DuocUC – Vicerrectoría Académica

Dirección de Formación General

PROGRAMA DE ÉTICA

ANTROPOLOGÍA
FET 102
1ª Evaluación
Versión I/2014

INSTRUCCIONES
a. Complete claramente todos los datos que se solicitan en la HOJA DE RESPUESTA.
b. Marque la alternativa correcta en dicha hoja, según corresponda.
c. Lea atentamente antes de contestar.
d. Cada respuesta correcta vale un punto.
e. Use lápiz de tinta o pasta color negro o azul, no grafito.
f. Puede usar corrector pero sin dejar relieve.
g. No se descontará puntaje por las respuestas erróneas.
h. El tiempo para desarrollar la prueba es de 80 minutos.

Nombre: _________________________________________________________________

Sección: ___________________________ Fecha: _______________________________

EL ESTÁNDAR DE LA PRUEBA (NOTA 4,0) SE LOGRA CON UN 70% (31 PUNTOS).

TABLA DE NOTAS

PUNTOS NOTA PUNTOS NOTA PUNTOS NOTA

1 1,1 16 2,5 31 4,0
2 1,2 17 2,6 32 4,1
3 1,3 18 2,7 33 4,3
4 1,4 19 2,8 34 4,6
5 1,5 20 2,9 35 4,8
6 1,6 21 3,0 36 5,0
7 1,7 22 3,1 37 5,2
8 1,8 23 3,2 38 5,4
9 1,9 24 3,3 39 5,7
10 2,0 25 3,4 40 5,9
11 2,1 26 3,5 41 6,1
12 2,1 27 3,6 42 6,3
13 2,2 28 3,7 43 6,6
14 2,3 29 3,8 44 6,8
15 2,4 30 3,9 45 7,0

-1-
Selección única. Rellene completamente el casillero de la alternativa correcta, en la Hoja de Respuestas.
1. Para la antropología, el concepto ‘alma’ se define como: 7. Las facultades sensitivas nos permiten:

a) Principio vital de los seres vivos. a) Conocer a través de los sentidos.

b) Lo inmaterial que poseen los seres inertes. b) Escoger entre lo bueno y lo malo.
c) Parte del cerebro que nos permite pensar. c) Reflexionar acerca del mundo.
d) Espacio material donde se guarda la intimidad. d) Comprender realidades inmateriales.
e) Principio afectivo de los seres humanos. e) Analizar los sentimientos.

2. Una de las características de los seres vivos es que 8. Según lo visto en clases, la intimidad se define como:
realizan actos que permanecen en su interioridad y se
denomina: a) Aislarse del mundo exterior.
b) La capacidad de dar a los demás.
a) Inmanencia. c) Las facultades sensitivas internas.
b) Unidad. d) La posibilidad de aprender de los demás.
c) Duplicidad. e) La inmanencia humana y el mundo interior.
d) Inmaterialidad.
e) Autorrealización. 9. Un ser vivo está compuesto por:

3. El ser humano es comprendido en su totalidad desde la a) Facultad sensitiva y facultad intelectiva.

perspectiva: b) Razón y voluntad.
c) Mente y cuerpo.
a) Antropológica. d) Inteligencia e instinto.
b) Económica. e) Cuerpo y alma.
c) Biológica.
d) Política. 10. Que un ser vivo no pueda dividirse sin dejar de ser lo
e) Sociológica. que es, hace referencia a la característica de:

4. La diferencia entre acto y potencia radica en que: a) Automovimiento.

b) Unidad.
a) La potencia es la cualidad y el acto es la voluntad. c) Inmanencia.
b) La potencia es el desarrollo y el acto el instinto. d) Autorrealización.
c) La potencia es la capacidad y el acto la ejecución. e) Ritmo cíclico.
d) La potencia es el ejercicio y el acto la intención.
e) La potencia es la ejecución y el acto la meditación. 11. Las notas definitorias de la persona humana se refieren
a:
5. Cada ser humano por su condición de persona es:
a) Las cualidades adquiridas con el aprendizaje y nos
a) Igual que todos los seres vivos. determinan como seres humanos.
b) Digno según su cultura. b) Las características que son heredadas genéticamente
c) Un ser que con instintos naturales. por la especie humana y la distinguen de otros seres.
d) Un ser único e irrepetible. c) Las características más importantes que nos distinguen
e) Un ser vivo del reino animal. como seres humanos.
d) Las conductas incorporadas a lo largo de la vida que
6. Según lo visto en clases, es imposible ver el alma, nos diferencian de los animales.
porque: e) Los hábitos que aprendemos de nuestra familia y nos
distinguen de los demás.
a) Es un principio místico.
b) Es un principio inmaterial. 12. Un ejemplo de la capacidad de amar es:
c) No existe de ninguna manera.
d) Contiene puros sentimientos. a) Un perro cuidando de sus cachorros.
e) Es sólo un conjunto de células. b) Un alumno estudiando en biblioteca.
c) Un padre educando a su hijo.
d) Un gato esperando la llegada de su amo.
e) Un músico virtuoso tocando violín.

