EDUCAR PARA LA VIDA PLENA Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades intelectuales y morales del individuo

si esta acción de educar correctamente se viera materializado a través de cambios, emocionales, intelectuales y sociales en el sujeto dependiendo de cómo utilice las estrategias aprendidas y también en la buena utilización de su cultura, haciendo referencia al conjunto de factores sociales, ambientales y económicos se integra un proceso articulado continuo favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada. 1.- El Valor de Educar En líneas generales la educación está orientada a la formación del alma y al cultivo respetuoso de los valores morales y patrióticos, considerada de más alto rango que la instrucción, la cual da a conocer destrezas, técnicas o teorías científicas. Pero separar educación de instrucción resulta imposible, porque no se puede educar sin instruir ni viceversa, ¿Cómo puede instruirse a alguien en conocimientos científicos sin inculcar el respeto y los valores?, es claro que no existe una dicotomía entre educación e instrucción. 1.1.- Educar en valores y virtudes: Valores. Son bienes que la inteligencia del hombre conoce, acepta y vive como algo bueno para la persona. En si mismo son neutros, y dependen del uso que les demos. Virtudes. Son acciones que están orientadas hacia el mejor bien; nos hacen crecer como persona, las virtudes disponen todas nuestras potencias, todas nuestra cualidades, todo nuestro ser hacia la perfección; orientan toda nuestra persona, no solo nuestros actos, hacia el bien, los valores y las virtudes son la fuerza y la ilusión para vivir humanamente; pero es de transcendental importancia mencionar y de manera especial educar, enseñar, formar en virtudes a los jóvenes tanto los padres como los profesores. 1.2.- La educación como elemento fundamental en el desarrollo de la vida: La educación es un derecho básico de la humanidad, tal como lo expresa el capítulo 26 de la declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada por la asamblea general de las Naciones Unidas el día 10 de diciembre del 1948. En este capítulo se dice:

a leer.. El equilibrio entre cuerpo. Que todo te salga bien. tales como: Se han de poner a trabajar para ayudar a los padres en el intento de garantizar la subsistencia de su familia. y más de un 75% son niños del África subsahariana. Los niños en todo el mundo tienen que ir a la escuela a prender. Estar junto a tu familia.“toda persona tiene derecho a la educación.A. La educación debe ser gratuita.. al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. un carro. Alrededor de 15 millones de niños de todo el mundo son huérfanos por la muerte de sus padres por el S. en función de los meritos respectivos. Están enfermos y no es posible ir a la escuela. El problema es cuando estos niños o asisten a la escuela por una larga lista de motivos.D. viajar por el mundo… No tener que trabajar. y promoverá el desarrollo de las actividades de las naciones unidas para el mantenimiento de la paz. trabajar en algo que te guste. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada. La educación tendrá por objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. Están trabajando porque han caído en manos de mafias que les obligan a trabajar (explotación infantil).Vida plena: Una vida plena es… Ser feliz. mente y espíritu.I.3. La instrucción elemental será obligatoria. No hay duda de que la educación y la cultura son herramientas clave para hacer frente a las desigualdades y son también catalizadores de desarrollo. . Se han de poner a trabajar porque sus padres han muerto (por cualquier causa). una casa grande. Han sido atrapados por grupos armados que los convierten en niños soldados. el acceso a los estudios superiores será igual para todos. Estar sano. tener tiempo libre… Tener mucho dinero. la tolerancia y la amistad todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos. a escribir y a formarse. 1. favorecerá la comprensión.

