PLANIFICACIÓN DE PROPUESTAS LÚDICAS

SALA DE 5 AÑOS

NOMBRE DEL JUEGO: TELÉFONO DESCOMPUESTO

ACTIVIDAD:

Inicio:

Invitaremos a los niños y niñas a sentarse en el piso en dos rondas, le diremos que el juego
que vamos a jugar esta vez lo jugaremos en dos rondas, pero que también podríamos
hacer una sola ronda, les contaremos que vamos a jugar al “teléfono descompuesto” y
haremos preguntas como ¿Alguien lo conoce? ¿Ya lo jugaron? Si dicen que si les
preguntaremos si quieren contar cómo se juega y retomaremos nuevamente la explicación a
los niños y niñas. Diremos la consigna.

Desarrollo:

En cada una de las rondas estará una de nosotras, quienes para empezar serán las que
emitan el mensaje: uno será “Dice la vaca Fina que hoy come con su sobrina” y otro
“Pablito clavo un clavito”, luego deberán ir pasando el mensaje al compañero de al lado.
Una vez que todos reciben el mensaje todos, el último lo dirá en voz alta.
Si los niños y niñas quieren jugar de nuevo podremos hacer una rima de sorteo para elegir
al niño o niña que emitirá el mensaje para pasar.

Cierre:

Daremos por finalizado el juego y les diremos que otro día lo podemos volver a jugar.

CONSIGNA: Vamos a pasarle un mensaje a uno o una de ustedes y lo tienen que pasar a
su compañero/a de al lado, pero ese mensaje se lo tenemos que pasar muy bajito, en
secreto, en el oído de mi compañero/a para que no la escuchen los demas y solo lo
escuche el/la compañero/a que tengo al lado, cuando reciben el mensaje tiene que pasarlo
al de lado y así hasta que llega al final de la ronda y el o la última tendrá que decir el
mensaje que le pasaron en voz alta para que lo escuchen los y las compañeros.

MATERIALES: ninguno.

ESPACIO: Este juego se puede jugar dentro de una sala o en un patio.

TIEMPO: Entre 15 a 20 minutos.

2)

NOMBRE DEL JUEGO: TATETI

ACTIVIDAD:

Inicio:
Voy a convocar a los/as niños/as en una ronda frente al pizarrón y les voy a contar que
vamos a jugar un juego, que se llama ta-te-ti. Les voy a preguntar si lo conocen, si alguna
vez lo jugaron, y luego en base a sus respuestas vamos a contarles cómo se juega.
En un ta- te- ti más grande de los que ellos/as van a utilizar pegado en el pizarrón para que
puedan observar todos vamos a mostrarles como se juega nosotras las practicantes.
Explicaremos la consigna y les diremos también que este juego se juega de a dos
participantes como lo hicimos nosotras, pero que ellos/as lo jugarán en las mesas o en el
piso de la sala con el o la compañero/a que elijan.

Desarrollo: Primero vamos a jugar nosotras, luego nos ubicamos en la sala, de ser posible
en una superficie plana, ya sean las mesas o en el suelo para mover las fichas. Repasamos
las formas de hacer tateti y dejaremos que jueguen, mientras iremos pasando por las
diferentes mesas para ver si necesitan recordar algo, preguntar, resolver conflictos que
puedan surgir.

Cierre: Les avisaremos a los niños y las niñas de la sala que vamos a terminar de jugar por
hoy pero que otro día lo podemos volver a hacer.

CONSIGNA: Hoy vamos a jugar al TATETI el objetivo es que logren hacer una línea de tres
fichas, esta puede ser horizontal (líneas acostadas), vertical (líneas paradas) o en diagonal
(líneas cruzadas). A medida que intentamos hacer ta-te-ti con las fichas, vamos a tratar de
impedir que el o la compañero/a logre hacerlo antes que uno mismo. Este juego lo vamos a
jugar en pareja con un/a compañero/a uno/a frente del otro/a en la mesa o en el piso.
Vamos a hacer varios intentos para poder lograr hacer ta-te-ti, si logro hacerlo, sigo jugando
para que mi compañero/a pueda hacer su ta- te- ti y lo/a ayudo a lograrlo contándole mis
estrategias para lograrlo.

MATERIALES: Tatetis de cartulina, fichas de dos colores.

ESPACIO: La sala, en las mesas.

TIEMPO: 20 minutos.

