ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN URIONDO
DIRECCIÓN DE NÚCLEO NUEVO AMANECER COLON SUD
UNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD

PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMÓNICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA

“LIBERTAD”

I.- DATOS REFERENCIALES:

DEPARTAMENTO: Tarija

DIRECCIÓN DISTRITAL: Uriondo

NÚCLEO EDUCATIVO: Nuevo Amanecer

DIRECTOR DISTRITAL: Lic. Aldo Baldiviezo

DIRECTOR DEL NUCLEO: Lic. Lency Rory Aparicio Sanchez

II.- INTRODUCCIÓN:

El ministerio de educación como órgano rector del sistema Educativo Plurinacional, tiene como una de
sus funciones principales el desarrollo de las políticas educativa con el enfoque descolonización,
Despatriarcalización e intercultural para una educación de calidad para Vivir Bien que se expresa en el
“vivir bien entre nosotros”, es una convivencia comunitaria con interculturalidad y sin asimetría de
poder “no se puede vivir bien si los demás viven mal”

Se trata de vivir como parte de la comunidad, como protección de ella, en armonía con la naturaleza y
la sociedad, “Vivir en equilibrio con los que nos rodean” también significa vivir bien contigo y conmigo,
que es diferente de vivir mejor.

III.- OBJETIVO GENERAL

Desarrollar los valores de convivencia pacífica y armónica en la unidad Educativa “Libertad” que
pertenece al Núcleo Educativo Nuevo amanecer, a partir del fortalecimiento del dialogo, como via de
resolución de conflictos, mediante estrategias, desarrollo de habilidades y talleres en diferentes
campos y áreas de conocimientos, que permitan generar una cultura de paz para un vivir bien en toda
la comunidad educativa.

Lograr la convivencia pacífica y armónica es un propósito que todas y todos aspiramos y que toda la
comunidad educativa y la sociedad en su conjunto deben contribuir en la construcción de valores
comunitarios y universales, para aprender a vivir juntos con base en el respeto a la diferencias y los
derechos de los demás y así construir sociedades equitativas y justas.

IV.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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UNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD

 Un fin fundamental en la educación es lograr la convivencia pacífica y armónica promoviendo

una sociedad despatriarcalizadora, cimentada en la equidad de género, la no diferencia de
roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos humanos.
 En este sentido constituye una prioridad para la Unidad Educativa Libertad por lo que presenta
esta problemática porque es una responsabilidad ineludible en la formación de niñas y niños,
madres padres de familia, maestras y maestros, que sean capaces de interactuar
armónicamente en la solución de conflictos, ejercer la democracia participativa, ejercer los
derechos y prevenir toda forma de violencia, maltrato y abuso sexual.
 Formulación de plan de convivencia pacífica y armónica a partir de las directrices de ley 548 y
348 en su respectivos capítulos y articulaos relacionados al ámbito educativo con la
participación de la comunidad educativa. Inicio de gestión)

V.- IMPACTO EN LA UNIDAD EDUCATIVA: El presente proyecto contempla diferentes actividades y

estrategias, mediante la articulación de contenidos en el PDC y fortalecimiento de valores de
convivencia pacífica y armónica en la unidad Educativa de “Libertad” perteneciente al Núcleo
Educativo Nuevo Amanecer, a partir del fortalecimiento del dialogo, como vía de resolución de
conflictos.

¿Cómo?

Crear vínculos y lazos entre todas las personas, desarrollando una serie de actividades para poder
crear un ambiente de compañerismo en la institución educativa.

Contar con mecanismos de comunicación permanente con los y las maestras.

Fomentar buenas relaciones interpersonales entre estudiantes, maestros/as, madres y padres de

familia para favorecer la comunicación y la confianza y expresar las dificultades o conflictos que se
están viviendo en la comunidad educativa.

Realización de campañas en contra de la violencia.

Incorporación de contenidos a la curricula escolar.

Conformación de un comité de Convivencia Pacífica y armónica que esté a cargo de la promoción de

los derechos humanos.

¿Quién?
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UNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD

Toda la comunidad educativa debe recibir constante capacitaciones en los derechos humanos,
genero, violencia, discriminación.

¿Cuándo?

Se desarrollarían en el transcurso de toda la gestión escolar.

