EVALUACION DIAGNÓSTICA 2023

AREA: DPCC GRADO:1° CICLO: VI FECHA: /03/2023

ESTUDIANTE:

COMPETENCI CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE

A:
CAPACIDADES Interactúa con Construye y Maneja conflictos Delibera sobre Participa en acciones
: todas las personas asume acuerdos de manera asuntos públicos que promueven el
y normas constructiva bienestar común
PROPÓSITO Interactuar con las personas, a asumir acuerdos y normas y a manejar conflictos de manera
constructiva a partir de la reflexión sobre situaciones cotidianas de la convivencia social relacionadas
con el respeto a las normas.
CRITERIOS Asume acuerdos y normas y a manejar conflictos de manera constructiva
Describí las características generales de la democracia como forma de vida y como modelo político
Propuse alternativas para construir la paz en diversos ámbitos
EVIDENCIA Desarrolla interrogantes sobre las diversas situaciones propuestas.

Aprendemos a convivir con una cultura democrática y de paz

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Lee el texto y luego responde

CUMPLIR LAS NORMAS O ENFRENTAR SANCIONES

El 17 de diciembre del 2015, Silvana estacionó su auto en un
lugar prohibido del Aeropuerto Internacional Jorge Chávez. Un
policía le advirtió que había cometido una infracción, pero ella
respondió agrediéndolo verbal y físicamente. Este fue uno de los
muchos casos en los que la policía ha tenido que afrontar la
reacción violenta de personas que no respetan las normas ni
quieren ser sancionadas cuando las transgreden. ¿Qué ocurre
entonces cuando los ciudadanos incumplen las normas o cometen
un delito?
El 29 de noviembre del 2015 entró en vigencia la llamada ley de
flagrancia, que permite emitir sentencias en tiempo récord contra
quienes son descubiertos en el momento mismo en el que
cometen una acción ilegal. Al existir la prueba Recuerda
del delito, que….
son
procesados y sentenciados de inmediato por el Poder Judicial.
Por el caso mencionado, Silvana fue sentenciada a seis años y
ocho meses de prisión efectiva por el delito de violencia y
resistencia a la autoridad en su modalidad agravada.
En julio del 2016, fue liberada gracias a un indulto presidencial.
RESPOND • ¿Consideran que la aplicación de la ley de flagrancia es suficiente para que las personas actúen
E respetando las normas? ¿Por qué?
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• ¿Qué medidas propondrían a las autoridades para que promuevan el cumplimiento de las normas en la
sociedad?
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 NOS La palabra convivencia significa ‘vivir con otras personas’. Es importante considerar, sin
INFORMAMOS embargo, que no se trata de convivir de cualquier manera. Supone llevar un estilo de vida en
grupo, en sociedad, que promueva el respeto, la justicia y el servicio entre sus integrantes.
La convivencia social se manifiesta en el contacto diario entre las personas. A partir de la
convivencia, el ser humano entabla relaciones interpersonales con sus padres, parientes,
compañeros, amigos, etc., y desarrolla su proceso de socialización.
Para que esta convivencia sea armoniosa, es necesario que existan normas que regulen la conducta
humana en la sociedad. Concientizar a las personas acerca del respeto a las normas y aplicar las
sanciones correspondientes son dos aspectos que la sociedad y las autoridades deben fortalecer
para garantizar una adecuada convivencia
NORMAS PARA LA CONVIVENCIA
Para construir una adecuada convivencia, es importante que la conducta de las personas esté orientada por normas, es
decir, por reglas que señalen cómo se debe proceder en cada circunstancia.
¿QUÉ SON LAS NORMAS?
Las normas son reglas que nos guían en nuestra vida personal y social. Nos indican la forma de actuar o no actuar para
cumplir así con nuestros deberes, respetar los derechos de los demás o exigir que se respeten los nuestros. Existen
normas para diferentes situaciones. Algunas nos señalan que debemos llegar a tiempo al colegio o al trabajo, llevar a
cabo nuestras obligaciones, etc. Otras nos impiden realizar acciones como salir del salón sin permiso, agredir a los
demás, etc. Cuando las cumplimos, contribuimos a construir una comunidad armónica, pues las normas están diseñadas
para garantizar la convivencia y la paz.
CONFLICTOS EN LA CONVIVENCIA
Los distintos caracteres, actitudes y reacciones de las personas suelen originar conflictos en la convivencia. Esto ocurre
porque no se ponen en práctica valores como la tolerancia y el respeto mutuo.
¿QUÉ ES UN CONFLICTO?
El conflicto es una situación propia de la convivencia que se caracteriza por la existencia de un desacuerdo entre dos o
más personas o entre grupos. Este desacuerdo se produce porque ambas partes tienen intereses distintos o porque las
acciones de una afectan a la otra.

