COLEGIO SANTA MARÍA GORETTI DE PADRE HURTADO

EQUIPO DE GESTIÓN EDUCATIVA

COORDINACIÓN ACADÉMICA 2023

NOTA
P.D.N. DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
CURS FECHA:
O: I° M. Puntaje Ideal: 24
NOMBRE DEL Miguel Correa Flores. Puntaje Obtenido:
DOCENTE:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA1, OA2.

INSTRUCCIONES GENERALES: Lea atentamente toda la prueba y contéstela en completo silencio,

presentándola ordenada y limpia. No converse y evite pedir implementos tales como: lápiz, goma, hoja,
etc. Marque la alternativa elegida (con LÁPIZ PASTA) en EL CUADRO DE ALTERNATIVAS
DE LA PRIMERA PÁGINA. En el caso de NO SEGUIR INSTRUCCIONES en las alternativas
(marcado y traspaso) se considerarán como respuestas erróneas. PROHIBIDO HACER
CORRECCIONES CON CORRECTOR.

CUADRO DE ALTERNATIVAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE o ÚNICA. Responde las preguntas que se presentan a

continuación. En cierra en un círculo la alternativa correcta y posteriormente traspásala con
lápiz de pasta al cuadro de alternativas. (1pto cada una, puntaje total: 20 puntos.)

1. Es CORRECTO decir sobre la época de la República Conservadora en Chile que:

A) Es el famoso período conocido como los “gobiernos de los decenios” en la historia de Chile.
B) Es una época que estuvo gobernada por los Presidentes: José Joaquín Prieto Vial (1831-
1841), Manuel Bulnes Prieto (1841-1851) y Manuel Montt Torres (1851-1861).
C) Todas las anteriores.

2. ¿Cuál de las siguientes expresiones RESUME la postura básica del liberalismo económico?
A) El Estado debe ser el garante máximo del desarrollo económico.
B) La economía, al ser un fenómeno local, no debe relacionarse con el comercio exterior.
C) El mercado debe autorregularse a través del libre flujo económico según ley de oferta y
demanda.

3. Respecto al desarrollo de la ECONOMÍA EN NUESTRO PAÍS, podemos decir que desde sus
inicios ha presentado:
A) Una fuerte industrialización.
B) Una alta restricción a la exportación.
C) Una economía basada en el comercio hacia afuera.

LEE EL SIGUIENTE DOCUMENTO Y RESPONDE LA PREGUNTA 4

Los derechos de los ciudadanos.
“(…) Supongamos que un Estado tiene diez mil ciudadanos. El soberano no puede considerarse
sino colectivamente y en cuerpo, pero cada particular, en su calidad de súbdito, es
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considerado individualmente. (…) que depositarios del poder ejecutivo no son los dueños del
pueblo, sino sus funcionarios; que puede nombrarlos y destituirlos cuando le plazca (…)”
Rousseau. J. (1762). El contrato social. Madrid

4. A partir del texto ¿Qué elementos del Antiguo Régimen rechaza el autor ilustrado?
A) El poder absoluto del Estado de derecho.
B) El poder absoluto del soberano.
C) El poder absoluto de la nobleza.

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y CONTESTA LA PREGUNTA 15 A CONTINUACIÓN:

Imagen 1 – Ensayos constitucionales en Chile (1820-1830)

5. La imagen anterior hace referencia a un periodo de la Historia de Chile donde existían

diversos intentos por organizar y normar la república. Respecto al contexto histórico,
podemos señalar lo siguiente:

A) Existió un consenso en la opinión política chilena respecto a establecer un único modelo

constitucional.
B) La existencia de proyectos políticos antagonistas obligó a cambiar en varias ocasiones de
constitución, finalizando el periodo con una guerra civil.
C) La visión de Diego Portales fue muy importante para apoyar al bando federalista.

6. Producto del triunfo de un importante sector político de Chile en la Guerra Civil entre
conservadores y liberales, se redacta una constitución política que durará aproximadamente
un siglo vigente. ¿En qué año se promulgó la Constitución Política de la República de Chile?
A) 1818
B) 1823
C) 1833

7. ¿Cuál fue la CAUSA PRINCIPAL de la Guerra del Pacífico?

A) La disputa por el control de las minas de plata en Bolivia
B) La rivalidad entre Chile, Perú y Bolivia por el control marítimo y salitrero.
C) La nacionalización de las empresas chilenas en Perú

8. ¿Cuál fue el principal producto de EXPORTACIÓN en Chile durante las últimas décadas el
siglo XIX?
A) Cobre
B) Plata
C) Salitre

9. ¿Qué medio de transporte se introdujo en Chile a mediados del siglo XIX y permitió la
conectividad entre distintas regiones del país?
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A) Ferrocarril
B) Barco a vapor
C) Automóvil

ANALIZA LA SIGUIENTE IMAGEN Y CONTESTA LA PREGUNTA 10:

Trabajadores salitreros, 1876.

