Visualización Cierre de Semestre Junio –Julio

Planificación Plan de Cierre: Tema a articular “Cosmovisión Mapuche”.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

31 01 02 03 04 05 06
Consejo PIE
Revisión pruebas Revisión pruebas Revisión pruebas Revisión pruebas Revisión pruebas
LIRMI – Ciencias – LIRMI Ciencias – LIRMI Ciencias – LIRMI Ciencias – LIRMI Ciencias –
Historia. Historia. Historia. Historia. Historia.
*Lenguaje y *Lenguaje y *Lenguaje y *Lenguaje y *Lenguaje y
Matemática DIA. Matemática DIA. Matemática DIA. Matemática DIA. Matemática DIA.

07 08 09 10 11 12 13
Reunión estratégica Consejo Pedagógico Informativo a Reunión de
de intervención padres. Apoderados (Se
/PIE socializa lo
/convivencia entregado en el
/UTP/UTA (8vo informativo y se
básico). aclaran todas las
Informe de pruebas Informe de pruebas dudas).
Informe de pruebas Ciencias –Historia Ciencias – Historia
Ciencias –Historia UTP –PIE UTP –PIE
UTP –PIE (adaptación). (adaptación). Elaboración Elaboración
(adaptación). pruebas de cierre pruebas de cierre
Entrega de Tabla de Entrega de Tabla de otras asignaturas. otras asignaturas.
Entrega de Tabla de Especificaciones en Especificaciones en (Estructura adjunta) (Estructura adjunta)
Especificaciones en Drive. Drive.
Drive.
Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo:
Revisión de Sección Revisión de Sección Carga de Certificado Carga de Certificado Carga de Certificado
de Certificados, de Certificados, semestral, LIRMI. semestral, LIRMI. semestral, LIRMI.
LIRMI. LIRMI.
14 15 16 17 18 19 20
Aniversario del Consejo
Colegio. Convivencial.
Taller de Escritura
Creativa con 7mo
básico, 11:00 hrs.
Revisión de Revisión de
Elaboración Elaboración Elaboración Instrumentos. Instrumentos.
pruebas de cierre pruebas de cierre pruebas de cierre
otras asignaturas. otras asignaturas. otras asignaturas.
(Estructura adjunta) (Estructura adjunta) (Estructura adjunta)

Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo:

Elaboración de Elaboración de Elaboración de Elaboración de Elaboración de
Informes de Informes de Informes de Informes de Informes de
Evaluación, NT1. Evaluación, NT1. Evaluación, NT1. Evaluación, NT1. Evaluación, NT1.

21 22 23 24 25 26 27
Consejo General. Wetripantu.

Aplicación de Aplicación de Aplicación de Aplicación de Aplicación de

Pruebas globales. Pruebas globales. Pruebas globales. Pruebas globales. Pruebas globales.

Aplicación de Aplicación de Aplicación de Aplicación de Aplicación de

Autoevaluación. Autoevaluación. Autoevaluación. Autoevaluación. Autoevaluación.

Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo: Párvulo:

Elaboración de Elaboración de Elaboración de Elaboración de Elaboración de
Informes de Informes de Informes de Informes de Informes de
Ecaluación, NT2. Ecaluación, NT2. Ecaluación, NT2. Ecaluación, NT2. Ecaluación, NT2.

29 30 01 02 03 04

DIA DIA DIA DIA

Tareas Docentes: Tareas Docentes: Tareas Docentes: Tareas Docentes:

Planificación Plan 4 Planificación Plan 4 Planificación Plan 4 Planificación Plan 4
Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación Retroalimentación
Pruebas Globales. Pruebas Globales. Pruebas Globales. Pruebas Globales.

Julio

05 06 07 08 09 10 11
Consejo
Pedagógico.

Síntesis de Reunión de Consejo de Consejo de

semestre. Apoderados Evaluación. Evaluación.
Entrega de
Certificados.

Cierre semestre
Notas
Certificado de
Personalidad
1.- Pruebas Globales de Lenguaje y Matemática.

*Asignaturas de Lenguaje y Matemática se monitoreará con Evaluación DIA, durante la semana de desconexión, sin
calificación final. Según nuestro Reglamento de Evaluación, IV. De las Evaluaciones:

c.  Los Cuestionarios son instrumentos de evaluación que se desarrollarán al finalizar cada semestre a modo de medir, de
manera global. Los resultados de este instrumento serán traducidos a calificaciones dependiendo de la exigencia
ministerial.

Consideraciones para las calificaciones en Lenguaje y Matemática:

1.- Durante el Plan de Cierre de Semestre evaluar y calificar durante la tercera semana, producto que involucre lo
desarrollado durante el semestre. Para luego, en la semana de desconexión, aplicar las evaluaciones DIA.

