INSTITUCION EDUCATIVA NELSON MANDELA

Educación Preescolar, Básica Primaria – Secundaria y Media

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Calle 63 N° 31A-32 Valledupar - Cesar www.ienelsonmandela.edu.co
GUIA DE APRENDIZAJE N°4

AREA: CIENCIAS SOCIALES Ciclo IV UNIDAD: 3

ASIGNATURAS: Historia y democracia.
PERIODO: 1
DOCENTE: Graciela Moscote Muñoz ESTUDIANTE:
FECHA DE INICIO: Mayo 6 de 2023 FECHA DE TERMINACIÓN Y ENTREGA:
DBA (2) Comparo las causas de algunas olas de migración y
desplazamiento humano en nuestro territorio a lo
largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX
(colonización Antioqueña, urbanización del país)
CONTENIDOS TEMATICOS: Colombia en el siglo XIX

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO: Identifico y explico algunos de los principales

procesos políticos del siglo XIX EN Colombia
(federalismo, centralismo, Radicalismo Liberal,
Regeneraciones )
INFORMACION (Leer detenidamente las orientaciones de la guía y desarrollar las actividades en el
cuaderno. Metodología de trabajo colaborativo)
SABERES PREVIOS.
 ¿Qué es para usted una campaña?
 ¿Qué es para usted un ejército?
 ¿Qué entiende usted por libertad?
 ¿Qué es la patria?

TEMA N° 8
.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cuáles fueron las características sociales, políticas, económicas y culturales de Colombia durante el siglo XIX, que
Permitieron la consolidación del estado colombiano?

ACTIVIDAD N° 1 Realizar la lectura de las paginas 181. 182. 183, 184 Y Responder

a. ¿Que fue la patria boba?

b. ¿Que fue el estado centralista?
c. ¿En que se basaban los federalistas?
d. ¿Cuáles fueron los dos gobiernos que se instauraron’
e. ¿Quién dirigía el estado de Cundinamarca y como estaba conformado’
f. ¿Quién dirigía las provincias unidas de la nueva Granada y quienes las conformaban?
g. ¿En qué consistió la guerra civil de 1812?
h. ¿En que consistió la reconquista española? Explicarla con sus apropias palabras,
i. ¡Qué fue el régimen del terror?
j. Explicar el proceso de la campaña libertadora, realizar una línea de tiempo y un mapa mental
k. ¿Para qué se creó el congreso de Cúcuta y que trató?
l. ¿En que consistió la Gran Colombia?
ACTIVIDAD N° 2 TRABAJO COLABORATIVO
En grupos de trabajo de cuatro estudiantes y de acuerdo a los criterios dados por la docente en clases deben realizar una de las
actividades propuestas.
  Realizar el mapa conceptual de la página 180 y exponerlo ante el grupo.
 Realizar un mapa conceptual sobre la campaña libertadora y exponerlo antes sus compañeros.
 Realizar un mapa conceptual sobre la Gran Colombia y exponerla antes sus compañeros.

ACTIVIDAN N° 3
Elaborar 15 preguntas con sus respuestas relacionada con la Colonización Antioqueña, la Regeneración y la urbanización y desarrollo
de las ciudades.

Actividad N° 4.
El aula se divide en dos partidos políticos para realizar un debate sobre los partidos políticos liberal y conservador. Gana la nota el
equipo que mejor sustente sus propuestas.

Actividad N° 5
Trabajo colaborativo.
En parejas deben realizar el taller N° 1 y presentar un solo trabajo
Páginas 184, 185, 186

Actividad N° 6
En parejas deben realizar el taller N° 2 y presentar un solo trabajo.
Páginas 186,187

Actividad N° 7
En parejas deben realizar el taller N° 3 y presentar un solo trabajo
Páginas 188, 189,

Actividad N° 8
Realizar la prueba saber de la página 191

Actividad N° 9
Realizar la sustentación de la prueba saber que comienza en la página 190.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Prepárate para el saber 8° Editorial Tres Editores

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Actividades realizadas en el cuaderno, evaluación oral, realización de un taller.