UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

2022

PSICOPATOLOGÍA

DISCAPACIDAD INTELECTUAL
BUSINESS PLAN

CÁRDENAS INGRID
MÉNDEZ SOFIA
PAREDES AUDREY
QUISHPE ARIANA
 DEFICIENCIAS DE LAS
FUNCIONES
INTELECTUALES

CRITERIOS DE DEFICIENCIAS DEL

DIAGNOSTICO COMPORTAMIENTO
ADAPTATIVO, PRODUCEN
FRACASO

DEFICIENCIAS
INTELECTUALES Y
ADAPTATIVAS EN EL
PERÍODO DE DESARROLLO
 Atención
Comprensión

Caracteristicas:
se le s Memoria
A las per so na s
Percepción
lta e nt en d er la
dificu ific ulta d en
Presenta una d
reglas sociales itiv as
es co g n
sus habilidad
déficits sensoriales y motores. A las personas les cuesta
demostraslas diferentes
sentimientos

Tiene dififultad los

movimientos reflejos
Especificadores

Los diversos niveles de gravedad se definen

según su funcionamiento adaptativo y no
según las puntuaciones del cociente
intelectual.
Leve
Dominio Conceptual
Se manifiesta con ligeras dificultades en el aprendizaje
de aptitudes académicas, requiriendo mayor apoyo.

Dominio Social
Son inmaduros en su relaciones sociales respecto
a las personas de su misma edad, su conversación
y lenguaje es más concreto.
Dominio Práctico
Las personas pueden ser autosuficientes
pero requieren apoyo en los que haceres
cotidianos.
 Moderda
Dominio Conceptual
Se identifica retraso en habilidades académicas y
en comparación a sus pares , llegando a desallorar
las habilidades muy lentas.
Dominio Social
Presenta grandes diferencias en el comportamiento social
y comunicativo al compararlo con personas de su misma
edad teniendo un lenguaje mucho menos complejo.
Dominio Práctico
Requieren mayor tiempo en el aprendizaje y
autonomía en tareas de necesidades
personales.
Grave
Dominio Conceptual
La persona tiene habilidades conceptuales
reducidas y presenta dificultad para comprender
el lenguaje escrito, entre otros.

Dominio Social
Tiene un vocabulario limitado y con graves problemas
gramáticos, su lenguaje no les permite explicar
conceptos.

Dominio Práctico
Requiere ayuda en tareas complejas como en
necesidades basicas y necesita supervisión constante.
 Profunda
Dominio Conceptual
Las habilidades refieren al mundo físico mas que
en el proceso simbólico , pero el individuo puede
usar objetos para su propio cuidado.

Dominio Social
No comprenden el lenguaje hablado ni los gestos,
aunque entienden instrucciones sencillas y se limita
a expresarse por medio de gestos.

Dominio Práctico Este requiere de otros para todos los

aspectos de su vida.
 Características asociadas que apoyan el diagnóstico

Afección heterogénea. Falta de habilidades para la comunicación Conciencia de riesgos

La credulidad---ingenuidad
producen explotación
Dificultades para: y victimización por
terceros.

discapacidad intelectual con

JUICIO SOCIAL. trastornos mentales pueden ser importantes en casos penales
EVALUACIÓN DE RIESGOS.
AUTOGESTIÓN COMPORTAMIENTO.
EMOCIONES.
RELACIONES INTERPERSONALES.
Desarrollo y Curso
PREVALENCIA
Intervenciones tempranas o continuas,
tiene una prevalencia en la población general de mejoran el funcionamiento.
aproximadamente del:
1% El grado de apoyo prestado puede permitir la
participación completa en todas las actividades
varían según la edad cotidianas y una mejor función adaptativa.

Discapacidad intelectual grave es aproximadamente del:

Posponer el diagnóstico.
 Desarrollo y Curso
Etiología y disfuncion cerebral.

Hitos motores, de lenguaje y sociales

retrasados.

Aspecto físico característico.