VI.- PLAN DE ACCIÓN

TRIMESTRE ACTIVIDADES RESPONSABLES PRODUCTO

Concientizar a la Directora  Fortalecer valores de amor, respeto,
comunidad Maestros/as tolerancia, cooperación y equidad en
educativa sobre Padres de familia cada año de escolaridad, mediante
los tipos de y estudiantes. actividades creativas y así contribuir a
violencia que la formación integral para una mejor
existen en el convivencia (lecturas reflexivas y de
núcleo familiar y interés)
forma de  Empleo de videos educativos de
PRIMER prevención en prevención sobre todo tipo de
TRIMESTRE cuanto a cualquier violencia (Videos educativos)
tipo de maltrato.  Producción de textos educativos de
prevención en el entorno de todo tipo
de violencia. (Producción de textos)
 Dibujos creativos sobre la temática:
convivencia armónica en la familia y
escuela.
Producto a exponer en feria
educativa.
Producción de Directora  Elaboración de videos a través de
videos y paneles Maestros/as Dramatizaciones, Titeres,
creativos en la Padres de familia Sociodramas, etc. (concurso nuclear
prevención de y estudiantes. de videos por niveles)
SEGUNDO todo tipo de  Elaboración de paneles informativos
TRIMESTRE violencia y en la sobre prevención de la violencia –
trata y tráfico de trata y tráfico de personas.
personas.  “Por un municipio libre de violencia.”
(Feria educativa) (Feria educativa).

TERCER Elaboración de Directora  Elaboración de carteles, papelografos,

TRIMESTRE materiales Maestros/as mensajes sobre la prevención de todo
creativos Padres de familia tipo de violencia – educación sexual.
impresos, carteles y estudiantes.  Dibujos y mensajes en láminas de
sobre la drupan. (comunidad educativa).
prevención de
todo tipo de
violencia y
educación sexual
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en la comunidad
educativa.
TRIMESTRE ACTIVIDADES RESPONSABLES PRODUCTO
Concientizar a la Directora  Fortalecer valores de amor, respeto,
comunidad Maestros/as tolerancia, cooperación y equidad en
educativa sobre Padres de familia cada año de escolaridad, mediante
los tipos de y estudiantes. actividades creativas y así contribuir a
violencia que la formación integral para una mejor
existen en el convivencia (lecturas reflexivas y de
núcleo familiar y interés)
forma de  Empleo de videos educativos de
PRIMER prevención en prevención sobre todo tipo de
TRIMESTRE cuanto a cualquier violencia (Videos educativos)
tipo de maltrato.  Producción de textos educativos de
prevención en el entorno de todo tipo
de violencia. (Producción de textos)
 Dibujos creativos sobre la temática:
convivencia armónica en la familia y
escuela.
Producto a exponer en feria
educativa.
Producción de Directora  Elaboración de videos a través de
videos y paneles Maestros/as Dramatizaciones, Titeres,
creativos en la Padres de familia Sociodramas, etc. (concurso nuclear
prevención de y estudiantes. de videos por niveles)
SEGUNDO todo tipo de  Elaboración de paneles informativos
TRIMESTRE violencia y en la sobre prevención de la violencia –
trata y tráfico de trata y tráfico de personas.
personas.  “Por un municipio libre de violencia.”
(Feria educativa) (Feria educativa).

Elaboración de Directora  Elaboración de carteles, papelografos,

materiales Maestros/as mensajes sobre la prevención de todo
creativos Padres de familia tipo de violencia – educación sexual.
impresos, carteles y estudiantes.  Dibujos y mensajes en láminas de
sobre la drupan. (comunidad educativa).
TERCER
prevención de
TRIMESTRE
todo tipo de
violencia y
educación sexual
en la comunidad
educativa.
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VII.- COORDINACIÓN Y ORGANIZACIÓN

 Dirección Departamental de Educación.

 Dirección Distrital de Educación Uriondo.
 Director de Núcleo Nuevo Amanecer.
 Maestros/as de la unidad educativa
 Padres de y madres de familia.
 Red Interinstitucional de Uriondo.

LIMITES

 Tiempo: Febrero a Noviembre del 2022

 Espacio: Aula de inicial, primaria, secundaria.
Ambientes de la Unidad Educativa
Contexto de cada una de las comunidades

VIII.- EVALUACIÓN

 Proceso de monitoreo, se realizara mediante fichas, para realizar el seguimiento a cada

estudiante, madre padre de familia, maestros/as, director, autoridades de la comunidad, para
ver el grado de comprensión y fortalecimiento de convivir en sociedad.
 Reuniones conjuntas con la comunidad educativa, durante las evaluaciones bimestrales.
 Reunión con la comisión técnica pedagógica para plantear estrategias y actividades para
realizar seguimiento al PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA Y ARMONICA DE LA UNIDAD
EDUCATIVA “LIBERTAD”
 Observaciones de actividades, en acto culturales. cívicos y actividades del PDC, del P.S.P.
 Evaluación a estudiantes, con pruebas escritas, desarrollo de cuestionarios, diarios de campo y
observación