SITUACIONES DE

APRENDIZAJE

ADAPTADAS AL
PORTAL SÉNECA
 Las situaciones de aprendizaje de FanFest
APRENDIZAJE COMPETENCIAL A proponen una tarea, reto o problema, que el
TRAVÉS DE SITUACIONES DE alumnado podrá resolver empleando los
saberes básicos trabajados y las habilidades
APRENDIZAJE adquiridas.

En la web de recursos para los

docentes encontrará las
programaciones de las
situaciones de aprendizaje.

Veamos a continuación un
ejemplo de cómo sería la
estructura de las situaciones de
aprendizaje en las
programaciones.
 IDENTIFICACIÓN:
En este apartado aparecerán
reflejados datos como: materia,
curso, título, temporalización,
ODS trabajados y justificación de
la situación de aprendizaje.

CONCRECIÓN CURRICULAR:
Se indicarán la/s competencias
específica/s. los criterio/s de
evaluación trabajados, y los saberes
básicos relacionados con esos
criterios de evaluación.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Y A LAS MEDIDAS INDIVIDUALES:
Se reflejan las medidas generales
(indicacas en el portal Séneca) para
que los docentes puedan seleccionar
la/s que llevarán a cabo.

ESTA PLANTILLA PARA PROGRAMAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN FANFEST, PODRÍA MODIFICARSE PARA ATENDER A CORRECCIONES,
MEJORAS Y AJUSTES A NUEVA INFORMACIÓN, NUEVA NORMATIVA, INSTRUCCIONES, ETC. LE AGRADECEMOS SU CONFIANZA. GRUPO EDELVIVES
 SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA:
En este apartado reflejamos: tipo de ejercicio /
actividad, localización, recursos y metodología.
Además se identifica la actividad considerada como
evaluable, la evidencia (o instrumento utilizado) y el
criterio de evaluación relacionado con dicha actividad.
En este documento se muestra, como ejemplo, una
actividad de "estructuración".
En las programaciones definitivas
aparecerán actividades de motivación,
activación, exploración, estructuración,
aplicación y conclusión de cada
situación de aprendizaje.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Y A LAS MEDIDAS INDIVIDUALES:
Se reflejan las medidas generales
(indicadas en el portal Séneca) para
que los docentes puedan seleccionar
la/s que llevarán a cabo.

PRINCIPIOS DUA:
se recogen diversas pautas
relacionadas con cada uno de
principios DUA, para que el
docente pueda seleccionar las
que lleva a cabo, o bien que
pueda añadir otras que no
aparezcan en el listado que se
facilita.

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MEJORAS Y AJUSTES A NUEVA INFORMACIÓN, NUEVA NORMATIVA, INSTRUCCIONES, ETC. LE AGRADECEMOS SU CONFIANZA. GRUPO EDELVIVES
 VALORACIÓN DE LO
APRENDIDO:
Dos opciones para facilitar la
recogida de información de
cada criterios de evaluación.
Vemos un ejemplo de la
opcion de rúbrica analítica
donde identificamos los
indicadores (o atributos) de
cada criterio de evaluación.

VALORACIÓN DE LO
APRENDIDO:
Dos opciones para facilitar la
recogida de información de
cada criterios de evaluación.
Vemos un ejemplo de la
opcion de rúbrica holística.

Apartado final de la programación

de cada situación de aprendizaje,
destinado a la AUTOEVALUACIÓN DE
LA PRÁCTICA DOCENTE (siguiendo
los indicadores ofrecidos en
el portal Séneca).

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