Actividad 7

Trabajamos a partir de una guía que enumeraba los marcos referenciales y módulos que
debe contener un programa junto con preguntas orientadoras sobre lo que observar o
tener en cuenta para cada ítem. Esa guía la utilizamos como instrumento para el ejercicio
de analizar críticamente un programa elaborado por un estudiante que había cursado la
materia en 2009.

Fuimos haciendo una lectura del programa para identificar la construcción y claridad de
los marcos referenciales dentro de la fundamentación, la enunciación de propósitos y
objetivos, la organización de las unidades y bibliografía, teniendo en cuenta la consigna de
identificar la coherencia interna entre las diferentes dimensiones.

En el caso particular que analizamos encontramos una dificultad en la enunciación del

marco epistemológico que nos hizo detenernos en ese punto para definir desde nuestra
perspectiva como podría haber sido elaborado.

El ejercicio me pareció muy útil e ilustrativo como acercamiento a la tarea de elaborar un

programa, en mi caso pude rescatar la elaboración de una fundamentación donde los
diferentes marcos referenciales se encuentren imbricados y no definidos de forma aislada
entre sí. Veo la dificultad de precisar propósitos y objetivos.

En mi caso particular tengo en mente tres proyectos de programa posibles:

-Una materia de 5to año de escuela secundaria sobre sociología clásica con una fuerte
impronta relacionada con la perspectiva histórica en función de las condiciones de
surgimiento de cada paradigma.

-Una materia de sociología para estudiantes de comunicación social que les brinde
herramientas para desarrollar una mirada crítica y reflexiva de la realidad social.

-Una sociología especial sobre Durkheim donde el eje esté puesto en la definición de la
sociología como disciplina, el método estadística y sus aportes conceptuales.