Entonces será conceptuado desde un quién y desde un intencionalidad. en este caso. que explican el por qué de la intervención en la infancia temprana. la conceptualización del desarrollo integral. inicia en la gestación. las ciencias de la salud.4.Influencia de los procesos educativos en la formación del ser humano: Se deben encontrar las metodologías y herramientas propiciatorias para poder liberar lo que el ser humano considera como suyo. pues cada momento que vive el ser humano recibe información que refuerza o no una conducta. no hay un proyecto ajeno a intereses específicos concretados en un proyecto de ser humano que responda a necesidades sentidas por un sector e incluso una minoría. pensamiento. la antropología. A estos planteamientos hay que agregar todavía otras cuestiones. los diferentes factores pueden ocasionar el éxito o el fracaso en el proceso de desarrollo. Y como comprenderán. Una visión que permita integrar las distintas orientaciones y exigencias que se concretan en los procesos formativos de cada aula. del entorno mismo.. No saber que es una vida plena es el primero y quizás por ellos el mayor inconveniente de todos los que nos impiden disfrutar de una vida plena.. tanto que quizás sea precisamente este el motivo por el que tan pocas personas caen en cuenta. El proyecto de educación. donde la biología. será el que oriente cada una de las acciones de un proceso educativo. de la calle. Aunque a decir verdad lo cierto es que todo el mundo lo sabe pero lo que sucede es que no es consciente de ellos. de la casa. En realidad. Cada metodología tiene implicaciones concretas que permiten priorizar una u otra dimensión del ser humano. de la iglesia. es decir. institucionalizado o no. deseo e ilusión. si no el “thelos”. de ahí que la cuestión central en educación no es el método ni la herramienta.El desarrollo del ser humano. que transciende a lo biológico. 1. El diseño curricular y el método . en su sentido más amplio. sin embargo prácticamente nadie sabe con absoluta certeza que es. la sociología. la sicología. daría por resultado el proyecto formativo y por lo tanto.Todo el mundo desea disfrutar de una vida plena. de ahí que: Actualmente hay una gran cantidad de bases científicas. los métodos de un mundo posible serán los orientadores de la acción pedagógica en el marco de la escuela. una vida plena es algo muy sencillo. tenemos claro que es una vida plena y resulta imposible para que podamos lograrla. etc. la relación de. implícito o explicito que se posea. las neurociencias.

y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.. y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades”. son redimensionados por los actores educativos y por las condiciones y posibilidades que permite el centro educativo y el entorno comunitario donde este se inscribe. y no solamente la ausencia de enfermedad o dolencia. La salud es un estado de completo bienestar físico." En la salud. También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como a nivel macro (social). hábitos y costumbres. Existen personas que no asimilaron la correcta forma de educación en cuanto a la salud.DEFINICIÓN DE SALUD La salud (del latín salus. existen diversos grados de afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. 2. Este concepto se amplía a: "La salud es un estado de completo bienestar físico.educativo que se pretenden desarrollar en una institución reciben influencia directa de quienes concretan los proyectos: las conceptualizaciones. pero existe el proceso educativo dirigido a dotar a las personas y a las comunidades para que controlen los factores. al agregar: "y en armonía con el medio ambiente" . con capacidad de funcionamiento. -ūtis) es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión). según la definición presentada por la Organización Mundial de la Salud en su constitución aprobada en 1948. Así pues en 1992 un investigador amplió la definición de la OMS. que sean posible y que se adquieren de la familia acompañándolos a lo largo de toda la vida. representaciones sociales e imaginarios en torno a lo que deben ser cada uno de los conceptos expresados en el proyecto. Así. El término salud se contrapone al de enfermedad y es objeto de especial atención por parte de la medicina. mental y social. los padres y madres debemos inculcar a los hijos e hijas los valores necesarios para desarrollar estilos de vida saludables y autonomía personal (educar para la salud). se reformularía de la siguiente manera: "La salud es un estado de bienestar físico. como en la enfermedad. que influyen sobre la salud. Ç EDUCAR PARA LA SALUD El ser humano en su desarrollo se debe adaptar y aprender. mental y social. mental y social.

