BANQUEO DE PSICOLOGÍA b) La alteración ambiental puede potenciar el desarrollo

individual
SEM. 09: LA INTELIGENCIA c) El factor nutricional es de índole biológico
d) La plasticidad cerebral responde al ambiente
1. Sobre la inteligencia se puede afirmar que: e) La inteligencia sólo depende del orden biológico
1. Es la capacidad de resolver problemas nuevos.
2. El factor hereditario es determinante. 8. Según Spearman el factor G es capaz de:
3. Se desarrolla desde la infancia. a) Razonar verbal y numéricamente
4. El factor ambiental no influye en la inteligencia b) Pensar concreta y abstractamente
5. La plasticidad es de origen biológico c) Establecer relaciones de información rápidamente
Son correctos: d) Manipular formas en el espacio
A) 1, 5 B) 2, 3, 4 C) 2, 4, 5 e) Representar el grado de aculturación del sujeto
D) 1, 2, 4, 5 E) 1, 3, 5
9. La inteligencia que surge de la aculturación y educación del
2. Bárbara no se desempeñaba tan bien como Alicia en las sujeto, según Raymound Catell, es:
pruebas de acceso a la enseñanza secundaria, pero fue a) Inteligencia cristalizada
recomendada para la universidad de Yale basándose en sus b) Inteligencia fluida
habilidades creativas e intuitivas excepcionales. En este caso c) Inteligencia general
según Sternberg se manifiesta la: d) Inteligencia contextual
A) inteligencia contextual e) Inteligencia específica
B) inteligencia componencial
C) inteligencia experiencial 10-Se describe como la competencia para percibir las
D) inteligencia fluida relaciones que existen entre varias especies o grupos de
E) inteligencia cristalizada objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen
distinciones y semejanzas entre ellos
3. Es una afirmación correcta respecto a la inteligencia fluida: a. Espacial b. Intrapersonal
A) Son los conocimientos adquiridos de una persona a lo largo c. Naturalista d. Emocional
de su vida. e. Interpersonal
B) Es la aptitud para usar métodos de resolución de problemas
previamente adquiridos. 11. Es la capacidad de ver con realismo y veracidad cómo
C) Son conocimientos principalmente verbales, basados en el somos y qué queremos, estableciendo prioridades y anhelos
lenguaje de la persona. personales para actuar en consecuencia:
D) Se mantiene más o menos estable hasta los 40 años a partir a. Cristalizada
de donde puede incrementar o no. b. Fluida
E) Es la capacidad influida por la maduración de analizar c. Interpersonal
nuevas tareas, razonar con lógica y relacionar. d. Intrapersonal
e. Emocional
4. Capacidad que forma parte de la inteligencia interpersonal
y consiste en percibir, compartir o inferir en los sentimientos, 12. La parte práctica y la capacidad de adaptarse en la teoría
pensamientos y emociones de los demás, basada en el de Sternberg se refiere a la inteligencia:
reconocimiento del otro como similar, es decir, como un a. Experiencial b. Específica
individuo similar con mente propia. c. General d. Contextual
A) Empatía D) Sociabilidad e. Componencial
B) Resiliencia
C) Metacognición E) Liderazgo 13. Es la capacidad de reconocer nuestros propios
sentimientos y los ajenos. Corresponde a la inteligencia:
5. Sostuvo que la inteligencia está formada por varios a. Interpersonal b. lingüística
factores: fluidez verbal, comprensión verbal, memoria, c. Cristalizada d. Emocional
capacidad espacial, rapidez perceptiva, capacidad matemática e. Intrapersonal
y razonamiento:
A) Cattell 14. La inteligencia Fluida se caracteriza porque:
B) Thurstone D) Goleman a- capacidad de razonar de forma abstracta, percibir
C) Spearman E) Gardner relaciones y resolver problemas
b. Representa el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado.
6. La idea básica de la teoría del autogobierno mental es que c. Es una predisposición que posibilita el aprendizaje
la gente, al igual que las sociedades, deben gobernarse a sí d. Esta básicamente configurada por aptitudes primarias.
mismos. e. Disminuye con el deterioro de las neuronas
A) Piaget B) Goleman
C) Sternberg 15. Son características correctas respecto al estadio
D) Vigotsky E) Spearman preoperacional según Piaget:
1. Egocentrismo
7. Es una aseveración correcta respecto a los factores 2. Razonamiento Transductivo
condicionantes de la inteligencia: 3. Centración
a) Los factores genéticos predisponen la manifestación de 4. Noción de permanencia del objeto
actitudes 5. Artificialismo
De las anteriores son ciertas:

