Escuela SECUNDARIA 295 GUILLERMO PRIETO PRADILLO TURNO MATUTINO

Grado escolar Primer grado Fase: 6

Docente Hugo Ismael Tomé Flores, María de los Ángeles Jiménez Román
Campo formativo Saberes y pensamiento científico (BIOLOGÍA)

Contenido: LAS VACUNAS: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Proceso de desarrollo de aprendizaje Ejes articuladores
Proceso de desarrollo de aprendizaje primer grado. Biología.  La lectura y la escritura en el acercamiento de
Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las las culturas
vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas, reconoce la  Pensamiento crítico
interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y  Vida saludable
limitaciones.
Orientaciones didácticas para el proceso de desarrollo de aprendizaje primer grado.
Identifica, determina, registra, analiza, elabora, comprende y valora la necesidad del cuidado de la salud mediante el uso de las vacunas para
controlar y prevenir enfermedades infecciosas.
 Determina algunas de las enfermedades infecciosas que se han presentado en su contexto familiar y comunitario.
 Lectura de textos informativos en revistas de divulgación científica sobre el tema de las enfermedades infecciosas (por ejemplo, revista
¿Cómo ves? De la UNAM.)
 Uso de libro de texto sobre el tema
 Elabora un reporte escrito sobre las características de alguna enfermedad que hayan presentado en su entorno, ejemplo: COVID-19 o
influenza.
 Poner énfasis en la importancia de vacunarse para la prevención de éstas enfermedades.

Identifica y determina las características de las enfermedades infecciosas.

 Prepara una tabla comparativa sobre las características de las enfermedades infecciosas más comunes en México, incluye al COVID-19.
 En la tabla comparativa se deben considerar las siguientes características: nombre de la enfermedad, agente infeccioso, síntomas y
medidas de prevención.

Valora la necesidad del cuidado de la salud mediante las vacunas

 Elabora una encuesta a la comunidad escolar para conocer el porcentaje de la población que se encuentra vacunada y con la
información elabora gráficas para interpretarla.
Investiga y registra los datos de éste tipo de enfermedades a nivel nacional.
 Elabora gráficas para interpretar la información.
 Identifica en un mapa de la república la incidencia de éstas enfermedades por estado.

Analiza su estado de salud integral.

 Identifica en una lista de cotejo las medidas de prevención que se llevan a cabo en los ámbitos personal, familiar y en la comunidad
escolar.
 A partir de la información obtenida reflexiona sobre la importancia de cumplir al 100% de las normas sanitarias.

Comprende y aplica los conceptos en la elaboración e implementación de un proyecto de vida saludable.

Sugerencias de evaluación.
 La evaluación tiene un carácter formativo, se busca trabajar con listas de cotejo y guías de observación a fin de identificar los procesos
de apropiación de los estudiantes.
 Emplear estrategias de observación y registrar los datos mediante recursos personales para elaborar conclusiones sobre la
importancia de la vacunación y las medidas de prevención para el cuidado de la salud.
 Trabajo en equipo, participación en actividades con respeto a las opiniones y trabajo de sus compañeros.
PROCESO.
Un cuadro de diagnóstico/andamio presentando lo que quiero que aprenda el alumno,
Esquema gráfico
Ideas Principales
Conectores/resumen
Parafraseo (producto final compartido a la comunidad)
En cada paso detenernos para evaluar por medio de una lista de cotejo.