El bien social no implica un colectivismo.Bienestar social Bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la persona y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la tranquilidad y satisfacción humana. respetando las normas sociales. tomamos bebidas alcohólicas de manera responsable..3.1. sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacio a otro. integramos el ejercicio físico a nuestra rutina diaria.Bienestar mental o Psíquico La salud mental es un concepto que se refiere al bienestar emocional y psicológico del individuo. La manera en que tratemos a nuestro cuerpo y cómo nos sentimos físicamente afecta todo lo que hacemos y nuestra calidad de vida. atender a nuestras familias y llevar una vida plena. .Bienestar físico El bienestar físico es la base para una calidad de vida diaria. Aun así.. En este escenario. teóricamente. Si tomamos buenas decisiones ahora. un individuo que es sano mentalmente. Si estamos cansados y desplomados. generando un aporte a la sociedad. funcionar en sociedad. como concepto abstracto que es.. posee una importante carga de subjetividad propia del individuo. donde todos son. 2. posee un bienestar emocional y psicológico que le permite vivir y convivir con otros en armonía. trabajando y desarrollando sus potencialidades al máximo. dejamos de fumar y evitamos el mal uso de las drogas bajo prescripción médica y el consumo de otras sustancias ilegales. si nos falta el aire cuando cargamos las bolsas de las compras para entrarlas en la casa o cuando subimos las escaleras. nos es difícil trabajar de lleno. Invertimos en nuestro bienestar físico cuando mantenemos una dieta balanceada.2.2. aunque también aparece correlacionado con algunos factores económicos objetivos. y resolver las demandas de la vida diaria". El bienestar físico diario comienza tratando al cuerpo con respeto y prestando atención a las señales que nos da. nos sentiremos diferentes de inmediato y en el futuro. Merriam-Webster define salud mental como: “el estado de bienestar emocional y psicológico en el cual un individuo pueda utilizar sus capacidades cognitivas y emocionales. el bienestar. El bienestar social es una condición no observable directamente. 2.

apropiada y adaptada a las situaciones que exigen comportamientos adecuados para crearlas. Sera la que proporcione los nutrientes necesarios para un adecuado crecimiento y desarrollo y posibilite la necesaria actividad física. 2. mantenerla. La educación debe cumplir un papel clave para la creación de la conciencia social necesaria para una identificación con el desarrollo sostenible. Tras la ducha diaria nocturna. psicológico y social duradero. conservarla y preservarla. 2. conservarlas my preservarlas. de las actitudes y comportamiento necesarios para promover un bienestar físico.5.. desarrollar las informaciones. la salud es una condición sana..FACTORES PRIMORDIALES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD La alimentación: Una alimentación saludable es uno de los pilares del buen estado general y del rendimiento escolar.Salud y educación Subsisten graves problemas de salud. mantenerlas. formaciones y aprendizaje necesarios para que las personas sean aptas para discernir (saber) y adoptar (saber ser y saber hacer) por ellas mismas y por aquellas de las que son responsables. se adaptara a las necesidades de cada persona. 3. posesión y uso se transforman en una abstracción puesto que carecen de derecho de propiedad individual.4. que les permitirá descansar mejor .dueños de todo pero la propiedad. Las enfermedades transmisibles son todavía la principal causa de movilidad y mortalidad..Educar para la salud La salud no es más que una condición sana. medios y circunstancias de la vida. que exigen comportamientos adecuados para crearla. en consecuencia. teniendo en cuenta las competencias adquiridas y potenciales de las personas. la tasa media de mortalidad infantil es del 43 por mil en América latina y el Caribe y en algunos de los países más pobres llega a un 70 por mil. a las diferentes etapas de crecimiento y al ejercicio físico realizado. apropiada y adaptada a las situaciones. La higiene: La higiene personal es otro de los factores a tener en cuenta por la familia a la hora de inculcar hábitos en niñas y niños.

