Calendario para presenciar

la "lección de estudio"

interrogantes que abarcan los

intereses de la investigación. se presenta la "lección de estudio" para
conocimiento y discusión.

formula se presenta la propuesta del trabajo OBSERVAN cómo aprenden

los estudiantes

Condensan nuestras
preocupaciones como
docentes
Qué se observa FASE 1. Definición del problema los datos serviran para el
los docentes acuden y toman nota
diario de campo
FASE 2. Diseño del Plan
FASE 3. desarrollo de la LE pensar en interrogantes
¿cómo se observa y recogida de datos planteados en inicio

¿quiénes observan?
foco de atención de lo que
intuimos debe ser revisado. afianzamos la útiles
Fase de nuestra FASE 5. Nuevo ciclo:
investigación. Desarrolo nueva definición de nuevas estrategias
y relación cíclica. problema descartamos otras
lecciones ¿que instrumentos se usan?
¿qué roles tienen? sucesivas prácticas con mayor bagaje
dilemas
investigadores FASE 4. Analisis y Reflexión tras el informe viene la
TÉCNICA DE afrontar futuras propuesas
interrogantes siguiente LE proceso de reflexión
RECOLECCIÓN DE
DATOS
aprendizajes ¿mejoraron nuestra práctica docente?
estudiantes
informe de caso estudiantes,
incorpora a los estudiantes a dos técnicas grupo de discusión docentes e
procesos de analisis y reflexión investigadores
4 o 5 desarrollo
de la LE y recoge
sobre impactos en su cotidianidad herramientas Observación de aula.

documento sintesis que

recoja elementos a ser naturalista o estructura
visiones
revisados
valoraciones
en la fase 4, se hizo o.natural

NOTAS mientas se observa

con interrogantes planteadas