SIMULACRO DE COMPRENAION DE TEXTOS 2023

TEXTO 1
Un autor clásico es un reflejo de nuestra sensibilidad moderna.
La paradoja tiene su explicación: un autor clásico no será nada,
es decir, no será clásico, si no refleja nuestra sensibilidad. Nos
vemos en los clásicos a nosotros mismos. Por eso los clásicos
evolucionan: evolucionan según cambia y evoluciona la
sensibilidad de las generaciones. Complemento de la anterior
definición: un autor clásico es un autor que siempre se está
formando. No han escrito las obras clásicas sus autores; la va
escribiendo la posteridad. No ha escrito Cervantes el Quijote,
ni Garcilazo los Églogas, Los Sueños los han ido escribiendo
los diversos hombres que, a lo largo del tiempo, han ido viendo reflejada en esas
obras la sensibilidad. Cuanto más se presta al cambio, tanto más vital es la obra
clásica. El Quijote es la más vital de nuestras obras. ¿Cómo ha sido visto el Quijote
es el siglo XVI, recién salido de las prensas, y como ha sido visto luego, en el siglo
XVIII, por los ingleses, después más tarde, en la XIX centuria, por los románticos
alemanes, y ahora, finalmente, cómo lo sentimos nosotros?.
No estimemos, queridos lectores, los valores literarios como algo inmóvil,
incambiable. Todo lo que no cambia está muerto. Queramos que nuestro pasado
clásico sea una cosa viva, palpitante, vibrante. Veamos en los grandes autores el
reflejo de nuestra sensibilidad actual.

1.-Que las obras clásicas las vaya escribiendo la posteridad significa que:
a) las obras clásicas son anónimas.
b) la posteridad tenga sensibilidad.
c) la posteridad vea reflejada en ella.
d) la posteridad añada lo que las obras clásicas no tienen.
e) las obras clásicas jamás fueron escritas.
2.-Una obra clásica es más vital cuanto más:
a) se presta al cambio.
b) permanece inalterable.
c) resiste la crítica despiadada.
d) personalidad tiene su autor.
e) elogios genera.

3.-Una obra es clásica porque:

a) evoluciona según evoluciona la moda de las generaciones.
b) es antigua.
c) generó un extraordinario interés en la antigüedad.
d) evoluciona según evoluciona la sensibilidad de las generaciones.
e) evoluciona según evoluciona la sensibilidad de los críticos.
4.-La más vital de nuestras obras clásicas es:
a) las Églogas.
b) el Quijote.
c) la escrita por un gran autor clásico.
d) la que no tiene autor conocido.
e) la escrita por la posteridad.

5."Un autor clásico es un autor que siempre se está formando" significa que:

a) el autor está vivo.

b) el oficio del autor siempre está mejorando.
c) su obra es siempre actual.
d) sus lectores se identifican con él.
e) el autor renueva su pensamiento.