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A) 1, 2, 4 B) 1, 3, 5 a. Esquema b. Asimilación
C) 2, 3, 4, 5 D) 2, 3, 4 E) 1, 2, 3, 5 c. Estructura d. Adaptación
e. Acomodación
16. Es una idea de Francis Galton
A) Sostuvo que existen zonas específicas en el cerebro para 24. Es una propiedad psicométrica que hace referencia a la
cada tipo de inteligencia ausencia de errores de medida, o lo que es lo mismo, al grado
B) Afirmó la teoría triárquica de la inteligencia de consistencia y estabilidad de las puntuaciones obtenidas a
C) Sostiene que el intelecto es una herramienta creada por la lo largo de sucesivos procesos de medición con un mismo
evolución instrumento:
D) Rechazó la Eugenesia a. Estandarización
E) Atribuye que los factores ambientales son determinantes b. Promedio c. Correlación
en la formación de la inteligencia. d. Validez e. Confiabilidad

17. Mario observa a su papá arreglar el automóvil. 25.-Se caracteriza porque expresa la acción del sujeto sobre el
Dos días después se pone a jugar al mecánico con su medio:
hermano. a. Transformando b. Organizando
IMITACION DIFERIDA Este comportamiento se da en la etapa: c. Asimilando d. Acomodando
a. Pre operacional e. Razonando
b. Operacional formal
c. Sensorio motriz 26.- Se le presentan a un niño dos bolas de plastilina del
d. Operacional concreto mismo tamaño, luego se agarra una y se le deforma
e. Post operacional haciéndola más grande. Al preguntarle al niño donde hay más
plastilina responde que en la segunda. Esta característica se
18. El proceso que presenta el desarrollo del pensamiento de denomina.
los sujetos de esta edad podría quedar definido de la siguiente a. Artificialismo b. Animista
manera: Reflejos—–> Esquemas—–> Estructuras: c. Centración d. Egocentrismo
a. Sensorio motriz e. Finalismo
b. Operacional formal
c. Pre operacional 27.-Es el proceso de utilización de los detalles de un
d. Operacional concreto acontecimiento para juzgar o anticipar un segundo
e. Post operacional acontecimiento, corresponde:
a. La centración
19. Es la reproducción activa de un comportamiento b. Pensamiento irreversible
descubierto al azar de modo repetitivo. En general se c. Razonamiento transductivo
acompañan con cierto quantum de placer funcional: d. Noción de conservación
A) Reflejo e. La seriación
B) Coordinación motora
C) Reacción emocional 28. Carmen es una niña que juega con una escoba y la monta
D) Reacción circular como si fuera un hermoso caballo.
PRIMARIAS – ACCIÓN SIN INTENCIÓN Según Piaget, Carmen presenta una característica cognitiva
SECUNDARIAS – ACCCIÓN CON INTENCIÓN denominada:
TERCIARIAS- PERMANENCIA DEL OBJETO a) Imitación diferida
E) Conducta motora fina b) Egocentrismo cognitivo
c) Artificialismo
21. La característica principal de los infantes es tropezar con d) Simbolismo no verbal
nuevas experiencias a través de su propia actividad y no de los e) Animismo
efectos de aquellas actividades sobre los objetos con los
cuales ellos interactúan. Esta definición hace referencia a: 29. La aplicación de una prueba debe hacerse bajo ciertas
A) Reacción circular primaria condiciones, las cuales deben cumplir, tanto quienes la
B) Reacción circular secundaria aplican, como a quienes se les aplica:
C) Reacción circular terciaria a. Estandarización
D) Coordinación de esquemas secundarios b. Promedio
E) Adaptación c. Correlación
d. Validez
22. Su pensamiento se basa en la intuición sensible y e. Confiabilidad
ANIMISMO pensar que las cosas tienen vida. Esta
característica corresponde a la etapa: 30. Piaget sostiene la explicación del conocimiento y el
a. Sensorio motriz desarrollo de la inteligencia como un proceso según fases,
b. Pre operacional considerando que el conocimiento procede de la acción
c. Operacional concreta ejercida sobre los objetos, es decir, lo que hacemos con ellos.
d. Abstracta Esta teoría se denomina:
e. Operacional formal A) Desarrollo psicosexual
B) Estructura de la personalidad
23. El proceso de incorporación de información nueva, que C) Teoría sociocultural de la inteligencia
pasa a formar parte de los esquemas mentales ya existentes D) Teoría de la epistemología genética
en el sujeto modificándolos se denomina: E) Teoría del autogobierno de la inteligencia