-2-
13. Según lo visto en clases, el tiempo en la vida humana es:
a) Un límite que nos ayuda a valorar la vida.
b) Un factor que nos ayuda a organizarnos.
c) Una medida subjetiva con la que distinguimos el
pasado del presente y del futuro.
d) Un recurso necesario para alcanzar la felicidad.
e) Una unidad de medida que hay que incorporar en
nuestro diario vivir.
19. Según lo visto en clases, para enfrentar la muerte es
necesario:
a) Aceptarla y prevenir todo tipo de accidentes y
enfermedades.
b) Estar en calma, puesto que es una realidad lejana.
c) Aprovechar el presente sin importar el futuro.
d) Entenderla como parte de la vida, como algo natural.
e) Evitar hablar de ella lo más posible.

14. Según lo visto en clases, el sufrimiento y el dolor tienen
sentido en la vida de las personas cuando:
a) Realizamos muchos sacrificios personales por los
demás.
b) Aprendemos a evitarlos para ser felices.
c) Los vemos como una oportunidad para valorar lo que
tenemos y lo que somos.
d) Sabemos que los seres humanos sufren en algún
momento de su vida.
e) Sabemos que en realidad el sufrimiento no tiene lógica.
20. El ritmo cíclico consiste básicamente en:
a) Alcanzar la felicidad de manera armónica en todas las
etapas de la vida.
b) Pasar por las etapas de la vida de todo ser vivo.
c) La autorrealización de cada ser vivo.
d) El crecimiento y desarrollo de los animales.
e) Cumplir con las metas propuestas.
21. En cuanto a la Autorrealización lo correcto es afirmar
que:

15. La nota definitoria más adecuada para explicar la a) Es una tarea de todos los animales.
acción de un arquitecto que graba su nombre en una b) La vivencian seres con niveles de vida superior.
obra es: c) La experimentan todos los seres vivos.
d) Se logra solo al final de la vida humana.
a) Manifestación. e) Es una meta inalcanzable para los seres sensitivos.
b) Intimidad.
c) Intersubjetividad. 22. Los límites naturales de la persona humana son:
d) Libertad.
e) Trascendencia. a) El dolor, la muerte y el tiempo de la vida.
b) El dolor, los problemas cotidianos y el futuro.
16. La característica fundamental de las notas definitorias c) El dolor, el presente y los proyectos irrealizables.
es que: d) La muerte, el futuro y las incertidumbres que conlleva.
e) El tiempo de la vida, las incapacidades y el sufrimiento.
a) Se observan también en los animales parecidos al ser
humano. 23. Para poder alcanzar la felicidad es imprescindible que el
b) Se observan en todos los seres vivos. ser humano:
c) El ser humano tiene la posibilidad estudiarlas.
d) Provienen de la esencia del ser humano. a) Estudie una carrera profesional.
e) Favorecen el estudio de la antropología. b) Tenga estabilidad laboral.
c) Desarrolle todas sus potencialidades.
17. Un ejemplo correcto de manifestación es: d) Experimente una vida placentera.
e) Reflexione acerca de la vida familiar.
a) El estudio de un oficio.
b) Colaborar en las labores hogareñas. 24. La Libertad es la nota definitoria que nos permite:
c) El poema de un escritor.
d) Ponerle nuestro nombre a una mascota. a) Escoger el propio estilo de vestir, pensar y actuar,
e) Leer un libro de arte universal. según las normas culturales.
b) Proponernos fines y elegir medios adecuados para
18. Atendiendo a las características de los seres Vivos, un conseguirlos.
gato puede trepar un árbol debido a que posee: c) Elegir medios para cumplir las metas profesionales en
la vida.
a) Unidad. d) Elegir medios para satisfacer las necesidades
b) Automovimiento. materiales.
c) Libertad. e) Actuar según fines propios, aunque esto pueda
d) Agilidad. perjudicar a los demás.
e) Inmanencia.