Abrupta después de una enfermedad durante el desarrollo.

Formas
Adquiridas

meningitis, encefalitis o trauma craneal.

 Factores de riesgo y pronóstico

Síndromes genéticos
Las causas prenatales malformaciones cerebrales, e
influencias ambientales

Acontecimientos relacionados
Las causas perinatales
con el preparto y el parto

Daño cerebral traumático, las

Las causas posnatales infecciones, los trastornos
convulsivos, la privación social
grave los síndromes tóxico-
metabólicos
 Aspectos Aspectos
diagnósticos diagnósticos
relacionados con la relacionados con el
cultura género

Se deben tener en cuenta los Los varones tienen más

antecedentes étnicos, culturales posibilidades que las mujeres
y lingüísticos del individuo de ser diagnosticados de formas
de discapacidad intelectual
 Comorbilidad

En la discapacidad intelectual son frecuentes las afecciones

mentales, del neurodesarrollo, médicas y físicas.
Los procedimientos de evaluación pueden requerir
modificaciones a causa de los trastornos asociados.
Los informantes que conocen al paciente son esenciales para
identificar síntomas como la irritabilidad, la desregulación del
estado de ánimo, problemas alimentarios.

Trastorno por déficit de

Trastornos mentales y del
atención/hiperactividad, los
neurodesarrollo con mayor
trastornos depresivo y bipolar,
frecuencia:
los trastornos de ansiedad, el
trastorno del espectro autista
 Marcadores diagnósticos

Se debe realizar evaluaciones de:

Capacidad intelectual
Funcionamiento adaptativo
Causas genéticas y no genéticas
Afecciones médicas asociadas
Trastornos mentales, emocionales y conductuales
concurrentes.

Relación con otras clasificaciones

La CIE-11 utiliza el término trastornos del desarrollo

intelectual.
Hay cuatro subtipos en la CIE-11: leve, moderado,
grave y profundo.
 Juegos que ayudan a las personas
con discapacidad intelectual

Rayuela La estatua El juego de las sillas

Es un juego tradicional que tiene el
objetivo de desarrollar habilidades
motrices básicas.
Se fomenta el equilibrio Estimula la percepción auditiva
individual, la coordinación
con las habilidades motoras
dinámica y los reflejos básicas.

CASO
 Referencias
A. (2017, 6 MARZO). CARACTERÍSTICAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL. ACADIS.
RECUPERADO 12 DE ABRIL DE 2022, DE HTTPS://WWW.ACADIS.ES/CARACTERISTICAS-
LA-DISCAPACIDAD-INTELECTUAL/

EMANUEL, I. T. (2020, 2 SEPTIEMBRE). JUEGOS QUE PUEDEN AYUDAR AL DESARROLLO

DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA O DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
INSTITUTO TOBIAS EMANUEL. RECUPERADO 12 DE ABRIL DE 2022, DE
HTTPS://TOBIASEMANUEL.ORG/JUEGOS-QUE-PUEDEN-AYUDAR-AL-DESARROLLO-DE-
PERSONAS-CON-DISCAPACIDAD-COGNITIVA-O-DISCAPACIDAD-INTELECTUAL/
MEDLINEPLUS. (14 DE ABRIL DE 2021). DISCAPACIDAD INTELECTUAL. MEDLINEPLUS.
HTTPS://MEDLINEPLUS.GOV/SPANISH/ENCY/ARTICLE/001523.HTM

LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL NO ES OBSTÁCULO. (2014, 30

SEPTIEMBRE). [VÍDEO]. YOUTUBE.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=J3FT-UGJVZO&T=42S

 JUEGO REFERENCIAL
Titulo: Terremoto
Contenido principal: Percepción espacial.
Número de participantes: entre 16 y 20 personas
máximo.
Material: Espacio.
Retroalimentación: Esta actividad trabaja
mediante los Hitos del Desarrollo agudizando sus
destrezas fisicas y sensoriales, asi como tambien
el seguir instrucciones guiadas.