TEXTO 2
Con dos meses de anticipación, Don Fernando Pasamano había preparado
hasta el más mínimo detalle de este extraordinario suceso. Su casa sufrió una gran
transformación. Además, se vio obligado a cambiar todos sus muebles y a construir
un jardín.
Lo más grande, sin embargo, fue la elaboración del menú. Don Fernando y
su mujer tenían ideas confusas acerca de lo que debía servirse en un banquete al
presidente. Don Fernando hizo una encuesta en los principales hoteles y
restaurantes de la ciudad, y así pudo enterarse de que existían manjares
presidenciales y vinos preciosos.
Don Fernando constató con angustia que había invertido toda su fortuna.
Pero todo gasto le parecía pequeño para los enormes beneficios que obtendría de
esta recepción.
—Con una embajada en Europa rehacemos nuestra fortuna en menos de lo que
canta un gallo (decía a su mujer). Yo no pido más. Soy un hombre modesto.
—Falta saber si el presidente vendrá (replicaba su mujer).
Don Fernando aprovechó su primera visita a palacio para invitar al presidente.
—Encantado (le contestó el presidente). Me parece una magnífica idea. Le
confirmaré por escrito mi aceptación.
Al cabo de cuatro semanas, la confirmación llegó. Don Fernando tuvo la más grande
alegría de su vida. Se imaginó en Europa y contempló camiones cargados de oro.
El día del banquete, los primeros en llegar fueron los ministros. Les siguieron
los parlamentarios, diplomáticos y hombres de negocios. Don Fernando los recibía
en la entrada de la casa, les estrechaba la mano, murmurando frases corteses y
conmovidas.
 El presidente llegó escoltado por la policía, entró en la casa y don Fernando,
olvidándose de las reglas de la etiqueta, movido por un impulso de compadre, se le
echó en los brazos con tanta simpatía que le dañó una de sus condecoraciones.
Los invitados bebieron todo el licor comprado. En el banquete, se comió
lechón y se sirvió champán mientras charlaban ruidosamente.
Cerca de la medianoche, don Fernando logró conducir al presidente a la sala y allí,
sentados, le deslizó al oído su modesta propuesta.
—Pero no faltaba más (replicó el presidente). Justamente queda vacante la
embajada de Roma. Mañana impondré su nombramiento.
Una hora después el presidente se retiraba, luego de haber reiterado su promesa.
Don Fernando y su mujer permanecieron hasta el amanecer entre los despojos de
su inmenso festín mientras planeaban su nueva vida. Nunca ningún hombre había
tirado con más gloria su casa por la ventana ni arriesgado su fortuna con tanta
sagacidad.
Al mediodía, don Fernando fue despertado por los gritos de su mujer. Al abrir
los ojos la vio en el dormitorio con un periódico entre las manos. Leyó los titulares y
se desvaneció sobre la cama. En la madrugada, aprovechándose de la recepción,
un ministro había dado un golpe de Estado y el presidente había sido obligado a
renunciar a su cargo.

6 ¿Qué alternativa completa mejor la línea de tiempo?

Preparativo para el Invitación al Celebración Golpe de estado al

banquete presidente presidente

a) Promesa presidencial de ayuda.

b) Transformación de la casa.
c) Inversión de la fortuna familiar.
d) Llegada de los invitados

7 ¿Con qué intención Don Fernando realizaba el banquete?

a) Para dar un golpe de Estado.

b) Para homenajear al presidente.
c) Para obtener un cargo de embajador.
d) Para hacer política

8. ¿Qué alternativa caracteriza mejor a don Fernando?

a) Es desconfiado.
b) Es organizado.
c) Es modesto.
d) Es interesado.
 9.- Lee la siguiente parte del cuento:

—Falta saber si el presidente vendrá (replicaba su mujer).

¿Con qué motivo el autor del cuento ha usado los paréntesis en la oración
anterior?
a) Para señalar con quién habla don Fernando.
b) Para precisar qué personaje está hablando.
c) Para indicar de qué se trata el diálogo.
d) Para aclarar qué acontecimiento se narra.

10.-Pedro leyó el cuento y opinó lo siguiente:

¿Qué información del texto podrías emplear para justificar la opinión de

Pedro para alardear de su fortuna?

a) Que tiene razón ya que el banquete solo fue preparado para pedir el favor
presidencial y de convertirlo en embajador y eso pasa todo el tiempo en
nuestro país con los casos de corrupción, coimas.
b) aprovechándose de la recepción, un ministro había dado un golpe de Estado y
el presidente había sido obligado a renunciar a su cargo como sucedió en
nuestro país.
c) Justamente queda vacante la embajada de Roma. Mañana impondré su
nombramiento.
d) Difusión de noticias políticas acerca de la renuncia presidencial