Completa el esquema indicando conductas que expresen las dos condiciones para una buena convivencia
social en tu hogar, escuela y comunidad

¿En tu escuela se producen conflictos? ¿Cuáles crees que son las causas?
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Democracia y cultura de paz
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Lee la siguiente situación y luego responde 2
VIOLENCIA EN LA ESCUELA
Me llamo Andrea y tengo 13 años. Este año me cambiaron de colegio y, desde el
RESPONDE • ¿A qué crees que se debe que las compañeras de Andrea la molesten? ¿Consideras que es justo lo
que le sucede? ¿Por qué?
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• Si fueras el profesor o profesora de Andrea y sus compañeras, ¿cómo intervendrías para que se
resuelva la situación?
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• ¿Alguna vez te has sentido agredido por alguien en tu escuela? ¿Cómo reaccionaste? ¿Cuál crees
que es la mejor manera de expresar tu incomodidad? ¿Por qué?
NOS La palabra democracia nos lleva, por lo general, a pensar en las relaciones de poder y autoridad
INFORMAMOS que existen en la sociedad, que está ordenada por leyes e instituciones del Estado. Sin embargo,
la democracia –más allá de las reglas del juego político– también hace referencia a una forma de
vida en la que prevalece la idea compartida del bien común.
¿QUÉ ES LA DEMOCRACIA?
Las siguientes afirmaciones son verdades solo si vivimos en democracia: “Los humanos somos
seres sociales y nos desarrollamos gracias a la vida en sociedad”. “Todas las personas somos
iguales en derechos y dignidad”. “Los Estados tienen la función de promover y garantizar los
derechos humanos”. Pero ¿qué es la democracia? El término democracia proviene del griego
demos, ‘pueblo’, y kratos, ‘gobierno’ o ‘autoridad’: el gobierno del pueblo
LA DEMOCRACIA Y EL ESTADO DE DERECHO
La vida en democracia implica el esfuerzo por convivir dentro del marco jurídico conocido como
Estado de derecho. Este concepto alude a una situación en la que el Estado se rige por un sistema
legal ordenado en torno a una Constitución, que organiza al Gobierno y garantiza los derechos de
las personas. En este contexto, los gobernantes y las autoridades nunca deben actuar fuera de los
límites que establece la ley.
CULTURA DE PAZ
La cultura de paz se logra cuando la sociedad se compromete a trabajar para alcanzarla, cuando las personas perciben
que esta condición de la convivencia les permite desarrollar sus vidas con libertad, justicia e igualdad. Para construir
una paz plena y duradera que garantice una buena convivencia, son fundamentales los siguientes aspectos:
• La equidad en la distribución del poder y los recursos.
• La presencia de condiciones de vida dignas para toda la población.
• La existencia de relaciones no violentas, así como los medios para educar en favor de la paz.
• La resolución de conflictos
RESPONDE • Endetumanera
familia,democrática, en latoman
¿solo tus padres que todos participen y¿O
las decisiones? sean parte en
se tiene de cuenta
la solución.
la opinión de los
• Un orden social con bajos índices de violencia y normas justas que regulen
otros miembros? Da ejemplos de situaciones cotidianas. la convivencia social.
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• ¿Qué opinas acerca de las prácticas democráticas en tu entorno (escuela, familia,
 Lee y analiza el siguiente texto. Luego, responde.

