Escuela N° 19 DE 10“Pablo Pizzurno” Practicas del lenguaje 2° A

PRIMER PERIODO DE MAARZO A JULIO

PROYECTOS Y SECUENCIAS LECTURA ESCRITURA ACTIVIDADES HABITUALES DE LECTURA Y ESCRITURA
 Escuchar leer y leer  Listar nombres de  Biblioteca del aula: armado, organización y puesta
poemas. las poesías y sus en marcha de la misma. Inventario, fichaje,
 Releer y memorizar autores. reglamento.
poemas.  Comentar por  Construcción de un ambiente alfabetizador.
“Rincón de  Seleccionar escrito sensaciones Formas estables de escritura: escrituras
recitadores” poemas. del lector. habituales relacionadas con la vida en el aula y en
 Grabar poemas.  Transcribir a mano la escuela y los proyectos que se desarrollan.
o en pc, los poemas  Escribir invitaciones.
o parte de ellos.  Producir anuncios.
 Ilustrar un poema.  Escribir listas (de materiales, de asistencia, de
títulos, de personajes, de autores, de textos
consultados).
 Escuchar diferentes  Escribir en torno a  Registrar itinerarios y vivencias en paseos o
cuentos con lo leído. salidas.
animales.  Copiar datos del  Organizar el trabajo diario, distribuir tareas y
 Leer para buscar cuento en la lista de responsables y anotarlos en un lugar accesible a
Cuentos con animales información. “Cuentos leídos” los niños.
 Componentes del  Caracterizar los
cuento: hechos, personajes.
personajes, espacio,  Biografía de los
tiempo. autores.
 Intercambiar  Escribir
opiniones. recomendaciones.
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SEGUNDO PERIODO: DE AGOSTO A DICIEMBRE

PROYECTOS Y SECUENCIAS
Seguimiento de género:
cuentos tradicionales.
LECTURA ESCRITURA
 Seguir la lectura del maestro
con el texto a la vista.
 Leer por sí mismos.
 Leer recomendaciones.
 Comparación con los autores
leídos.
 Hallar diferencias entre
versiones.
ACTIVIDADES HABITUALES DE
 Listar inicios y finales de otros
cuentos.
 Copiar datos del cuento en la
lista “cuentos leídos”.
 Caracterizar los personajes.
 Reescribir algún fragmento del
cuento.
 Recomendar colectivamente
el cuento.
LECTURA Y ESCRITURA
 Continúan propuestas de
escritura para fuera y dentro
del aula expuestas en el
primer periodo.
 Continúa el intercambio entre
lectores de la biblioteca.

 Escuchar leer.  Copiar datos del cuento en la

 Intercambiar opiniones.
 Analizar ilustraciones.
 Escuchar leer una novela por
Lectura de novela capítulos.
 Leer partes de capítulos por sí
mismos en clase y en casa.
lista “cuentos leídos”.
 Copiar los datos de la obra.
 Armar un cronograma de
lectura en un calendario.
 Tomar nota de características
de los personajes.
 Copiar los hechos claves de
cada episodio.
 Listar aventuras posibles.
 Escribir un nuevo episodio.