TEXTO 3
LA INTELIGENCIA CREADORA
El mundo moderno está convulso. Las ideologías han contribuido quebrar
esperanzas e ilusiones y a despertar, por otro lado, reivindicaciones imposibles.
Pensando en su porvenir, la inseguridad y la ansiedad suelen perturbar al estudiante
cuando está acabando su formación escolar. Y frente a esta situación, ¿Cuál debe
ser el papel del educador? Creo que corresponde un rol fundamental, pues debe
ayudar al alumno a sobreponerse a la duda y al temor, y yo – como creen algunos-
estar en el aula únicamente para dictar una clase. ¡ a esto no debe limitarse la labor
de un educador!
Por otro lado, el profesor debe convencer al estudiante de que el secreto está en
tener confianza, fuerza de voluntad y objetivos claros en relación con el futuro, y
que la perseverancia es a que conduce al triunfo. El triunfo no es el punto al que se
llega, sino la huella (la historia, si se prefiere) de un esfuerzo continuo. Al estudiante
debe quedarle claro que la perseverancia y el esfuerzo robustecen la confianza en
la inteligencia y fortalecen el espíritu. ¿No es acaso ésta, estimado lector, la mejor
lección que puede recibir un alumno de su profesor?
Un excelente ejemplo de esfuerzo y perseverancia es Thomas Alva Edison (1847-
1931), prolífico inventor que contribuyó a darle al mundo sus perfiles tecnológicos
viables, el fonógrafo, las películas, etc. Su invento más conocido (el foco o bombilla
electrónica) lo obtuvo después de casi mil intentos, que Alva Edison nunca vio como
fracaso. Respondiendo a un periodista que le recordó que había cosechado casi mil
intentos fallidos antes de dar el filamento de tusgsteno, afirmó; “No fracasé, solo
descubrí 999 maneras de cómo no hacer una bombilla”

11.- Uno de los inventos más conocidos de Thomas Edison fue.

a) La bombilla eléctrica
b) Sistema telefónico viable
c) El fonógrafo
d) Las películas

12. Cuál es el tema del texto leído

a) El esfuerzo y perseverancia es Thomas Alva Edison
b) La inteligencia creadora
c) El rol de los docentes
d) La inseguridad y la ansiedad del estudiante

13. El propósito del autor es:

a) Informar sobre los roles que cumple el docente frente a sus estudiantes
b) Persuadir de que la perseverancia es a que conduce al triunfo
c) Informar sobre el esfuerzo y perseverancia es Thomas Alva Edison
d) Convencernos de que el rol del docente es ayudar al estudiante a vencer la
duda y el miedo de enfrentar la vida.

14. Cuál es el tono del texto?

a) crítico –reflexivo
b) melancólico
c) optimista
d) reflexivo-optimista

15. En el texto se presentan varia ideas entre tesis y argumentos. ¿Cuál es la

que tu consideras la idea principal (tesis)?
a) El profesor debe convencer al estudiante de que el secreto está en tener
confianza
b) Frente a la situación de inseguridad que se genera en el estudiante cuando
piensa en su futuro, al profesor le corresponde un rol fundamental.
c) El profesor debe ayudar al estudiante a sobreponerse a la duda y el temor.
d) El esfuerzo y la perseverancia de Thomas Edison
 TEXTO 4
¿Qué aportan las diferentes redes sociales a mi negocio? 1

16. ¿Qué clasificación corresponde al texto, según su formato y propósito

comunicativo?
a. Continuo - informativo
b. Múltiple - expositivo
c. Mixto – descriptive
 d. Discontinuo - argumentativo

17. Según la infografía ¿Por qué es las empresas están presentes en las
redes sociales?
a. Las empresas pueden incrementar su capital a través de las ventas en
las tiendas.
b. Las empresas han descubierto que deben acceder a las redes sociales.
c. . Las empresas dan a conocer sus productos y fidelizan a los usuarios
d. Las empresas reconocen la fuerza de las redes sociales.
18. El propósito del texto leído es el siguiente:
a. Informar sobre las oportunidades que tienen los negocios al difundir sus
marcas en las redes.
b. Expresar hechos importantes de las empresas cuyas marcas participan
en las redes sociales.
c. Describir las características de las marcas que se propagan en las
diferentes redes sociales.
d. Convencer a los empresarios sobre las ventajas que tienen sus marcas
en las redes sociales.

19. ¿Qué se puede inferir del texto leído?

a. El autor describe cómo las marcas pueden obtener ventajas en las redes.
b. Las redes sociales permiten a las marcas posesionarse en el mercado.
c. La comercialización de una marca que obtiene ventajas solo en el Perú.
d. La innovación de productos y la mejora del servicio de atención al cliente.
20. Explica la intención del autor al usar estas imágenes:

a. Las imágenes decoran la infografía.

b. El aporte de las imágenes tiene que ver con la construcción visual de la
infografía.
c. Las imágenes completan la información.
d. Las imágenes refuerzan la información presentada de forma rápida.