de preparación se realiza la
presentación y se comparten las respuestas
al interrogante inicial.

Dos sesiones.

2. ACTIVIDAD MES DE GÉNERO Conductores de Marzo 10 Comprensión del

Grado (Ciclo) significado del
Se realiza en las canchas con todos los
mes del
estudiantes del Ciclo, teniendo en cuenta
“Género”
los grupos establecidos que trabajarán en
diferentes actividades donde recibirán
puntos por el desempeño. El objetivo es
buscar la integración de los estudiantes en
competencias que requieren de atención y
habilidad. Los estudiantes rotan por las
diferentes actividades.

2. Celebración Cumpleaños del Colegio Conductores de Marzo 17 Los estudiantes

Grado. evidenciaran un
Desarrollo de actividades fuera del aula con
sentido
el acompañamiento de Conductores de
pertenencia
Grado y Docentes de apoyo.
hacia su Colegio.
Se llevarán a cabo teniendo en cuenta el
orden del día para esta celebración.
3. LA COMETA Conductores de Marzo 24 Los estudiantes
Grado. tienen
Actividad de conclusión por medio de la
acercamiento
rutina de pensamiento “la cometa”, los
hacia el
estudiantes realizan el ejercicio de
conocimiento
reflexión frente a las actividades
propio y el de los
desarrolladas para el fortalecimiento de la
demás.
comunicación por medio del dibujo de una
cometa, ello ubica las siguientes preguntas
que responden de manera individual.

A. ¿Qué aprendí?

B. ¿Cómo participé?

C. Me comprometo a…

D. Oportunidad.

Así socializar la experiencia de la sesión

anterior teniendo en cuenta los elementos
de comunicación asertiva.

MANEJO DE LA COMUNICACIÓN   Conductores de Marzo 31 Los estudiantes

Grado evidenciarán
“QUÉ RICO EL CHISME” 
habilidades para
Actividad para el manejo de la comunicación
comunicación asertiva, se desarrolla en tres asertiva.
momentos: 

1.Juego: Teléfono roto para verificar cómo

se transmite la información. 

2. Proyección de Video y reflexión frente al

contenido. 

3. Elaboración de párrafo o frase que recoja

el significado y las consecuencias o
beneficios de la mala comunicación. 

(Para el escrito se entrega la hoja a cada

estudiante). 

https://www.youtube.com/watch?v=f-
WLcR6bALU&t=96s 

Observaciones:
Marzo 3

La actividad planeada en el espacio de PEG, no se desarrolla según lo planeado debido a que se tuvo que
retomar el conversatorio con Padres de Familia con relación a Protocolos de inasistencias, Porte correcto del
uniforme y Presentación Personal.

El día 24 de marzo se realiza la presentación e inscripción a las fraternidades.

31 de marzo

Se inicia el desarrollo de la actividad, ¿USTED QUE HARÍA?, que fue aplazada debido a situaciones
institucionales. Esta actividad requiere 2 espacios de PEG para su ejecución y una sesión para
retroalimentación.
PLAN OPERATIVO ABRIL

ESTRATEGIA 1: Diseño y ejecución de experiencias que permitan el acercamiento a la comunicación asertiva

para la resolución de conflictos.  

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA RESULTADOS

ESPERADOS

1. ¿USTED QUE HARÍA? Conductores de Grado Abril 14 Los estudiantes

tienen
La actividad se trabaja en grupos de 5
acercamiento a la
personas, se plantean diferentes
solución de
situaciones y de manera creativa
pequeñas
cada grupo presenta lo que le
situaciones que
corresponde (juego, canción,
favorece las
representación).
relaciones
Durante la sesión los grupos ponen interpersonales.
en común lo preparado según la
situación que en sorteo les
correspondió.

Se organizan en grupo, se asigna un

tiempo para finalizar la preparación,
se plantean las indicaciones para las
presentaciones.

Al finalizar se comparten las

respuestas al interrogante inicial.

2. LA COMETA Conductores de Grado Abril 21 Los estudiantes

tienen
Actividad de conclusión por medio de
acercamiento hacia
la rutina de pensamiento “la
el conocimiento
cometa”, los estudiantes realizan el
propio y el de los
ejercicio de reflexión frente a las
demás.
actividades desarrolladas para el
fortalecimiento de la comunicación
por medio del dibujo de una cometa,
ello ubica las siguientes preguntas
que responden de manera individual.
 A. ¿Qué aprendí?

B. ¿Cómo participé?

C. Me comprometo a…

D. Oportunidad.

Así socializar la experiencia de la

sesión anterior teniendo en cuenta
los elementos de comunicación
asertiva.

3. MIS EMOCIONES (Islas de Conductores de Grado. Abril 28 El estudiante

personalidad)  reconoce sus rasgos
de personalidad y
 
sus emociones.
A partir de un fragmento de la (autoconocimiento) 
película “Intensamente” los
estudiantes crearán sus propias islas
de personalidad y los personajes de
cada emoción. Para ello se solicitarán
materiales como cartulina,
marcadores, colores. 

Observaciones:

La sesión del día 14 abril tienen como objetivo retomar la actividad ¿Usted que haría? Con la Presentación
de grupos frente a cada tema respectivo.

Y la actividad -La cometa- Se realiza el día el 21 de abril, en donde se socializan reflexiones a partir de cada
una de las representaciones de los grupos.