3)
NOMBRE DEL JUEGO: EL ANILLO

ACTIVIDAD:

Inicio: Voy a convocar a todos/as los/as niños/as en una ronda junto al pizarrón. Les voy a
contar que traje un juego, y les mostraré una cajita mágica que va a contener el anillo
guardado dentro. Les voy a preguntar si quieren saber que hay dentro de la cajita, utilizando
un tono misterioso para lograr conseguir su interés en ella. Les voy a contar que hace unos
días, paseando por el jardín, encontré un armario super misterioso, lo abrí porque me
causaba mucha intriga ver que había adentro, y entonces encontré esta cajita y dentro
estaba este anillo y se los muestro. Me dije, qué lindo sería hacer un juego con los/as
niños/as de la sala azul.

Desarrollo: Luego de contarles la historia del anillo y de explicar la consigna, una de

nosotras será la que empiece y mostrará que tiene el anillo en sus manos. Luego va a pasar
sus palmas juntas por medio de las manos de los niños y niñas. Una vez que pasa el anillo
por toda la ronda, todos/as deben seguir con las palmas unidas y cerradas para adivinar
quien tiene el anillo, iremos por ronda dándole la oportunidad a cada niño/a para que
adivine. El o la que adivina será quien pase el anillo nuevamente por la ronda.

Cierre: Les avisaremos a los niños y niñas que vamos a finalizar que otro día volveremos a
jugar a este juego y que vamos a guardar esta cajita mágica dentro del armario de la sala.

CONSIGNA: Vamos a poner el anillo en nuestra palma de las manos y las vamos a cerrar
para que los demás compañeros/as no lo vean, con las palmas unidas vamos a ir pasando
el anillo por medio de las palmas de los demás compañeros/as, con mucho disimulo
dejamos caer el anillo en la palma de un compañero/a y seguimos pasando nuestras manos
por entre medio de las manos de los niños y las niñas hasta finalizar la ronda, después
tenemos que adivinar quien tiene el anillo.

MATERIALES: Anillo. cajita mágica.

ESPACIO: Sala, patio.

TIEMPO: 20 minutos aproximadamente.

4)

NOMBRE DEL JUEGO: PATO ÑATO.

ACTIVIDAD:

Inicio: Invitaremos a los niños y niñas a sentarse en el piso en una ronda, le diremos que el.
Les contaremos que vamos a jugar al “Pato Ñato” pero como sabemos que ya lo conocen
modificaremos una de sus reglas, les diremos que en vez de que salga un “pato ñato” van a
salir dos niños o niñas.
Luego les vamos a decir que para definir quien va a comenzar el juego siendo el Pato Ñato,
vamos a utilizar una rima de sorteo (ta-te-ti suerte para ti, si no será para ti será para mí)
que vamos a realizar alguna de las practicantes. Una vez definido quiénes comienzan
damos inicio al juego.

Desarrollo: Comenzamos el juego, los/as Pato Ñato, caminaran alrededor de la ronda

tocando la cabeza de sus compañeros uno por uno haciendo mención a la frase: "pato"
repitiendo hasta que decida decir "ñato".
Cuando los/as niños/as eligen decir "ñato" esos jugadores deberán atrapar a los/as que son
Pato Ñato, antes que logren dar vuelta a la ronda y tomen su lugar en ella, sentándose en
su lugar. Cuando esto suceda, pasarán a ser los/as Pato quienes estaban sentados/as en la
ronda. Si no continúan siendo el Pato los/as jugadores que eran hasta el momento.
El juego continúa a medida que los/as Pato van cambiando.

Cierre: Vamos a informarles a los/as niños/as que vamos a jugar la última ronda y que
vamos a jugar en otra oportunidad nuevamente.

CONSIGNA: " Para jugar este juego, vamos a elegir dos jugadores. Estos jugadores
deberán caminar alrededor de la ronda tocando la cabeza de los compañeros, que están
sentados; mientras les toca la cabeza a cada uno de los compañeros/as dirá: "pato" de a
uno a la vez. Los/as compañeros/as deberán estar atentos/as porque cuando los/as Pato
digan "ñato" deben salir corriendo de su lugar y tratar de atrapar a los/as Pato. Si los
atrapan siguen siendo los/as Pato, sino toman su lugar y repetimos la ronda haciendo "pato"
en la cabeza de nuestros compañeros para tratar de tomar su lugar en la ronda
nuevamente."

MATERIALES: Ninguno.

ESPACIO: La sala o el patio

TIEMPO: Aproximadamente 20 min.

5)

NOMBRE DEL JUEGO: La brujita de los colores.

ACTIVIDAD:

Inicio: Para dar inicio al juego, reuniremos a los/as niños/as en el patio del jardín. Les voy a
contar que vamos a jugar al juego "la brujita de los colores", preguntare si alguno/a lo
conocen el juego y haremos preguntas como ¿Alguien lo conoce? ¿Ya lo jugaron? Si dicen
que si les preguntaremos si quieren contar cómo se juega y retomaremos nuevamente la
explicación a los niños y niñas. Diremos la consigna.