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 A) Inducción
31. Esta capacidad revela la habilidad para reconocer que B) Abstracción D) Deducción
ciertas propiedades como número, longitud o sustancia C) Generalización E) Raciocinio
permanecen invariables aun cuando sobre ellas se realicen
cambios en su forma, color o posición. 39.- Según JEAN PIAGET el pensamiento irreversible es
A) Yuxtaposición característico del siguiente período:
B) Capacidad espacial A) Operatorio concreto
C) Noción de conservación B) Operatorio formal
D) Noción de permanencia del objeto C) Operatorio abstracto
E) Reacciones circulares D) Deductivo
E) Pre operacional
SEM. 10: PENSAMIENTO-LENGUAJE
40.-El pensamiento mágico intuitivo según JEAN PIAGET
32.-Un proceso elemental del pensamiento es: forma parte del período:
A) La representación mental de un objeto A) Sensorio motriz
B) La captación de las características de un estímulo B) Pre operacional
C) La resolución correcta de un problema C) Operatorio concreto
D) El reconocimiento de la experiencia vivida D) Operatorio formal
E) La aprehensión de las relaciones entre ideas E) Egocéntrico

33.-Para la elaboración de los conceptos, el sujeto tiene que 41.-El razonar hipotético deductivo se desarrolla en el
centrar su atención en los elementos comunes y siguiente período:
características de los objetos e ir eliminando los no esenciales; A) Transitivo B) Sensorio motriz
a esta operación se denomina: C) Pre operacional D) Operatorio concreto
A) Conceptuar B) Generalizar E) Formal
C) Razonar D) Abstracción
E) Juzgar 42.- El principal y más conocido proceso cognitivo superior es:
A) Memoria
34.-En la formulación de juicios, existen dos procesos B) Pensamiento D) Inteligencia
elementales que son: C) Percepción E) Atención

VALOR VERITATIVO 43.-Es falso con relación al pensamiento:

C1 + C2 A) El pensamiento y el lenguaje forman una unidad
GUSTAVO + FIEL indisoluble.
V-F B) Hay conceptos que se expresan a través de una
combinación de palabras.
A) Afirmación – Negación C) Su unidad es el concepto.
B) Voluntad - intención D) Representa solo entes concretos mediante información
C) Imaginación - fantasía sensorial directa.
D) Deducción - inducción E) Las imágenes también son elementos del pensamiento.
E) Percepción – imagen
44.-La diferencia entre pensamiento y percepción es que el
35.-En la solución de problemas se utilizan planes finitos y primero:
definidos que automáticamente conducen a la respuesta A) Tiene como funciones la discriminación, integración e
correcta. Este método se denomina: interpretación de sensaciones.
A) Heurística B) Simulación B) Permite la formación de conceptos.
C) Ensayo y error D) Algoritmo C) No se puede expresar de manera objetiva.
E) Comprensión D) Permite formar representaciones abstractas.
E) Puede ser unimodal o intermodal
36.-Uno de los siguientes hechos corresponde al
pensamiento: 45.-De los siguientes enunciados, aquel que no representa a
A) La concentración sobre un problema un juicio es:
B) El hacer un pedido A) La célula está compuesta de organelos.
C) La observación de un paisaje B) Todo cocodrilo es reptil.
D) La reacción ante un accidente C) Ser humano.
E) La comparación de dos objetos D) El calor dilata los cuerpos.
E) Todo perro es mamífero
37.-Al pensamiento se le considera como proceso ………………
entre el estímulo y la respuesta: 46.-La creatividad es una característica del pensamiento….
A) Concreto pues permite plantear nuevas formas de resolver situaciones
B) Mediador D) Mental problemáticas:
C) Volitivo E) Simbólico A) Convergente
B) Abstracto
38.-El proceso por el cual se forman los conceptos tomando C) Lógico formal
las características esenciales de las cosas, dejando de lado las D) Estructurado
no esenciales, se denomina: E) Divergente.