con la que nos divertimos. ayudar a organizar el tiempo libre. pueden ser herramientas eficaces para lograr tales objetivos. en un ambiente donde todas las personas puedan hacer su aportación al grupo según sus capacidades. decir que no. nadar. La prevención del consumo de drogas: El consumo de drogas provoca en la sociedad y en las personas grandes problemas que afectan en gran medida a los jóvenes y a sus familiares y no solo desde el punto de vista de la salud. siempre en el respeto a la diversidad. está la salud emocional y el desarrollo de la autoestima. en este sentido. facilitar que los menores se aficionen a un deporte. saber escuchar a los demás dar nuestras opiniones tolerar las frustraciones. nos permite conocernos mejor a nosotros mismos. incorporan como una rutina más y para los que van adquiriendo una paulatina autonomía. comunicarnos con las otras personas. acostumbrándose a cambiar diariamente la ropa interior. La autonomía personal: Son varios los elementos que configuran la autonomía personal. Respetar las horas de descanso permitirá a nuestros hijos e hijas estar en disposición de enfrentarse a un largo día de trabajo en la escuela y fuera de ella. colaborar. pasear. responsabilizarnos de nuestros actos. Potencial una educación que facilite el dialogo. etc Por otro lado. amar. es necesario que la familia y la escuela colaboren estrechamente y unan esfuerzos para actuar de forma coherente y sean ambas fuentes promotoras de salud y de modelo saludable. Relacionada directamente con la educación afectivosexual. El lavado de las manos antes y después de cada comida. Entendemos por actividad física saludable aquellas que nos permiten movernos. Es conveniente. son hábitos que desde muy pequeños niños y niñas. que nos aporta bienestar y que no está enfocada a la competición: jugar en el parque. que no dispongamos de una televisión en su habitación o de un ordenador y que estos estén en las partes comunes de las casas. está la toma de decisiones: que aprendan a tomar decisiones por si mismos a no . jugar en la playa o practicar un deporte en equipo. Por una parte. andar en bicicleta.ellos y ellas pueden preparar su ropa para el día siguiente. el lavado de los dientes después de las comidas…. pedir ayuda y ayudar. El descanso y la actividad: Tan importante como dormir las horas suficiente es mantener una actividad física saludable.

'afección de la salud'). es lo que nosotros escogemos para . tanto intrínsecos como extrínsecos al organismo enfermo: estos factores se denominan noxas (del griego νόσος. al menos a saber ver cuándo lo que los demás les proponen no es responsable o razonable.DEFINICIÓN DE NUTRICIÓN Es la ciencia que estudia los procesos fisiológicos y metabólicos que ocurren en el organismo con la ingesta de alimentos..DEFINICIÓN DE ENFERMEDAD La enfermedad es un proceso y el estatus consecuente de afección de un ser vivo. Generalmente. comer en este caso se refiere a la calidad y cantidad de alimentos y bebidas que una persona consume. cuyo efecto negativo es consecuencia de una alteración o desarmonización de un sistema a cualquier nivel. en síntesis la nutrición es lo que comemos. cuando sabemos cuidar nuestras cosas. porque cada una de las personas son las encargadas de modificar o destruir al organismo. nósos: 'enfermedad'. grasas. del proceso biológico y de las interacciones medio ambientales y sociales. Pensemos en la nutrición como eslabones de una conducta. cuando compartimos las tareas de la casa o cuando podemos hacernos la comida o hacérsela a otras personas de la familia que lo necesite 4. Es por ello que en esta oportunidad hablaremos sobre el tema de la nutrición. Sabemos cuidarnos cuando tenemos hábitos de higiene. Por último. azucares y otros nutrientes es básica para que nuestro cuerpo funcione correctamente por eso es muy importante hablar sobre la ya que a todos nos ayuda a proporcionar a nuestro cuerpo alimentos e ingerirlos. NUTRICIÓN. el cual es una clave importante para mantener nuestro sistema inmunológico en óptimas condiciones de funcionamiento. La salud y la enfermedad son parte integral de la vida.. no podemos hablar de autonomía personal sin hablar del auto cuidado. la cantidad de proteínas. se entiende a la enfermedad como una entidad opuesta a la salud. El estado o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores. el primer eslabón. 5. caracterizado por una alteración perjudicial de su estado de salud. SALUD Y FELICIDAD NUTRICIÓN Alimentarse bien es imprescindible para la vida diaria.dejarse influir excesivamente por sus iguales o.

