NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

PRIMERO DRS106

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Fortalecer las habilidades de pensamiento necesarias para que el estudiante tenga la
capacidad analizar y resolver problemas.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I: El Pensamiento Humano

1.1 Características generales del pensamiento

1.2 tipos de pensamiento; pensamiento lógico, pensamiento lateral

1.3 Lenguaje y pensamiento

1.4 El proceso de percepción

1.4.1 Ingreso y organización de la información

1.4.2 la atención.

1.5 La memoria

UNIDAD II: Habilidades básicas del pensamiento

2.1 La asimilación de conceptos

2.2 La comprensión.

2.2 El análisis

2.3 La síntesis

2.4 La solución de problemas racionales.

UNIDAD III: Habilidades aplicadas a la solución de problemas

3.1 Diseño y creatividad
3.2 Toma de decisiones

1
 3.3 Resolución de problemas

UNIDAD IV: Habilidades aplicadas al proceso de aprendizaje

4.1 Habilidades de lectura (selectiva, panorámica, crítica, de comprensión e
interpretación)
4.2 Estrategias para la adquisición de conocimiento: Resúmenes, síntesis,
4.3 Estrategias para la comprensión y codificación: mapas conceptuales,
mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas del tiempo, etc.
4.4. Estrategias de elaboración: el ensayo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

CON DOCENTE INDEPENDIENTE

 Rescate de las experiencias y  Investigación y análisis de la
saberes de los estudiantes. información
 Trabajo en equipo para discusión y  Lecturas
análisis de los documentos.  Resolución de ejercicios
 Exposiciones grupales o individuales  Aplicación de estrategias educativas en
 Paneles de discusión y análisis. otras asignaturas.
 Resolución de ejercicios  Elaboración de productos de
 Implementación de estrategias aprendizaje;
educativas

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Evidencia (s) de Ámbito (s)

Criterios de desempeño Porcentaje
desempeño de aplicación

2
Exposiciones - Aporta a la discusión en el grupo Aula 20 %
grupales e - Expone con claridad sus ideas
individuales - En su exposición de ideas es
capaz de relacionar los saberes
teóricos con los hechos de la
realidad regional.
Lecturas -Expone las principales ideas de Aula 20 %
comentadas los textos
- Comprende los conceptos
manejados
.Utiliza los conceptos para elaborar
ejemplos.
Elaboración de los .- Los productos cumplen con los Extraaula- 60 %
Productos usados requerimientos necesarios. aula
como estrategias -Los productos reflejan las
de aprendizaje: habilidades de pensamiento de
cuadros conocimiento, o comprensión.
sinópticos, mapas
conceptuales,
mapas mentales,
resúmenes,
síntesis.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de

asistencias a las sesiones presenciales.

BIBLIOGRAFIA

TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

Aprende a pensar, leyendo bien Argudin, Yolanda Plaza y Valdez 2002
editores

3
Aprender a pensar por ti mismo De bono, Edward Paidós 2000

El pensamiento Lateral, Manual de creatividad De bono, Edward Paidós 2000

Aprender a pensar. Organización del Sánchez, Margarita Trillas 2001

pensamiento