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 A) Deductivamente
47. "Cadena de respuestas simbólicas cuya función es BC) Operacionalmente
representar situaciones experimentadas, posibles, deseables C) Inductivamente
o indeseables de afrontar" D) Convergentemente
A) Aprendizaje. B) Condicionamiento. E) Divergentemente
C) Memoria. D) Pensamiento. E) Percepción
59. Stefano tiene 14 meses y al ver a su papá lo señala y dice:
48. La función psíquica mediante la cual establecemos “paa”, más tarde, señala el biberón y vuelve a decir “paa”. con
relaciones entre ideas es: respecto al desarrollo del lenguaje, este ejemplo ilustra el
A) Percepción C) Sensación E) Pensar estadio:
B) Imaginación D) Sentimiento A) Telegráfico C) Sintáctico E) Explosivo
B) Egocéntrico D) Holofrástico
49. Es la repetición de las mismas palabras ideas y actos.
A) Neologismos C) Ecolalia E) Diglosia 60. Julia acude a la casa de su hermano para visitar a su
B) Dislalia D) Disartria sobrino de un año y medio de edad. Ella se emociona cuando
lo escucha decir “papa”, que es una de las pocas palabras que
50. Las funciones del pensar son: sabe el bebé. Al cabo de 3 meses, nuevamente lo visita y
A) El juzgar, imaginar, y pensar. descubre que ahora conoce y pronuncia más de 50 palabras y
B) El imaginar, conceptuar, y juzgar. forma pequeñas frases. La etapa actual del desarrollo del
C) El conceptuar, el juzgar, y el razonar. lenguaje es:
D) La inducción, y la deducción. A) Balbuceos AD) Internalización del lenguaje
E) ANinguna es correcta. B) CHolofrástico E) Habla telegráfica
C) Explosión del lenguaje
51. Formación de nuevas palabras cuya derivación no
podemos comprender: 61. El señor Montalván tiene 3 hijos: Marita de 8 años 5
A) Neologismos C) Esquemas meses, Oscar de 1 año 10 meses y Carla de 2 años 2 meses.
B) Ideas D) Fantasías E) Soliloquios ¿En cuál de ellos se podría estudiar mejor el desarrollo
sintáctico en el habla del niño?
52. La representación mental de los objetos que se centra en A) En Marita porque es la hija de mayor edad.
las características básicas de estos y prescinde de las B) En Oscar porque está iniciando su desarrollo.
concretas define la: C) En Carla porque ha empezado a construir frases.
A) BConceptualización D) Evocación D) En ninguno de los tres porque aún son niños.
B) Comprensión E) Elaboración E) En cualquiera porque el lenguaje se desarrolla.
C) Discriminación
62. Según Vygotsky, el desarrollo lingüístico normal del niño le
53. Tipo de pensamiento que va desde lo general a lo va permitiendo planificar sus acciones, resolver problemas
particular, se denomina: cada vez más abstractos y una creciente autorregulación
A) Inductivo C) Intuitivo E) Reflexivo emocional. Todo esto es gracias a la aparición gradual del:
B) Deductivo D) Proposicional A) Pensamiento verbal D)Lenguaje simpráxico
B) Lenguaje telegráfico E)Desarrollo fonológico
54. El proceso del pensamiento por el cual se descompone el C) Lenguaje Holofrástico
objeto de conocimiento en sus características esenciales 63. El balbuceo es el hito más importante del desarrollo del
A) Juicio C) Análisis lenguaje. Por ejemplo, la silaba reduplicada “mamamama…”
B) Razonamiento D) Concepto permite la aparición de la palabra “mamá” facilitada
AE) Insight principalmente por:
A) Variaciones fonológicas
55. La característica fundamental del lenguaje gestual es su B)Variaciones tonales
función: C) Variaciones maduracionales
A) Expresiva D) Comunicativa D) Variables de aprendizaje
B) Social E) Explosión lingüística
C) Simbólica E) Representacional
64. Una niña de tres años llora y hace pataletas cuando no le
56. Ponerse frente a determinada realidad objetiva y emitir dan el teléfono celular para ver sus videos. Esta conducta
una opinión, afirmando o negando algo con respecto a ella, se impulsiva nos indica que sus emociones aún no están siendo
denomina: reguladas por el lenguaje
A) Observación C) Inferencia A) Sincrético
B) Razonamiento D) Juicio B) Telegráfico D) Egocéntrico
E) Descripción C) Simpráxico E) Holofrástico
57. El proceso mental de aislar una cualidad de un objeto se
denomina: 65. Mientras un infante de un año juega, le dice a su mamá,
A) Análisis C) Abstracción E) Inducción señalando su pelota: “¡Me!” frente a eso, la madre entiende
B) Síntesis D) Disociación que quiere que le den su pelota. En dicha circunstancia se
refleja el lenguaje ______ característico de la etapa
58. Cuando una persona elabora diversas y novedosas denominada ________.
alternativas de solución para resolver un problema, se dice A) Egocéntrico-holofrástica
que esta pensando: B) Simpráxico- holofrástica