es que tan bien nuestro cuerpo los convierte en nutrientes. Este proceso se llama digestión. Las partes útiles de la partícula pasan al citoplasma y se incorporan a él (asimilación).Nutrición Mental Alimentación para un sistema nervioso sano. 5. En estos queda retenida la energía.. el Dr. Sus contribuciones han servido para que entendamos mejor los problemas mentales como la depresión. este último proceso se denomina respiración celular. los comportamientos compulsivos. Ellos han buscado el origen de los desordenes emocionales y los tratamientos naturales para corregirlos. mente y cuerpo no pueden ser considerados independientemente el uno del otro.Nutrición celular La nutrición celular comprende el conjunto de procesos mediante los cuales las células intercambian materia y energía con su medio. Las moléculas y los átomos constituyen la materia en enlaces químicos.comer y beber. Theron Randolph han investigado como la mente responde a la alimentación y la bioquímica celular. De hecho. Adicionalmente existen otros tipos de nutrición tales como: 5. Carlton Fredericks y el Dr.2. y otras psicosis. la anorexia. el padre de la medicina moderna. Las sustancias asimiladas tienen distintos fines: la materia se usa para elaborar otras moléculas. es necesario que esta rompa las moléculas de menor tamaño. Desórdenes como las adicciones. Las partículas sólidas que han ingresado en la célula por endocitosis están formadas por moléculas cuyos átomos están unidos entre sí por enlaces químicos. Abram Hoffer. Médicos como el Dr. es que tan bien nuestro cuerpo utiliza estos nutrientes. los ataques de pánico. El tercer eslabón. tres especialistas americanos coincidieron en como las alergias a determinados alimentos alteraban el comportamiento de los niños.1. El segundo eslabón. Por ejemplo en 1920. Dr. la ansiedad. la esquizofrenia. Hipócrates. Dr. para reponer partes destruidas de la estructura celular y para liberar energía. Ha habido diversos especialistas que desde principios del siglo XX han empezado a reconocer relaciones entre los alimentos que consumimos y el comportamiento. Carl Pfeiffer. y se produce por acción de las enzimas contenidas en los lisosomas. Para que la materia y la energía puedan ser aprovechadas por la célula. Las partes que no son útiles son eliminadas fuera de la célula (agestión). bulimia. Abram Schauss. la .. sabía que lo que ocurre en la mente afecta al cuerpo y viceversa.