2.- Pruebas Globales de asignaturas artísticas, Inglés y Educación Física.

Se realizará cuestionario que evalúe todos los Objetivos de Aprendizaje del semestre, cuya calificación será sumada a las
parciales existentes durante el período desde marzo a junio.

Estructura:

a) El instrumento a utilizar será el cuestionario.

b) Dependiendo de la cantidad de indicadores trabajados, la prueba deberá contar con un mínimo de 15 preguntas,
(5 preguntas como mínimo por cada Plan de Trabajo).

c) Alternativas de respuesta:

3 alternativas hasta 3ro básico - 4 alternativas desde 4to a 8vo básico.

 d) La Tabla de Especificaciones deberá contener:

Nivel Inicial Nivel Intermedio Nivel Avanzado

Contenido Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación Creación

Contenido Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje Porcentaje

(cantidad de (cantidad de (cantidad de (cantidad (cantidad de (cantidad de (cantidad
preguntas). preguntas). preguntas). de preguntas). preguntas). de
preguntas). preguntas).

Total de preguntas por

habilidad.

Total de puntaje por

habilidad.

Considerando el contexto remoto en que se han ido desempeñando las clases, se sugiere distribuir porcentaje de
reactivos de la siguiente manera:

Nivel Inicial: 30%

Nivel Intermedio: 40%

Nivel avanzado: 30%

Esta tabla de especificaciones estará disponible en Drive artistaantonio para ser completado hasta el miércoles 9 de
junio.

Considerar para la elaboración de cuestionarios los siguientes principios evaluativos i:

Las preguntas deben ser problematizadoras, que inviten al estudiante a desplegar sus habilidades y
conocimientos adquiridos en el proceso de enseñanza aprendizaje.
No pueden ser solo la memorización de un dato.
Las preguntas de selección únicas (cerradas) permite una rápida revisión del dominio de contenidos o aplicación correcta
de contenidos.
 ¿Cómo deben ser las preguntas cerradas? (selección única)

Deben estar asociadas a un dominio cognitivo.

Objetivo de aprendizaje currículo vigente, enmarcado a un eje específico.
Se redacta como interrogante no como afirmación.
Evitar el uso de la negación.
La extensión de la pregunta no debe generar más de tres líneas.
Si la pregunta usa instrucciones o estímulos estos deben servir para responder la pregunta. (el estímulo no
puede ser un distractor.
No dar pistas de las alternativas correctas. (no subrayar).
Asegurarse que las preguntas sean independientes unas de otras y lo que se pregunte sea verificable en la
realidad.
Asegurarse que haya suficientes preguntas.
Evitar los sesgos de género u espacialidad.

¿Cómo deben ser las opciones de respuestas?

No utilizar opciones que son obviamente correctas o incorrectas.

Asegurarse que todas las alternativas sean igual de atractivas (solo 1 debe ser la correcta)
Tienen que estar todas ordenadas en orden alfabético o lógico, siendo la opción A la más breve y la opción D la más
extensa.
Las alternativas correctas deben ser realmente correctas y las incorrectas deben ser incorrectas.
No se utilizan términos como, opción 1, 1 2 y 3, y todas las anteriores.
Las opciones de respuesta deben ser todas en singular, o todas en plural, debe existir esa coherencia interna entre las
cuatro opciones de respuesta.
Coherencia en el uso de artículos indefinidos (un, unos, unas)
Coherencia en la conjugación de verbos (deben ser relacionados a la misma actividad y al mismo tiempo verbal.

Es importante que se monitoree y garantice que todos y todas las estudiantes rindan la
evaluación de cierre semestral ya que luego, tras la semana de desconexión, se entregarán
los certificados correspondientes al semestre, en reunión de apoderados, miércoles 07 julio.
________________________________________________________________________________
Autoevaluación.

Según lo dispuesto en nuestro Reglamento de Evaluación: e. A final de cada semestre se realizará una
autoevaluación en cada asignatura la que quedará registrada como nota parcial.

Durante la tercera semana de evaluaciones, todas las asignaturas aplican la autoevaluación la cual estará disponible en
Evaluaciones LIRMI (desde perfil UTP) para ser copiadas a cada una de las asignaturas.

Plan de Trabajo Retroalimentación.

De vuelta de vacaciones de Invierno, se iniciará semestre con Plan de Retroalimentación de los Aprendizajes del primer
semestre, poniendo énfasis en el afianzamiento en profundidad del Nivel 1, con el fin de avanzar hacia el Nivel 2.
i
De acuerdo a Perfeccionamiento dictado por el Profesor de la UCM, Jorge Molina. Marzo, 2021.