-3-
25. Las acciones humanas poseen una estructura finalística 29. Según lo visto en clases, dar excesivo cuidado a un
o teleológica, es decir: animal sería principalmente:

a) Las acciones humanas se orientan siempre a un fin. a) Necesario, pues los animales demandan cuidados las 24
b) Las acciones humanas son fruto de la espontaneidad. horas del día.
c) Las acciones humanas se basan en los sentimientos. b) Necesario, ya que efectivamente el animal podría
d) Las acciones humanas se evalúan por consecuencias. enfermarse.
e) Las acciones humanas tienen fines comunes. c) Innecesario, puesto que el animal tiene su propia
autorrealización.
26. El nivel de vida caracterizado por el uso de los instintos d) Innecesario, pues se desestabilizará económicamente y
recibe el nombre de: no podrá atender las necesidades de su “hijo”.
e) Innecesario, pues ningún animal necesita de la
a) Vegetativo. presencia del hombre.
b) Sensitivo.
c) Racional. 30. Según lo visto en clases, que Polo reemplace el lugar de
d) Cognitivo. un hijo en la familia de Pablo y Andrea sería:
e) Intelectivo.
a) Desaconsejable, porque los animales no pueden
27. El nivel de vida sensitivo se distingue de los demás, sustituir el lugar que ocuparía un ser humano,
porque: totalmente único e irrepetible.
b) Desaconsejable, porque los animales viven menos
a) Es propio de los animales menos desarrollados. tiempo y los padres sufrirán su partida.
b) Es exclusivo de las plantas. c) Aconsejable, porque los hijos efectivamente son un
c) Corresponde al desarrollo de las funciones básicas problema mayor, comparado con una mascota y hay
como nutrición, crecimiento y reproducción. que complicarse menos.
d) Permite captar estímulos del medio y responder ante d) Aconsejable, porque el instinto maternal se puede
ellos. desarrollar tanto con un niño como con un perro.
e) Es el más perfecto de los niveles de vida. e) Aconsejable, porque resulta más económico para la
familia.
28. Cuando un perro busca su alimento ayudado por el
olfato, está evidenciando que pertenece al nivel de vida: 31. Según lo visto en clases, antropológicamente el rol de
Polo en esta historia debería ser:
a) Intelectivo.
b) Vegetativo. a) Protagonista, pues es quien ordena la vida de este
c) Sensitivo. matrimonio y ayuda a la unión de esta pareja.
d) Racional. b) Protagonista, porque es el que demanda cuidados y es
e) Orgánico. poseedor de un alma sensitiva que requiere amor
incondicional tanto como los seres humanos.
c) Secundario, pues dada su condición animal nunca
Análisis de casos. reemplazará verdaderamente a un ser humano.
d) Secundario, pues está subordinado a lo que sus amos
decidan por él.
Caso 1: e) Imprescindible, ya que es la razón de vida de Andrea y
Pablo y como seres humanos deben ser felices si
Pablo y Andrea llevan 10 años de casados. Hace 2 años que escogieron amar a un perro.
adoptaron a un perro como mascota y lo llaman ‘Polo’. Lo han
cuidado como a un hijo, ofreciéndole todo tipo de “regaloneos” 32. Desde el punto de vista antropológico el hecho de que
y tratándole como un a miembro más de la familia. Aunque Pablo y Andrea traten a Polo como a un ser humano
ambos están en condiciones de ser padres prefieren cuidar de su puede ser:
mascota, porque señalan que es más económico que un niño y
no causa tantos problemas. Los últimos veranos han cancelado a) Una acción ordenada, ya que Polo necesita sentir el
sus vacaciones para cuidar de Polo, ya que temen dejarlo solo o amor de sus padres.
encargado, pues dicen que “su hijo” los extrañará y podría b) Una acción ordenada, ya que tienen razones para
enfermar si no los ve. Incluso, Andrea ha renunciado a su tratarlo así.
trabajo para dedicar más tiempo a la mascota y aprovechar todo c) Una acción desordenada, ya que podría entorpecer su
el día junto a él. relación de pareja.
d) Una acción desordenada, ya que se debe tratar a Polo
según el nivel de vida al que pertenece.
e) Una acción desordenada, ya que el animal se podría
sentir incómodo con sus “regaloneos”.
-4-
33. Desde el punto de vista antropológico Pablo y Andrea 37. La felicidad para Francisca consiste en:
deberían:
a) Obtener buenas notas en el Instituto.
a) Entender que es un animal y darle cuidados de mascota b) Hacer caso de lo que sus padres le digan.
no de un hijo. c) Lucir ropa y accesorios costosos.
b) Conseguirle una pareja a Polo para evitar su soledad. d) Compartir con sus compañeros.
c) Llevarlo consigo en sus vacaciones para que no sufra. e) Ayudar a su familia en los gastos.
d) Tener un hijo para que Polo tenga con quien jugar.
e) Nada, pues el modo en que han llevado su familia es el 38. Los padres de Francisca deberían intervenir para que
correcto. ella:

a) Ordene las ideas que posee acerca del Instituto.