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C) Simpráxico-telegráfica A. En las relaciones puramente sexuales
D) Social-egocéntrica B. En las relaciones económicas
E) Lateral-de balbuceo C. En la religión
D. En la confianza
SEM. 11: AFECTIVIDAD E. En la práctica social

66.-El modo cómo los individuos expresan sus emociones está 75.- La característica de la afectividad en la cual un sujeto le
predominantemente influenciado por: da mayor importancia a su relación interpersonal, se
A. La mayor o menor integración de la personalidad denomina:
B. El nivel de desarrollo A. Subjetiva B. Nivel
C. El medio ambiente físico C. Profundidad D. Polaridad
D. El medio ambiente socio cultural E. Correlación somática
E. Los factores hereditarios
76.-Cuando, transcurridos varios meses sin ver a nuestra
67.-Los estados afectivos muy intensos de corta duración y pareja, la encontramos repentinamente, su presencia nos
que son acompañados de cambios fisiológicos típicos, se provoca modificaciones psíquicas y físicas. Estamos
denominan: experimentando el fenómeno afectivo denominado:
A. Represiones A. Motivación B. Pasión
B. Sentimientos C. Algarabí D. Sentimiento
C. Emociones E. Emoción
D. Alucinaciones
E. Pasiones 77.- Carlos, al ver que su equipo gana el partido, levanta los
brazos y grita alborozado.
68.-Una persona, al saber que ganó una vacante en una En este ejemplo destaca una de las características de la
importante empresa siente que se acelera su ritmo cardíaco, afectividad denominada:
le tiemblan las piernas y le invade una alegría desbordante. A. Polaridad B. Nivel
Está experimentando: C. Intensidad
A. Una actitud B. Una motivación D. Profundidad E. Subjetiva
C. Una pasión D. Un sentimiento E. Una
emoción 78.-Son estados afectivos profundos, constantes y duraderos
que abarcan totalmente al individuo, dirigiendo su
69.-Representan características de los fenómenos afectivos: pensamiento y necesidades. Nos referimos a:
1. Intensidad 2. Unicidad 3. Polaridad A. Pasiones B. Aflicciones
4. Extensión 5. Indefinición C. Fobias D. Temores
Son ciertas: E. Sentimientos
A. 1,2,3 B. 2,3,5 C.1,3,4 D. 3,4,5 E. 1,2,5
79- Afectos que tienen como base biológica el funcionamiento
70.-La reacción afectiva súbita y breve, que provoca una serie del Sistema Límbico:
de modificaciones psicofisiológicas se denomina: A. Emociones B. Sentimientos
A. Emoción B. Frustración C. Pasiones D. Estados de ánimo
C. Pasión D. Ansiedad E. Afectividad en general
E. Sentimiento
80.-Aquel proceso afectivo que “rompe el equilibrio de
71.-Los procesos afectivos más duraderos, que no nuestras tendencias para brindar todas las energías al
conmocionan al ser humano, pero lo impulsan de un modo predominio de una sola inclinación”, se denomina:
más constante y profundo se denominan: A. Psicosis B. Sugestión
A. Sentimientos B. Emociones C. Pasión D. Neurosis
C. Pasiones D. Cogniciones E. Emoción
E. Estados de ánimo
81.-Cuando una persona experimenta repentina irritabilidad y
72.-A los procesos afectivos intensos y absorbentes que cólera frente a un suceso que le desagrada, estamos hablando
pueden llegar a canalizar la vida psíquica en una sola dirección de una manifestación afectiva denominada:
se les denomina: A. Pasión B. Emoción
A. Pasiones B. Emociones C. Sentimiento D. Estado de ánimo E.
C. Expectativas D. Sentimientos Actitud
E. Estados de ánimo 82.- La forma particular de experimentar una emoción o
sentimiento está definido por:
73.-Las principales manifestaciones afectivas que tiene el ser A. Extensión B. Nivel
humano en su vida diaria son: C. Subjetiva D. Intimidad
A. Los hábitos y las costumbres E. Intensidad
B. El temperamento y el carácter
C. Los instintos y las tendencias 83.-El padre del torero, al observar el cadáver de su hijo, se
D. Los sentimientos y emociones cogió la cabeza, abrazó fuertemente a su amigo e irrumpió en
E. La personalidad y las sensaciones llanto. Lo anterior corresponde a:
A. Emociones B. Sentimientos
74.-El amor, como sentimiento humano, tiene su origen en:

