RESUMEN DE ESQUEMA BASICO DE LA COMUNICACIÓN

RESUMEN ESQUEMA BASICO DE LA COMUNICACIÓN

MODELOS DE COMUNICACION
Aristóteles
Argumentar es un arte, requiere poner en orden las ideas, y buscar los puentes que
permitan el convencimiento del otro sobre un asunto.
Pueden ser débiles o fuertes, convincentes o contradictorios, depende de la capacidad
del individuo para construirlos y del conocimiento que tiene sobre el auditorio al que
dirige el mensaje.
Lasswell
Propuso unos de los primeros modelos de comunicación llamado “modelos de aguja
hipodérmica”, basados en dos elementos estímulo y respuesta. La idea central hera
determinar el impacto que los medios de comunicación tienen sobre el público y su
propósito: el control social masivo.
Si bien ordena, acota y define los grandes espacios del proceso de comunicación, no
llega a establecer las interacciones entre las partes, ejemplo entre el emisor
('comunicador') y el receptor, ya que la audiencia aparece aún desdibujada, aunque sí
atribuye efectos distintos en función de los medios empleados.
Agrega al modelo de Aristóteles dos elementos más, el CANAL (medio físico por el que
se transmite el mensaje: texto impreso, radio, cine, televisión) y EL EFECTO como la
consecuencia que trae la recepción del mensaje.
La Teoría matemática de Shannon
Se basaron en la medición sobre la capacidad que tiene una fuente de información para
emitir datos (número de palabras, señales, signos), así como los factores que impiden
que la información llegue a su destino, como son los ruidos y redundancias.
Tuba de Schramm
Aparece un nuevo esquema del proceso de comunicación y se perciben nuevos
elementos como codificación, decodificación y retroalimentación inferida.
Modelo Circular
Schramm y Charles destacan que el proceso de comunicación debe ser circular y los
participantes en el proceso de comunicación deben realizar funciones análogas:
codificar, decodificar e interpretar. En lugar de centrar su atención en el canal, se enfoca
en los actores de la comunicación, tratándolos como puntos de origen y destino
idénticos.

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El Modelo de Hovland
Establece uno de los esquemas del proceso de comunicación más sofisticados y
centrados en el receptor sobre los efectos que puede causar un emisor en el cambio de
actitud del receptor. Su aplicación cabe para la interpretación para los tipos de
comunicación, intrapersonal, interpersonal o grupal.
Lazarszfeld y Katz
Publican la obra: Personal influence: proponen la teoría de Doble Escalón de
Información.
El proceso de comunicación de David K Berlo
Publica la obra “El proceso de la comunicación, introducción a la teoría y la práctica.
Berlo, a través de su modelo denominado ‘S·M·C·R’ (source (fuente)-message
(mensaje)-channel (canal)-receiver (receptor) distingue, la acción del emisor y su
estrategia e intención de la del receptor.

La Teoría de Cultivo
George Gerbener, estudia los efectos de la televisión en las audiencias y determina, que
los mensajes de la televisión brindan a sus audiencias una visión particular del mundo
que se introduce en los diversos escenarios sociales provocando tendencias. Ve al
medio televisivo como una generadora de valores que son consumidos por el individuo
y modifican su actuar social.

COMUNICACIÓN:
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Es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un

momento y espacio determinados para compartir ideas, información o significados que
son comprensibles para ambos.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
 Emisor: Es quien genera el mensaje.
 Receptor: Es quien recibe el mensaje, y a su vez cierra el proceso de la
comunicación mediante la recepción, decodificación y aceptación.
 Mensaje: Representa la información que el emisor desea transmitir al receptor, y
que contiene los símbolos verbales (orales o escritos). El mensaje emitido y el
recibido no necesariamente son los mismos.
 Canal: Es el medio por el cual se trasmite el mensaje.
 Ecodificador (Transmisor): Transforma la información original de un sistema con
mayor facilidad, economía, velocidad.
 Codificador: Codificar el mensaje consiste en traducir la idea en palabras. Feeb
back.
 Retroalimentación: Cuando el receptor reconoce el mensaje y responde al
emisor. Es lo contrario del RUIDO.
 Código: Conjunto de signos con los que el E y el R se comunican.
 Contexto: Espacio físico o histórico en el que se ubica el proceso
comunicativo.
 Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje.
 Habilidades Comunicativas: Son las herramientas que poseen el E y el R al
momento de comunicar.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
 Verbal
 No verbal
 Grafica

Es imposible no comunicar: Todo comportamiento es una forma de comunicación.