10. Durante la segunda mitad del siglo XIX y hasta las primeras décadas del siglo XX, existió un
fortalecimiento de la actividad minera, hecho histórico que ayudó a generar bastante riqueza
para nuestro país. Este fenómeno tuvo algunas consecuencias demográficas, las cuales
podemos relacionar con:
A) Disminución de la población adulta
B) Olas migratorias del campo a las ciudades mineras
C) Aumento de la mortalidad producto del cólera
11. Desde el punto de vista sociopolítico, la llamada República Conservadora, instaurada poco
después del proceso de Independencia en Chile, se caracterizó por establecer:
A) La incorporación de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadanía política.
B) Un régimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente.
C) Un sistema electoral censitario que favoreció el control político por la elite dirigente.

12. La Constitución de 1833 permitió al incipiente Estado chileno definir un nuevo orden
institucional, estableciendo bases políticas que definieron, entre otros aspectos, los atributos
del Gobierno y las formas de participación política y. En este sentido, ¿CUÁL FUE UNA DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE ESTE ORDENAMIENTO JURÍDICO?
A) La extensión de la ciudadanía a la mayoría de la población.
B) La tolerancia a la práctica pública de distintos credos religiosos.
C) La creación de una autoridad ejecutiva dotada de amplios poderes.

13. Durante el siglo XIX en Chile, en el marco del proceso de construcción del Estado
independiente, se llevó a efecto la exploración geográfica del país. ¿Cuál fue el propósito de
esta iniciativa?
A) Garantizar la defensa militar de las fronteras del nuevo Estado.
B) Reconocer los recursos naturales y definir los límites del territorio.
C) Promover el transporte naviero como principal medio de comunicación.

14. Durante la segunda mitad del siglo XIX, se produjo un importante despegue económico a
nivel nacional, asociado al desarrollo de la minería y a la inserción del país en el comercio
exterior, trayendo como consecuencia, un sostenido incremento de los ingresos fiscales. Con
relación al proceso aludido.
¿Cuál de las siguientes medidas corresponde a una iniciativa impulsada por el Estado chileno
para invertir las ganancias económicas del periodo?
A) La ampliación de la educación superior a través de la fundación de universidades públicas en
todo el país.
B) La implementación de la agroindustria para aumentar los volúmenes de exportación.
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C) El desarrollo de redes de transporte y comunicaciones en las diferentes zonas del territorio

nacional.

15. El Estado chileno utilizó distintas estrategias en la expansión territorial realizada durante el
siglo XIX, incorporando diversas etnias al territorio nacional.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s) respecto al proceso anterior?
I) El territorio mapuche fue concesionado a empresas explotadoras de ganado ovino.
II) El territorio de Rapa Nui (Isla de Pascua) fue anexado mediante la firma de un tratado con las
autoridades del pueblo.
III) El territorio aymara fue incorporado como consecuencia de la ocupación militar durante la
Guerra del Pacífico.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo II y III

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LA PREGUNTA 16: “El sitio elegido para echar los
primeros cimientos de la colonia Magallanes reúne la doble ventaja de ser útil a la navegación
del Estrecho y a los trabajos agrícolas. […] La defensa de la colonia contra los ataques de los
indios, aunque muy pacíficos y en muy pequeño número, es muy fácil, […]. Además, se
encuentra allí siempre un buque de guerra del Estado, ocupándose en vigilar la costa,
suministrar a la colonia los recursos de las comarcas del norte, dar auxilios y datos a los buques
que hacen la travesía de los estrechos”.
(Fuente: Vicente Pérez Rosales, Ensayo sobre Chile, 1859).

16. En el transcurso del siglo XIX Chile aplicó una política de exploración e incorporación del
territorio austral. A partir del análisis del texto anterior, ¿cuál es una de las principales
características de ese proceso de exploración e incorporación territorial?
A) Fue producto de la iniciativa exclusiva de colonos particulares.
B) Fue realizado por los gobiernos parlamentarios.
C) Tiene como uno de sus principales objetivos controlar el Estrecho de Magallanes.

