“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE

INDEPENDENCIA”
Elaborado por “Maestros Yatiqaña”
Área de Tutoría

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

Ciclo VI

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación :
1.2. UGEL :
1.3. Institución Educativa :
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Grado y sección : 1º 2° “A – B – C – D - E”
1.6. Docente :

II. PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA

II.1. TÍTULO

Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos y juntas y juntos prevenimos todo tipo de violencia

II.2. FECHA

Del 09 al 27 de agosto de 2021

II.3. PERIODO DE EJECUCIÓN

3 semanas

III. COMPONENTES
III.1. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

CONTACTO
(+51) 924 036 931 /maestrosyati/ maestrosyati@gmail.com
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El contexto actual nos da la oportunidad de compartir más tiempo en familia. Sin embargo, también visibiliza desigualdades entre los roles de las mujeres y los
hombres, generando desequilibrio y conflictos en las relaciones afectivas, y conllevando muchas veces a situaciones de violencia, en las que las mujeres son las
más afectadas.
Frente a estas situaciones, nos preguntamos:
- ¿A qué nos comprometemos para promover la igualdad de derechos y oportunidades entre los hombres y las mujeres, y prevenir la violencia
de género en la familia y la comunidad?

III.2. PROPÓSITO:

Los estudiantes propondrán una alternativa para luchar contra todo tipo de violencia, en especial la violencia contra las mujeres, las niñas y los niños.

III.3. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoque igualdad de género.

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR CUANDO

Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas
encima de cualquier diferencia de género responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan.

Enfoque intercultural

VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA CUANDO

Los docentes y directivos propician un diálogo continuo

Fomento de una interacción equitativa entre diversas
Dialogo intercultural
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con
el saber científico, buscando complementariedades en
los distintos planos en los que se formulan para el
tratamiento de los desafíos comunes.

III.4. PRODUCTO

CONTACTO
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Dos mapas: uno de su hogar y otro de su comunidad, en los que señale los lugares seguros y las personas a las que puede acudir ante hechos de violencia.
Estas son las características que se esperan del producto:
• Incluye los compromisos que ha formulado para combatir la violencia de género que se manifiesta en su entorno.
• Incorpora una frase para alentar a sus compañeros a denunciar actos de violencia

III.5. PRIORIZACIÓN DE ACTIVIDADES

DIMENSIÓN ACTIVIDADES HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

Personal y social. Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos.  Autoestima:

Se valora a sí mismo, por lo que previene y se protege de situaciones que
atentan contra su integridad.

Identificamos situaciones de violencia en nuestro entorno.  Empatía:

Entiende el punto de vista de los demás al considerar sus pensamientos,
sentimientos y emociones.

Mi escudo protector frente a la violencia.  Toma de decisiones responsables:

Analiza situaciones de riesgo y toma una decisión para solucionar dichas
situaciones considerando su bienestar y el de los demás.

III.6. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD N° 1: Mujeres y hombres tenemos los mismos derechos.

En esta actividad, comprenderán cómo los estereotipos de género afectan a la igualdad de derechos y oportunidades de las personas, especialmente a la de las mujeres. Para
ello, leerán frases e información sobre estos estereotipos a fin de que: a) reflexionen sobre las diferencias sociales y cómo afectan a la igualdad entre las mujeres y los hombres,
y b) conozcan la legislación vigente al respecto. Finalmente, elaborarán compromisos para combatir estos estereotipos en los ámbitos personal, familiar y de la comunidad.

ACTIVIDAD 2: Identificamos situaciones de violencia en nuestro entorno.

A partir de la reflexión sobre distintos casos de violencia, comprenderán que esta puede perpetrarse de diferentes maneras y que es importante reconocer las actitudes y los
comportamientos que tienen una carga violenta, sean o no evidentes. Además, mediante frases cotidianas, entenderán que la microviolencia es una forma sutil de violencia de
género que atenta contra la autonomía o capacidad de decisión de la persona. Con toda esta información, redactarán una frase que aliente a sus compañeros a denunciar

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cualquier tipo de violencia.

ACTIVIDAD 3: Mi escudo protector frente a la violencia.

En esta actividad, elaborarán un mapa de su hogar y uno de su comunidad, en los que señalarán los lugares seguros y las personas a las que se puede contactar en dichos lugares.
Para ello, reflexionarán sobre un caso donde se narran actos de violencia cometidos contra mujeres, niñas y niños. Este caso les servirá para identificar la relación inversa entre
respeto y violencia. Luego, conocerán cómo armar un escudo frente a la violencia a partir de los distintos canales de soporte y ayuda que brinda el Estado (como establecer
redes de apoyo.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

DIMEN HABILI ACTIVIDADES SECUENCIA DE PROPÓSITO EVIDENCIA ENFOQUE

SIÓN DADES ACTIVIDADES TRANSVERSAL
SOCIOE
MOCIO Semana Semana Semana
NALES 1 2 3

Mujeres y Conocemos la situación Comprender cómo los Compromisos para Igualdad de género.
hombres significativa y el reto a estereotipos de género afectan a evitar la desigualdad.
Reconocimiento al
tenemos lograr. la igualdad de derechos y
valor inherente de
Personal social.

los oportunidades de las personas,

Leemos y reflexionamos cada persona, por
mismos especialmente a la de las
sobre algunos encima de cualquier
derechos. mujeres.
Autoestima

enunciados. diferencia de género.

Conocemos sobre la
igualdad y desigualdad
Practicamos lo
aprendido.
Evaluamos nuestros
avances.

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Identifica Recordamos la situación Redactar una frase que aliente a Frase motivadora. Intercultural.
mos significativa. sus compañeros a denunciar
Fomento de una
situacione cualquier tipo de violencia.
Analizamos y interacción equitativa
s de
reflexionamos las entre diversas culturas,
violencia
imágenes que mediante el diálogo y
en
observamos. el respeto mutuo.
nuestro
entorno. Conocemos sobre la
violencia.
Empatía

Practicamos lo
aprendido.
Mencionamos ideas
claves.
Realizamos un
compromiso.
Evaluamos nuestros
avances.

Mi Recordamos el reto que Elaborar un mapa de su hogar y Elaboración de un Igualdad de género.

escudo debemos lograr. uno de su comunidad, en los que manga.
Reconocimiento al
protector señalarán los lugares seguros y
Toma de decisiones responsables

Leemos una historia. valor inherente de

frente a la las personas a las que se puede
cada persona, por
violencia. Reflexionamos sobre lo contactar en dichos lugares.
encima de cualquier
leído.
diferencia de género.
Conocemos
recomendaciones ante la
violencia.
Practicamos lo
aprendido.
Generamos ideas claves.
Evaluamos nuestros
avances.

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Vº Bº DIRECTOR Vº Bº COORDINADOR DEL ÁREA DOCENTE DEL ÁREA

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