autismo entre otras. han sido relacionados con diversos desequilibrios provenientes de la alimentación como la hipoglucemia.depresión. El estado psicológico de un individuo sano también puede mejorarse con una terapia nutricional. el hipotiroidismo. cromo. cuando el consumo de azúcar se redujo a la mitad. pero para poder superarla el organismo necesita los nutrientes que nuestra dieta moderna alta en alimentos procesados y desnaturalizados no nos aporta. 6. B1. Enfermedades orgánicas han sido mal diagnosticadas como enfermedades mentales como es el caso de la hipoglucemia reactiva. ansiedad y esquizofrenia.DEFICICIENCIAS DE NUTRIENTES Durante la segunda guerra mundial en Inglaterra.. de desequilibrios de glucosa. manganeso. vitamina C y el exceso de cobre y de cadmio. Cuando el . solo se usaba harina integral y en cantidades pequeñas y en los hogares se dependía mas de los alimentos que cada uno cultivaba. Entonces el Dr. Los desequilibrios bioquímicos que más comúnmente se relacionan con problemas mentales y de comportamiento son las deficiencias de zinc. agresividad. La nutrición y los contaminantes medioambientales juegan un papel fundamental en todas ellas. la candidiasis crónica. el desequilibrio hormonal. es un factor determinante en los desordenes de la alimentación. la muerte de un ser querido como la base de una depresión crónica. La deficiencia de zinc. esquizofrenia. La depresión por ejemplo puede ser resultado de un crecimiento del hongo candida albicans en el intestino. desordenes de la tiroides. las alergias alimenticias. por ejemplo. como la anorexia y la bulimia. insomnio. magnesio. B3. vitaminas B6. Abram Hoffer investigó como las deficiencias de vitaminas B y zinc de una dieta refinada y desprovista de nutrientes contribuían a la depresión. alergias ambientales o a alimentos o exposición tóxica a metales pesados. inositol. la incidencia de esquizofrenia bajó significativamente a pesar del estrés de la guerra y los bombardeos. La medicina ortomolecular corrige una bioquímica desequilibrada suministrando al organismo las cantidades correctas de nutrientes que varían de un individuo a otro. y las deficiencias nutricionales. una enfermedad. hiperactividad infantil. Esto no significa que no tengamos que tener en cuenta situaciones de vida como la pérdida de un trabajo. la intoxicación con metales pesados. Una nutrición adecuada combinada con una terapia ortomolecular ha ayudado a muchos esquizofrénicos que habían sido considerados intratables por otros métodos.

IMPORTANCIA DE LA NUTRICION La nutrición es la clave para tener una buena salud.Dr. 9.. No solo es importante no exceder el límite de calorías diarias. Por ende la clave para obtener una buena nutrición. a saber: Es importante consumir sus seis nutrientes para construir y mantener una función corporal saludable. seis clases de nutrientes que el cuerpo necesita. carbohidrato y proteínas. De acuerdo a la Organización de la Salud más que el hambre. Pero comer de todo no significa que debemos “abusar” lo ideal es buscar una dieta balanceada. un buen programa de ejercicios con asesoría profesional y consideran la ingesta de algunos suplementos nutricionales. 7. No todos los alimentos son iguales. Agua. Grasas. por ello hay que comer de todo para que nuestro cuerpo obtenga lo necesario y se mantenga en perfecto estado. Pero debido a las exigencias de nuestras actividades cotidianas y a la falta de conocimiento en temas de la nutrición es muy difícil lograr una buena. el verdadero reto hoy en día es la deficiencia de micronutrientes (vitaminas.NUTRICION Y SALUD Existen Carbohidratos. minerales y aminoácidos esenciales) que no . balanceada y completa alimentación.. Alexander Schauss empezó a usar zinc líquido con sus pacientes de anorexia y bulimia esperaba una curación en un 20-30% de ellos pero en los cinco años que duró el estudio encontró que un 64% de bulimicas y un 85% de los pacientes con anorexia se recobraban de la enfermedad. si no también observar cual es su fuente ya que todo esto repercute en la salud del ser humano. La buena alimentación o buena nutrición es la clave para mantener el cuerpo sano. lucir joven. Proteínas. es saber equilibrar la ingesta de grasas. tener energía y controlar tu peso de manera natural y sin riesgo. y no hay uno que proporciones todo lo que tu cuerpo necesita. Vitaminas. Minerales.

