TEMA 1.

BASES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA

INTRODUCCIÓN
Esta nueva etapa en la historia de la salud pública nos aproxima a una nueva cultura que acoge al hombre en su totalidad, no sólo en su dimensión física, sino
psicosocial y sociocultural, y nos sitúa en un plano integrador de la sociedad, pues el propio estilo de vida trasciende en cuanto a la realización de sus actos a otros
individuos y a la sociedad.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
Para definir la educación para la salud es necesario definir ambos conceptos, educación y salud.
El Concepto de Educación
La educación hace referencia al hombre en su sentido más holístico, considerando también su contexto social. El niño al nacer es un ser vulnerable, pero con una gran
capacidad de aprendizaje.
Las definiciones de educación consideran las siguientes características: referencia al hombre, intencionalidad, optimización, procesual, desarrollo de las facultades o
aptitudes humanas, socialización, ayuda, servicio o auxilio, búsqueda de la felicidad.
Referencia al hombre: sólo el hombre puede reflexionar sobre sí mismo y su entorno, interrogarse sobre el modo de mejorar la realidad. La transmisión de la cultura,
la mejora de la sociedad y de los hombres se hace a partir de la educación.
Aprendizaje no equivale siempre a educación. No todo cambio de conducta es educativo.
Intencionalidad: es una propiedad que afecta al comportamiento humano. Puede postularse desde diversos ángulos:
 Intencionalidad del agente educador.
 Intencionalidad del educando.
 Intencionalidad en el educador y en el educando.
 Intencionalidad no explícita.
La intencionalidad ha de estar presente en la educación. Sólo las mujeres y hombre pueden ser agentes de educación. La naturaleza, la cultura y el medio ejercen
influencias, pero no se puede decir que eduquen. El entorno influye en las personas, incluso es necesario para su desarrollo, pero la influencia que implica la
educación es la que procede de otros seres humanos. Existe también una intencionalidad no explícita y oculta en la que anidan factores educativos fuera de la
planificación sistemática de la educación. Pero siempre exigirá la percepción, la conciencia de la finalidad de esta.
Optimización: la mejora, el perfeccionamiento, son notas que encontramos en las definiciones de educación. Perfeccionamiento y evolución son favorecedores del
desenvolvimiento humano. Al final de la acción educativa esperamos que los educadores sean más valiosos.
Proceso: o progreso. La educación como relación nos conduce a la valoración de la educación como diálogo. La persona va a depender esencialmente de la relación
que establezca “con el otro” y “con los otros”. El “ser con” es un rasgo connatural y necesario que posibilita la persona que llegue a ser lo que es.
Desarrollo de las aptitudes o capacidades específicamente humanas: se refiere a la educabilidad como posibilidad subjetiva de desarrollo.
Socialización: es el proceso educativo que permite el ajuste social del individuo.
Ayuda y auxilio: hacen referencia a la educabilidad desde la perspectiva del educador.
Felicidad: el fin clásico de la educación.
Un concepto esencial de la educación debe abarcar las siguientes notas:
 Designa no sólo una actividad o proceso, sino también el efecto de esa actividad: acción y efecto de educar.
 Se refiere al hombre: es un proceso humano.
 Encierra la orientación a un fin: no se comprende sin referencia al fin de la misma.
 El fin debe implicar una mejora del sujeto humano.
 La educación depende y está condicionada por decisiones previas acerca del sentido y valor del hombre, mundo y sociedad. Se inscribe en un sistema de
valores, del cual recibe inspiración y guía.
 Estará sometida y deberá respetar la libertad, dignidad y derechos fundamentales de la persona humana. La DUDH otorga fuerza política y moral a esos
derechos del hombre.
 La educación no se comprende sin una referencia al bien de la persona como unidad psicofísica indivisible. El criterio de interpretación y una influencia
educativa deberá tener en cuenta esa referencia al “bien de la persona”.
La naturaleza inacabada del hombre requiere de la educación la ayuda necesaria para poder desarrollar todo su potencial humano.
El sentido del Término Salud
Salud: estado en que el ser orgánico ejerce todas sus funciones.
El concepto de salud ha estado ligado a la medicina y la salud pública, y la visión de la salud y la enfermedad han sido consideradas de forma diferente según las
sociedades. Según la causa asignada a la enfermedad se señalan varias teorías. Las teorías personas, que atribuyen