NORMAS DE

CONVIVENCIA Y
MEDIDAS CORRECTIVAS
PS. LUCELIA GUILLEN SANTOS
ESPECIALISTA EN CONVIVENCIA ESCOLAR
 DESCUBRIENDO EL PERSONAJE
¿A qué reflexión te invita cada imagen?

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 ¿Qué necesitan los estudiantes
para prosperar o alcanzar su
máximo potencial?

A.-
B.-

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 Ejercer sus
NNA derechos con
NECESITAN
responsabilidad,
fundamentados
en:
Los derechos de provisión

Convención de
la ONU sobre los Los derechos de protección
Derechos del
Niño (1989)
Los derechos de participación
¿CÓMO SE APLICABA LA ¿CÓMO APLICAMOS LA
DISCIPLINA DISCIPLINA POSITIVA?
TRADICIONAL?

A.-
“ B.-

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 DISCIPLINA TRADICIONAL DISCIPLINA POSITIVA
• Destaca los logros y conductas
adecuadas
• Sanciona • Acuerdos y normas de
• Manifestar quejas al padre convivencia
• Excluye • Desarrolla el autocontrol
• Rechazo • Incentiva
• Dialoga, reflexiona y consensua.

• Participación
• Imposición • Escucha activa, empatía y asertividad
• Represión • Motivación
• Clima general de ansiedad. • Autonomía
• Clima general de armonía

APLICADO POR EMERGENCIA APLICADO CON PLANIFICACIÓN

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 Principios de la Disciplina Positiva
Principio 1: El derecho a ser tratadas con dignidad y respeto por igual
Principio 2: El enfoque es positivo
Principio 3: El ser humano es un ser social orientado a la conexión con los demás
Principio 4: El comportamiento tiene un propósito: pertenecer y sentirnos importantes
Lógica privada: Niñas, niños y adolescentes continuamente toma decisiones basadas
Principio 5:
en cómo perciben e interpretan su mundo
Principio 6: El sentido de comunidad (o sentimiento social) es la base de salud mental
La autonomía es fundamental para el desarrollo, pues es la base de la autoeficacia,
Principio 7:
del sentimiento de “soy capaz”
La principal funcional del adulto es alentar el desarrollo de niñas, niños y
Principio 8:
adolescentes
Principio 9: Los errores son oportunidades de aprendizaje
Principio 10 Se enfoca en las solucione
7
 Permite Es afectiva
Es desarrollar un Enseña Invita a los
a largo
mutuamente sentido de habilidades estudiantes
pertenencia plazo (el
respetuosa y socioemocionales a descubrir
(favorece la y para la vida castigo es
alentadora cuán
conexión) e (cooperación, eficaz en el
(Es amable y
importancia empatía, capaces
firme al corto plazo
(favorece la resolución de son (alienta
mismo pero no en
contribución y conflictos, la
tiempo) etc.) el largo
la autonomía)
responsabilidad) plazo)

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