Para elegir al/la brujito/a vamos a realizar una rima de sorteo y el resto del grupo elige cada
cuatro jugadores un color, luego daremos inicio al juego.
Desarrollo: El grupo se encontrará esperando el llamado de el/la brujito/a en un sector
delimitado del patio, que representará la casita, el o la brujito/a realizará el llamado, y los/as
participantes preguntarán ¿quién es y que desea?, cuando el/la brujito/a diga un color, el
resto preguntará ¿qué color? Si el o la brujito/a dijera "rojo" y dentro de la casita hay
participantes que tienen el color rojo, ellos/as deberán salir de “la casita” y correr en el patio
para que el/la brujito/a no lo/a atrapen. All primero/a que atrape pasará a ser el/la brujito/a,
el resto de los/as participantes que no fueron atrapados/as volverán a la casita y el o la
nuevo/a brujito/a volverá a hacer el llamado buscando otro color en la casa. Realizamos el
juego para que todos los colores puedan participar.

Cierre: Para terminar el juego, voy a dar aviso de que terminamos el juego y que
volveremos a jugar en otra oportunidad.

CONSIGNA: "Uno o una de ustedes será elegido como brujito/a. Deberá tocar la puerta de
la casita de los colores donde cada niño/a tendrá un color asignado, cuando pregunten
-¿quién es?
Responderá: -"la brujita de los colores". Luego los que están dentro de la casita
preguntaran: - ¿y que desea?
La brujita responderá: - un color.
-¿ qué color? Preguntarán dentro de la casita.
- Amarillo, responderá el o la brujito/a.
Si no hubiera color amarillo, el/la brujito/a tocara nuevamente preguntando por otro color. Si
el color estuviera, deberán correr por el patio buscando que no lo atrapen y convertirse en
brujito/a. En cambio si el/la brujito/a lo/a atrapa pasará a ser brujito/a y deberá preguntar en
la casita buscando un color repitiendo de nuevo el juego."

MATERIALES: Ninguno.

ESPACIO: Patio de la escuela.

TIEMPO: 20 min aproximadamente.

6)

NOMBRE DEL JUEGO: 1, 2, 3, Palo palito es.

ACTIVIDAD:

Inicio: Reuniré a los/as niños/as en el patio del jardín, previamente en la sala les voy a
contar que vamos a salir al patio pero que en esta oportunidad vamos a jugar un juego, les
voy a contar que vamos a jugar un juego que se llama “1, 2, 3, Palo palito es”. Preguntaré si
alguien lo conoce ya que además es conocido con otros nombres como “1, 2, 3 pelo pelito
es” o “coro, coronita es”. Uno de los jugadores toma el papel de Palo Palito y se ubica al
otro extremo de la superficie del juego que el resto de los participantes.
Desarrollo: Para comenzar el juego, el jugador/a que se encuentra en el otro extremo
deberá estar de espaldas y decir “1, 2, 3, palo, palito es” y los/as compañeros/as en este
lapso correrán hacia él o ella, al finalizar la frase se da vuelta rápidamente, se colocará
frente al grupo y ellos/as deberán detenerse y permanecer inmoviles. Si alguno se mueve
antes que “palo palito es” vuelva a darles la espalda debe regresar a la posición de inicio.
“Palo palito es” vuelve a girar y a decir su frase de espalda nuevamente y el resto vuelve a
avanzar, en repetidas ocasiones hasta que alguno/a llegue a tocarlo y pasa otro/a para
ocupar su lugar “Palo palito es”

Cierre: Para finalizar el juego vamos a anticipar que jugaremos la última vuelta y que otro
día volveremos a jugar si así lo desean.

CONSIGNA: Para jugar este juego vamos a elegir mediante una rima de sorteo a un/a
participante quien será “Palo palito es”. Este participante deberá colocarse en el otro
extremo del patio y decir en voz alta y de espaldas al grupo: “1, 2 , 3, Palo palito es”,
cuando termina de decir la frase tiene que darse vuelta rápido para poder ver a los
compañeros del otro lado, los demás compañeros/as tendrán que correr hacia Palo palito
antes de que se de vuelta, cuando palo palito se da vuelta, deberán quedarse en el lugar
inmóviles hasta que palo palito vuelva a darse vuelta y a repetir la frase, así hasta que
alguno/a llegue a tocar a Palo palito. Si alguno/a continua corriendo cuando Palo palito ya
se dió vuelta, este compañero/a deberá volver al lugar de inicio.

MATERIALES: Ninguno.

ESPACIO: Patio de la escuela.

TIEMPO: 20 minutos aproximadamente.