UNIVERSIDAD POLITECNICA DEL VALLE DE

TOLUCA

INGENIERIA EN MECATRONICA

2DO CUATRIMESTRE,

UNIDAD 1

MODULO: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y

MANEJO DE CONFLICTOS

ALUMNO: HERNÁNDEZ PALACIOS AARÓN

ETNAN

MARTINEZ MARTINEZ EDUARDO

QUINTANA PICHARDO EMILIANO

PROFESORA: AVILA SALINAS CLAUDIA

ADRIANA

GRUPO: IME2VD

ENE-ABR , 2022
 HARLOD LARSWELL
EMISOR: sujeto que genera los estímulos
comunicativos. Su propósito es producir una
respuesta determinada en el receptor, por lo
cual se reflexiona que tiene una
intencionalidad.
RECEPTOR: quién dice qué a quién, mediante
qué canal y con qué resultados. Para que
exista comunicación debe haber un emisor, un
receptor, un mensaje y un canal a través del
cual se enviará ese mensaje.
MENSAJE: cuando se pretende llegar con un
mensaje a una gran cantidad de personas, se
debe tener muy claro quién va a transmitir el
mensaje, cuáles son sus intenciones (el por
qué y el para qué) y a qué persona/as nos
vamos a dirigir.
CANAL: un acto de comunicación quién lo
dijo, qué se dijo, en qué canal esté dicho, a
quien se le dijo, y con qué efecto se dijo
MANUEL CASTELLS
EMISOR: persona que genera un mensaje o
estimulo comunicativo, y que espera una
respuesta de parte del receptor
RECEPTOR: Persona que se espera que
reviva el mensaje del emisor
MENSAJE: El individuo está en condiciones
de consumir y generar mensajes y al mismo
tiempo de seleccionar y adaptar los mismos
CANAL: El fenómeno comunicativo es pieza
fundamental que da sentido al concepto de
sociedad red

CODIGO: Describe un acto de comunicación, CÓDIGO: Código para hablar de una

el cual define: quién lo dijo, qué se dijo, en qué
canal esté dicho, a quien se le dijo, y con qué
efecto se dijo
RETROALIMENTACION:
Como se pretende llegar el mensaje a la
persona, como va ese mensaje, para quien lo
desea mandar y el motivo por que lo mando
transformación sociotecnológica, puesto que
todas las sociedades son "del conocimiento".
RETROALIMENTACIÓN: Respuesta que
transmite un receptor al emisor, basándose en
el mensaje recibido que, de manera eficiente,
alimenta la conversación.

CONTEXTO: La necesidad de fortalecer la CONTEXTO: Conjunto de condiciones en las

relación entre el conocimiento científico y la que se produce la transmisión de un mensaje.
formulación de políticas fue el núcleo del
trabajo del politólogo y sociólogo Harold
Lasswell: definió y estructuró la disciplina de
las políticas públicas, y le asignó la misión de
resolver problemas prácticos.
RUIDO: En el medio ambiente, se define RUIDO: es un sonido inarticulado o confuso
como todo lo molesto para el oído o, más que suele causar una sensación auditiva
exactamente, como todo sonido no deseado. desagradable.

Las barreras de la comunicación pueden ser cualquier tipo de dificultades, obstáculos o

retos que surjan en un acto comunicativo determinado y que afectan negativamente la
posibilidad de transmitir el mensaje de manera fidedigna.

Pueden tener que ver con los miembros del proceso (emisor o receptor, por ejemplo, si
alguno es sordo y el otro le habla) o con el código (si no hablan el mismo idioma) o incluso
con el contexto en que se produce el acto comunicativo (si dos personas intentan hablar
entre música con mucho volumen).