UNIVERSIDAD DE AMÉRICA LATINA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA SOCIAL

NOMBRE:

PRÁCTICA 1: Características de los grupos

OBJETIVO:
Realizar el análisis de las características principales de un grupo.

MARCO TEÓRICO:
[Los Marcos Teóricos son una síntesis de la bibliografía que hay al respecto del tema a
analizar y que sirven como base y justificación de la forma en la que se realiza una
práctica. Por lo tanto, aquí debes incluir un resumen de la teoría revisada en clase sobre
las características de los grupos. Trata de darle una estructura ordenada a tu redacción,
puedes usar negritas, cursivas o subrayados para señalar subtemas o conceptos
importantes y justifica el texto para darle una mejor presentación. Este Marco Teórico
debe incluir: definición de grupo y las 5 características revisadas: formación, desarrollo,
cohesión, estructura y entorno.]

DISEÑO DE LA PRÁCTICA:
Para la realización de esta práctica se eligió como caso a analizar la película La Ola (Die
Welle, 2008).

DESCRIPCIÓN DEL CASO:

[La descripción del caso es una explicación detallada del caso a analizar. Para esta
práctica se eligió una película así que puedes redactar una sinopsis en la que narres los
hechos o eventos que te parezcan más importantes.]

ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:

[El análisis de cada una de las características del grupo es una manera de ejemplificar
con hechos o eventos particulares (escenas específicas de la película), lo que está
ocurriendo con el grupo. Para esta primera práctica hay una serie de preguntas que
pueden guiar tu reflexión al respecto, puedes decidir si contestar a cada una de las
preguntas, o redactar un párrafo que englobe todas las respuestas. Trata de dar ejemplos
claros y concisos de escenas que hayan llamado tu atención.]

NOMBRE DEL GRUPO:

FORMACIÓN:

1. ¿Por qué era importante para el profesor Wenger el proyecto Anarquía?

2. ¿Cómo se llama el proyecto que tiene asignado el profesor Wenger?
3. ¿Qué significa autocracia?
4. ¿Quiénes son los integrantes del grupo?
5. ¿Qué características comparten los integrantes del grupo?
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PSICOLOGÍA SOCIAL
6. ¿Qué factores ambientales (físicos, sociales y culturales) propician la formación
del grupo?
7. ¿Cuál es el objetivo del experimento del profesor Wenger?
8. Una vez iniciado el experimento del profesor Wenger, ¿por qué crees que las
personas que no estaban completamente convencidas deciden quedarse en el
grupo? ¿Cuáles fueron los factores comportamentales, afectivos y cognitivos que
impulsaron la formación del grupo?
9. ¿Cuáles son las condiciones sociales que favorecen una dictadura?
10. ¿En qué coinciden las condiciones de vida familiares de los miembros del grupo
con las condiciones sociales que favorecen una dictadura?

DESARROLLO:

1. ¿Qué beneficios proporcionaba la pertenencia al grupo a los distintos miembros?

2. ¿Cómo influyó la competencia con el grupo del proyecto Anarquía en el desarrollo
del grupo? ¿Qué sucede en la fase de identificación? ¿Qué hace a los miembros
identificarse con el grupo?
3. ¿Qué sucede en la fase de productividad? ¿Qué genera el grupo para sus
miembros?
4. ¿Qué sucede en la fase de individuación? ¿Algunas personas comienzan a
reclamar reconocimiento a su individualidad? ¿Algunas personas quieren
sobresalir o desempeñar funciones distintas a las asignadas?
5. ¿Qué sucede en la fase de declive? ¿Algunos miembros deciden abandonar el
grupo? ¿El grupo se desintegra?

COHESIÓN:

1. ¿De qué manera influyó en la identificación de los miembros con el grupo el que
decidieran llevar un uniforme?
2. ¿De qué manera influyó en la cohesión del grupo el que el profesor Wenger
modificara la forma en la que se sentaban los miembros?
3. ¿En qué situaciones crees que aumenta el agrado que los miembros sienten por
otros miembros del grupo?
4. ¿Qué amenazas externas al grupo crees que hayan favorecido la cohesión?
5. ¿Qué sucede cuando algunos miembros deciden no seguir las normas y mostrar
su inconformidad?

ESTRUCTURA:

1. ¿Quién es el líder del grupo?

2. ¿Cuáles son las normas que impone el líder del grupo?
3. Cuando alguien no está de acuerdo o hace alguna pregunta, ¿cómo maneja la
situación el líder del grupo?
4. ¿Cuál es el lema o ideología que sostiene el líder del grupo?
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PSICOLOGÍA SOCIAL
5. ¿Cuáles son las normas que van surgiendo conforme se desarrolla el grupo?
6. Describe los roles que desempeñan algunos de los miembros más significativos
del grupo.
7. Dentro de todo grupo existen pequeños subgrupos o alianzas entre algunos de los
miembros, ¿qué subgrupos existen en el grupo?
8. ¿Qué sucede con las relaciones de pareja cuando sólo uno de los miembros
pertenece al grupo?
9. Considera la escena en la que el profesor Wenger discute con su pareja, Anke,
sobre su papel en el experimento y la forma en la que el reacciona, ¿de qué forma
los roles influyen en las creencias, actitudes y comportamientos de los individuos?
10. Una vez que las personas han asumido los roles que se les asignan, incluido el rol
de líder, ¿crees que las personas hacen el rol o el rol hace a las personas?
Considera los roles que desempeñas en tu familia, en tu escuela, en tu trabajo y
en tus núcleos sociales, ¿de qué forma lo que otros esperan de ti ha modificado tu
comportamiento?, ¿tú haces el rol o el rol te hace a ti?

ENTORNO:

1. ¿Cómo es el entorno en el que se desenvuelve el grupo?

2. ¿Cómo demuestra el grupo su territorialidad?
3. ¿De qué tipo es el territorio del grupo?

CONCLUSIÓN:
[En la conclusión se explica si se alcanzaron los objetivos establecidos, cuáles fueron las
dificultades en la realización de la práctica y cómo se superaron, cuáles fueron los
principales aprendizajes adquiridos y tu opinión personal sobre el trabajo realizado.]

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Sánchez, J.C., Psicología de los grupos. Teorías, Procesos y Aplicaciones, Ed.

McGraw-Hill.

[Si para realizar tu Marco Teórico utilizaste alguna otra fuente bibliográfica además de tus
apuntes, las diapositivas y los capítulos recomendados del libro, inclúyela.]