17. Durante el siglo XIX el Estado chileno promovió diversas medidas de orden político,
económico y social. Al respecto, ¿cuál(es) corresponde(n) a dichas medidas?
I) La implementación del libre comercio.
II) La colonización de territorios con inmigrantes europeos.
III) La modernización de los transportes y vías de comunicación.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I, II y III

18. Al comparar el periodo de la Organización de la República en Chile con la etapa colonial, se

observan elementos históricos de continuidad y otros de cambio. Según lo anterior, ¿qué
elemento de continuidad histórica se aprecia en ambas etapas?
A) La redacción de una Constitución Política.
B) La institución del inquilinaje.
C) El funcionamiento de un Congreso bicameral.

LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTE LA PREGUNTA 19: “Este peligro es incuestionablemente

mayor en un gobierno unitario que en el federal. Nombrándose en aquél todos los empleados
provinciales civiles, militares y eclesiásticos por el gobierno mismo, tiene este resorte seguros
para influir en las elecciones de los miembros de las legislaturas nacionales, o lo que es más
cierto, esos mismos empleados son los que regularmente dirigen
las elecciones. No así en el régimen federal, que no da intervención alguna al gobierno en el
nombramiento de funcionarios provinciales”. (Fuente: El Valdiviano Federal, Nº 6, 1833).
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19. El documento anterior explicita la discusión en torno al llamado “federalismo chileno”,

proyecto político que incluso se proyectó más allá de la década de 1820. Con relación a lo
expresado sobre el federalismo en el fragmento, es posible INFERIR que este refleja:
A) Su inspiración en el modelo institucional de Estados Unidos.
B) Su fracaso por la inexperiencia política de las provincias.
C) La pugna de poder entre el gobierno central, representado por Santiago, y las provincias.
20. Durante el gobierno de Manuel Bulnes se dictó, en 1845, la Ley de Colonización de la zona
sur. Respecto de dicha ley, ¿cuál de las siguientes opciones expresa un objetivo de esta?
A) Consolidar la soberanía en todo el territorio nacional a través del asentamiento humano.
B) Reconocer legalmente la autonomía de las comunidades indígenas que habitaban al sur del
Bío Bio.
C) General un control de las comunidades que habitaban las zonas de Llanquihue y Valdivia.

II. ÍTEM DE RESPUESTA ABIERTA. Lee y analiza los siguientes textos, relaciona tus conocimientos
previos sobre el área de estudio y contesta la pregunta asociada. Guíese por la rúbrica adjunta.
(4 puntos)

TEXTO 1: Constitución 1823 - Constitución Política del Estado de Chile denominada

"Constitución Moralista”

“En 1823 un Congreso Constituyente, en el que participaron cinco diputados más el abogado
Juan Egaña, se encargó de redactar la nueva Constitución. Fue conocida como la “Constitución
Moralista” porque contenía artículos para regular la conducta moral de las personas y la función
pública. Además, entregaba amplios poderes al Director Supremo y determinó la religión
católica, apostólica y romana como oficial del Estado chileno.”

TEXTO 2: Constitución 1828 - Constitución Política de la República de Chile

“Un Congreso Constituyente liderado por políticos liberales propuso un nuevo texto
constitucional. En esa época había un enfrentamiento de ideas entre conservadores, quienes
preferían el centralismo, y federalistas; que creían en el poder independiente de las provincias y
el poder descentralizado.

En 1828 nació la Constitución que le entregaba más autonomía a las provincias, que terminó
con la esclavitud, estableció derechos como la libertad, la propiedad y la opinión, y que extendió
el derecho a sufragio.”

(FUENTE: Gobierno de Chile, “Historia de las constituciones”; disponible en:

https://www.gob.cl/hagamoshistoria/lineadetiempo/ - revisado el 15/05/2023)

1. A partir de la lectura del texto anterior y sumado a tus conocimientos previos sobre el
periodo de organización de la república en Chile, contesta lo siguiente: ¿Por qué a la
Constitución de 1823 se le conoce como “Moralista”? ¿Qué diferencias políticas y/o
ideológicas puedes encontrar entre ambas propuestas constitucionales? Reflexiona sobre
ambas preguntas y contesta brindando argumentos sólidos que sustenten tus ideas.
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Identifican y argumentan a cabalidad respecto a lo pedido, utilizando argumentos

expositivos válidos, acorde a lo solicitado y vinculado al texto en cuestión. Brinda los
4 puntos
ejemplos pedidos acorde a lo que se pregunta. Cuida su ortografía y gramática.

Responde de manera superflua a lo que se pregunta, acercándose muy vagamente a

lo solicitado. Sus argumentos no se sostienen con relación al texto. Sus ejemplos no 2 puntos
corresponden al texto.
No contesta acorde a lo pedido o comete errores en toda su respuesta. 0 puntos