Una mala alimentación o nutrición provocan entre otras enfermedades: anemia. Por lo tanto. . no se refiere solo a la ausencia de afecciones o enfermedades. obesidad. vivir implica una actividad interna del ser vivo que le ayuda a superar las dificultades que opone el medio.DEFINICIÓN DE SALUD Es el habito o estado corporal que nos permite superar los obstáculos que el vivir encuentra a su paso. psicológica y espiritual. solo un organismo sano está en condiciones de superar dichas dificultades. 10. diabetes. Esto nos lleva a alcanzar un estado de auto actualización. Salud es un estado de bienestar físico. .permiten al organismo mantener sus funciones vitales. la satisfacción personal de poder lograr unas metas y trabajo especifico debido a unas habilidades o destrezas particulares que poseemos. con capacidad de funcionamiento. Por tanto seguir viviendo no es solo poder mantener la vida biológica saludable sino además y no menos importante es poder actuar con inteligencia y voluntad. es decir. se encuentra en el hombre impregnado de inteligencia y decisiones libres. 11.. mental y social.IMPORTANCIA DE LA SALUD EN EL SER HUMANO De nada sirve contar con todo el dinero de este mundo sino se tiene salud. sino una realidad compleja: biológica. Para ello es fundamental tener claro en qué consiste la salud. entre otros. como esta una piedra. es decir. porque efectivamente vivir no es simplemente “estar”. De este modo la salud juega un papel muy importante en la vida del ser humano. de espiritualidad. llevando a cabo actividades como: trabajar. hipertensión arterial y algunos tipos de cáncer. practica y estado positivo de bienestar y salud nos ofrece un mayor significado a nuestra vida puesto que siempre seremos capaces de mejorar cualquier tarea o actividad que llevemos a cabo. éste junto con sus aspectos psicológicos. No nos debe sorprender que se diga que en el conocimiento. en una palabra el vivir humano no es exclusivamente biológico. estudiar. LA SALUD La vida humana no se reduce a los aspectos meramente biológicos.

este sentimiento es el fundamento de las emociones naturales. porque nadie puede penetrar nuestro mundo intimo y esto es un privilegio exclusivo del único ser vivo a quien Dios doto de razón e inteligencia: “el ser humano”. la expresión emocional de la salud es la seguridad. c) Forma de vida: Es la suma de decisiones por parte de los individuos que afectan a su salud de una u otra manera. b) Ambiente: Son todos aquellos factores que provienen del exterior y sobre los cuales el ser humano no tiene control.FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SALUD Los factores que influyen en la salud del ser humano son: biología humana. En este marco de ideas la salud y la enfermedad son experiencias subjetivas. En este sentido podemos definir la felicidad como: . algo que él hace. forma de vida y organización del cuidado de la salud.Este estado de auto actualización solo puede manifestarse cuando se posee una adecuada u optimo estado de salud. cual evento nos hace felices y cual no. estar sano es pensar. si estamos seguros podemos amar y si amamos y somos amados podemos experimentar la felicidad. d) Organización del cuidado de la salud: Consiste en la cantidad. a) Biología Humana: Son aquellos factores que influyen desde el interior del cuerpo como consecuencia de su biología básica y metabolismo. involucra su comportamiento. 12. creemos que cada uno de nosotros le corresponde crear su propia salud cada día y cada instante de su vida. entonces podemos deducir que somos nosotros en nuestro interior quienes decidimos. sentir y moverse sanamente. Estar sano es algo en lo que el individuo participa activamente. LA FELICIDAD Para que un evento pueda reputarse como feliz requiere indispensablemente la parte espiritual que es interna. ambiente. esta ultima conclusión nos brinda la diferencia frente a quienes pudieran desear hacernos infelices. calidad y arreglo en la provisión del cuidado de la salud..

html .BuenasTareas. En los casos en que esto no se logra. Recuperado 05.com/ensayos/Educar-Para-La-Vida-y- La/25958084.La felicidad es un estado del ánimo que supone una satisfacción. contento y complacido. No existe un índice de felicidad o una categoría que haya que alcanzar para que alguien se considere como una persona feliz. De todas formas. Quien está feliz se siente a gusto. el concepto de felicidad es subjetivo y relativo. NUTRICION. El ser humano suele sentir felicidad cuando alcanza sus objetivos y cuando logra solucionar los distintos retos que se enfrenta en su vida cotidiana. se produce la frustración que lleva a la pérdida de la felicidad.buenastareas.SALUD Y FELICIDAD. de http://www. 2013.com. EDUCAR PARA LA VIDA Y LA SALUD.

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