El concepto de cultura de paz surgió en el Perú en los años del terrorismo. El padre Felipe
Mac Gregor, incansable promotor de educación para la paz en nuestro país, fue el creador
de dicho concepto que definió en el libro Cultura de paz escrito en 1986. “La paz es
dinámica. La paz es la solución justa y no violenta de los conflictos. Genera un equilibrio
en la interacción social, de tal manera que todos los miembros de la sociedad puedan vivir
en relaciones armoniosas uno con el otro. Donde hay violencia no hay paz. Para lograr un
equilibrio en la dinámica de las relaciones sociales, la paz debe ser fundada en la justicia y
la libertad”. (Felipe Mac Gregor, citado en Rojas Dávila, 2014, p. 220)

RESPONDE ¿Por qué la paz es una condición de la convivencia social que beneficia a la sociedad? ¿De qué
manera influye en su desarrollo?
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• ¿Qué acciones emprenderías para construir la paz en tu familia, escuela y comunidad?

LA IDENTIDAD NACIONAL

Lee el siguiente texto. Luego, responde las preguntas.

¿QUÉ ME IDENTIFICA COMO PERUANO?

Daniela y su familia fueron a Guayaquil, Ecuador, a pasar las vacaciones con su tío
Germán, quien vive allí con su esposa y su hija Carmen. Un día, Carmen invitó a
Daniela al Parque Histórico de Guayaquil. Al llegar, le explicó que en ese sitio se
resguarda la flora y fauna de la región y se recrean las tradiciones de su país. De regreso
en casa, Carmen le preguntó a Daniela: “Y en el Perú, ¿qué tradiciones o costumbres
tienen? ¿Qué es lo que más los identifica como peruanos?”. Daniela pensó un momento
y le respondió: “En el Perú tenemos muchas tradiciones. Por eso no estoy muy segura
sobre cuál de todas nuestras manifestaciones culturales es la más representativa”.

RESPONDE • ¿Por qué crees que Daniela no pudo contestar de inmediato la pregunta de su prima?
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• ¿Qué responderías si te pidieran que describieras qué es la peruanidad?
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 NOS La identidad nacional es el conjunto de ideas, símbolos, representaciones y valores que
INFORMAMOS
permite a los integrantes de una nación reconocerse como parte de una colectividad y
distinguirse de otras comunidades nacionales
LA PERUANIDAD Y LA IDENTIDAD NACIONAL
Según Víctor Andrés Belaunde (1987), la peruanidad es el conjunto de elementos o
caracteres que hacen del Perú una nación, una patria, un Estado. Ampliando este concepto,
se puede decir que la peruanidad se sustenta en los sentimientos de amor y cariño por el
país que nos vio nacer. Tiene diversas manifestaciones y formas de expresarse, y se
simboliza mediante elementos que nos distinguen de otras naciones. Podemos demostrar
nuestra peruanidad de múltiples maneras. Por ejemplo:
• Reconociendo y valorando nuestros símbolos nacionales.
• Conociendo las diversas culturas y espacios geográficos del Perú.
• Apreciando y practicando las expresiones culturales de nuestro país.
• Defendiendo y cuidando nuestro patrimonio cultural.
• Esforzándonos diariamente en nuestras labores cotidianas. En nuestro caso, por ejemplo,
siendo estudiantes responsables y aplicados
LA IDENTIDAD NACIONAL Y EL FOLCLOR EN EL PERÚ
La gran diversidad cultural de nuestro país ha dado origen a manifestaciones únicas en pintura y escultura,
literatura, danzas y canciones, comidas y fiestas religiosas que muestran la forma de pensar, sentir y actuar de
los peruanos. Existen, por ejemplo, miles de danzas que expresan la naturaleza festiva y alegre de cada región
y de los grupos étnicos del país.

RESPONDE ¿Consideras que en tu pueblo o ciudad se aprecian las diferencias culturales de las
personas?, ¿por qué?
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Si vivieras en un nuevo lugar, ¿cambiarías tus costumbres?, ¿las conservarías?, ¿qué
cambiarías y qué no?, ¿por qué?
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EVALÚO MIS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE

Criterios para la evaluación de mis aprendizajes Logre lo Estoy en Estoy en inicio
esperado proceso

Asumí acuerdos y normas y a manejar conflictos de manera

constructiva
Reflexioné sobre situaciones cotidianas de la convivencia social
relacionadas con el respeto a las normas
Identifiqué situaciones que afectan la convivencia democrática
como la exclusión y la violencia
Propuse alternativas para construir la paz en diversos ámbitos
Describí las características generales de la democracia como
forma de vida y como modelo político