Caso 2: b) Priorice sus gastos inteligentemente.
c) Tome en cuenta lo que sus sentimientos le ordenen.
Francisca es hija única, y como tal, siempre ha tenido todo lo d) Siga sus instintos y apetitos.
que ha querido. Sus padres se han encargado de regalonearla e) Busque un trabajo y se olvide de estudiar.
más de lo debido. Ambos trabajan todo el día y buscan
compensar la ausencia con regalos de todo tipo. Este año entró a 39. La nota definitoria que ayudaría a Francisca a tomar
al Instituto y su obsesión es la ropa de moda y los artículos mejores decisiones respecto a sus gastos es la:
tecnológicos.
No ha sido fácil para los padres de Francisca solventar todos los a) Intimidad.
gastos que se generan con sus compras excesivas además del b) Libertad.
costo del Instituto, por lo que le han solicitado que ordene sus c) Intersubjetividad.
prioridades y deje de gastar en artículos que no necesita d) Manifestación.
realmente. Ella ha respondido de muy mala forma, amenazando e) Trascendencia.
que bajará sus notas si no cumplen con sus caprichos.
Francisca reclama que está acostumbrada a lujos que no puede
dejar, además piensa en lo que dirán sus compañeros si ella deja Caso 3:
de exhibir sus prendas y accesorios costosos.
Arturo es un joven estudiante de Diseño gráfico. En sus tiempos
34. La facultad que puede ayudar a Francisca a ordenar sus libres se dedica a hacer obras sociales. No pertenece a una
prioridades es la: organización en específico, sino que, por su cuenta, y con la
ayuda de algunos compañeros recorre todas las mañanas las
a) Libertad. calles cercanas a su casa, visitando a los ancianos que se
b) Inteligencia. encuentran viviendo en la calle, para ofrecerles un desayuno.
c) Intimidad. Arturo se esfuerza por cumplir todos los días fielmente su labor,
d) Sensibilidad. pues sabe que los abuelitos estarán esperándolo para recibir un
e) Inmanencia. café caliente y el pan de cada día. Se levanta muy temprano,
prepara cuidadosamente un pan envuelto en servilleta y cuida
35. Para ayudar a sus padres Francisca debería comenzar que no falte nada para atender a quienes considera sus amigos.
por: Los abuelitos, por su parte, siempre agradecen con una sonrisa y
abrazos el cariño que Arturo les entrega a diario, quien además
a) Tomar conciencia de sus reales necesidades. dedica un tiempo para escucharlos y compartir con ellos las
b) Comprar ropa más barata. anécdotas del día a día.
c) Dejar el Instituto y trabajar.
d) Mejorar las notas para merecer los regalos.
e) Luchar por sus intereses. 40. Arturo prepara cuidadosamente el desayuno para los
ancianos porque:
36. Los sentimientos de los padres de Francisca han sido:
a) Se siente obligado a hacerlo aunque no lo desee.
a) Desordenados, ya que han confundido cariño con b) No quiere que los abuelos le reclamen posteriormente.
entrega de bienes materiales. c) Sabe que en algún momento puede necesitar de ellos
b) Desordenados, como los de toda la gente que tiene también.
dinero. d) Son personas y por ello requieren un trato digno.
c) Ordenados, ya que no deberían exigirle obligaciones a e) Puede hacerlo, ya que posee el tiempo suficiente para
su hija. dedicárselos a ellos.
d) Ordenados, ya que deben compensar la ausencia física
con regalos.
e) Ordenados, ya que los padres han separado
correctamente sus sentimientos de la situación.
-5-
41. La nota definitoria se ve reflejada en el actuar de Arturo
es:

a) La capacidad de dar amor.

b) La inmanencia.
c) La trascendencia.
d) La intimidad.
e) La Inteligencia.

42. El hecho de que los abuelos ofrezcan una sonrisa y

abrazos, es muestra de la siguiente nota definitoria:

a) Intimidad.
b) Manifestación.
c) Trascendencia.
d) Inmanencia.
e) Libertad.

43. Arturo destina tiempo para conversar con los abuelos,

porque:

a) No basta con satisfacer sus necesidades básicas, es

bueno compartir con ellos.
b) Goza de un tiempo extra para dedicarlo a otras cosas.
c) A los abuelos les gusta comer acompañados.
d) Le gusta conversar con gente extraña, sobre todo para
hacer amigos.
e) Sabe que los abuelos cuentan historias interesantes.

44. Que Arturo prepare cuidadosamente desayuno para los

ancianos se fundamenta en que éstos poseen:

a) Inteligencia.
b) Libertad.
c) Dignidad.
d) Superioridad.
e) Necesidad.

45. Los abuelitos de la calle son personas que merecen:

a) Recibir un trato digno y respetuoso.

b) Poder decidir acerca de lo que es bueno y malo, según
su criterio.
c) Poseer suficiente dinero para resolver sus problemas en
la vida.
d) Respeto si hacen las cosas de modo correcto.
e) Solamente ser reconocidos por la autoridad civil.

-6-