Todo comunica desde lo más pequeño hasta el silencio.

EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

- El acto de comunicación es dinámico por eso lo llamamos proceso.
Las respuestas a estas preguntas nos proporcionan los elementos estudiados:

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a) ¿Quién dice? Emisor

b) ¿Qué? Mensaje

c) ¿A través de qué canal? Medio

d) ¿A quién? Receptor

e) ¿Con cuáles efectos? Respuesta

Se hicieron estudios de la comunicación presentando teorías para explicar los actos

comunicativos.

LASSWELL: propuso analizarlo mediante la respuesta a las preguntas: ¿Quién dice que, a
través de qué canal, a quién, con cuáles efectos?

WARREN C. WEAVER Y CLAUDE SHANNON: utilizaron un concepto diferente al de emisor,

que es el de fuente de información destino. Entendemos fuente de información como el
punto donde se origina la información. Estos autores eligieron ese término porque les
interesaba analizar el proceso de la comunicación desde el punto de vista técnico, es decir, el
uso de medios para la transmisión de mensajes.

Analicemos cómo se da el proceso de comunicación y la

presencia de los elementos estudiados: Te enteraste en un noticiero
televisivo que un grupo de
 Hecho de la realidad: Existencia de una pirámide. campesinos informaron sobre
el descubrimiento de una
 Fuente de información: Grupo de campesinos.
gigantesca pirámide en
 Información: Datos que explican el suceso. Morelia.
 Medio o canal: Televisión.
 Transmisor: Tecnología (aparatos) utilizados por la
emisora.
 Emisora: La empresa que transmite.
 Emisor: El personal encargado de la elaboración del noticiero.
 Mensaje: Lo que oíste y viste en la televisión, elaborado a partir de la
Información.
 Aparato receptor: Las televisiones que sintonizaban el noticiero.
 Receptores: Quienes tenían prendidos sus aparatos receptores.

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Nosotros como emisores del juego utilizamos un Responde la siguiente pregunta: ¿682
código, es decir, codificamos la pregunta en un 140 27 359? Si no pudiste contestar,
lenguaje numérico; por tu parte, como receptor utiliza el siguiente código:
aplicaste el código presentado e hiciste el proceso 0=a 5=o 1=d 6=q 2=e
contrario: decodificaste 7=s 3=h 8=u 4=i 9=y

RETROALIMENTACIÓN: El emisor se retroalimenta al conocerla la respuesta. La respuesta

también se codificó y así, el receptor pasa a ser emisor de su propia respuesta; por su parte,
el emisor original pasa a ser el receptor de la respuesta dada.

Al conjunto de experiencias y significados lo llamamos MARCO DE REFERENCIA, el cual

posibilita que el emisor y el receptor puedan comunicarse, en función del mismo.

DIFERENCIA RECEPTOR Y PERCEPTOR:

PERCEPTOR: Cuando se trata de una información proporcionada por la prensa, la radio
o la televisión, la respuesta del público no puede ser escuchada por el emisor, a
diferencia de lo que ocurre cuando nos comunicamos directamente con alguien.
Shannon y Weaver, UN RECEPTOR es un aparato tecnológico. Así, a este rol al
destinatario del mensaje es atribuirle un papel pasivo, incapaz de pensar y de
decodificar entendido como proceso de conocimiento.
En cambio EL PERCEPTOR es activo, tiene la capacidad de responder, de pensar de
percibir y de actuar como emisor.