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C. Pasiones D. Estados de ánimo 4. Involucran valoraciones
E. Reflejos 5. Generan modificaciones fisiológicas
Son ciertas:
84.-La diferencia fundamental entre las emociones y los A. 1, 2, 3 B. 1, 3, 4 C. 1, 3, 5
sentimientos está en que las emociones presentan: D. 2, 3, 5 E. Sólo 1 y 3
A. La mayor intensidad y mayor duración de las emociones
B. La menor intensidad y mayor duración de los sentimientos 93.-La entrega y dedicación esmerada hacia el cuidado de
C. La menor duración de las emociones personas desvalidas será:
D. La mayor intensidad y menor duración A. Una pasión B. Un sentimiento
E. La mayor intensidad de la emoción C. Pasión superior D. Emoción esténica
E. Inteligencia emocional
85- Las experiencias agradables o desagradables
experimentadas por el sujeto, que están presentes en toda 94.-Representa una característica de las pasiones: A. Son de
conducta; hacen referencia a: reacción súbita
A. Estados perceptivos B. Estados afectivos B. Presentan poca intensidad
C. Tendencia D. Estados sensoriales E. C. Permiten satisfacer necesidades
Estados vitales D. Implican dependencia sujeto-objeto
E. Es un proceso cognitivo
86.- Si preferimos permanecer mayor tiempo conversando
con un amigo que con cualquiera de nuestros parientes, se 95.-Mario está deprimido, por lo que ha perdido el apetito,
estaría mostrando el grado de: tiene insomnio y olvida las cosas, Lo anterior expresa una
A. Extensión B. Profundidad característica de la afectividad denominada:
C. Intimidad D. Nivel A. Universal B. Profundidad
E. Intensidad C. Selectiva D. Intensidad
E. Amplitud
87.-La significación o importancia que un sujeto le atribuye al
objeto o relación establecida es la característica afectiva
denominada: SEM. 12: PERSONALIDAD
A. Polaridad B. Intensidad
C. Intencionalidad D. Temporalidad 96. La personalidad posee la capacidad de unir nuestros
E. Profundidad procesos mentales y expresarlos de forma única. Lo
mencionado hace referencia a:
88.-Los sentimientos, a diferencia de las emociones: A) nuestra forma de resolver problemas.
A. Son similares tanto en el animal como en el hombre B) nuestra propia y particular forma de ser.
B. Se expresan tanto en el miedo como en la ira C) nuestro estilo de aprender.
C. Poseen mayor intensidad y menor duración D) nuestra forma de vivenciar los sentimientos.
D. Son de carácter circunstancial E) exclusivamente nuestra manera de motivarnos.
E. Están ligados a las necesidades culturales
97. La preparación del organismo para el escape o huida ante
89.- Reconocer a un Alcalde por su labor a favor de la situaciones peligrosas se sustenta en
comunidad, evalúa la característica de la afectividad conocida A) el carácter.
como: B) los sentimientos.
A. Nivel B. Intensidad C) la inteligencia.
C. Profundidad D. Intimidad D) el temperamento.
E. Polaridad E) la socialización.

90.- Afectos que tienen como base biológica el 98. Señale lo incorrecto respecto al componente de la
funcionamiento del Sistema Límbico: personalidad denominado temperamento.
A. Emociones A) En el humano se manifiesta mediante la expresión de
B. Sentimientos afectos.
C. Pasiones B) Se puede afirmar que es heredado o innato.
D. Estados de ánimo C) Las reacciones emotivas son sus formas de expresión.
E. Afectividad en general D) Su sustento material es el sistema endocrino y nervioso.
E) Se forma bajo las relaciones en comunidad y familiares.
91.- Cuando hablamos de sentimientos, expresamos que éstos
se adquieren mediante: 99. Indique el enunciado acorde al carácter.
A. Experiencia A) Trata de nuestra vida psíquica, afectiva e innata.
B. Influencia de la conducta B) Sus fundamentos se complementan en la psicobiología.
C. Socialización C) Se relaciona directamente con nuestros deberes.
D. Circunstancias D) Es conocido por su poca mutabilidad.
E. Procesamientos E) Se expresa en comportamientos precipitados.

92.- Es verdadero respecto a las emociones: 100. Ernst Kretschmer desarrolló una teoría de la
1. Tiene corta duración. personalidad que
2. Tiene mínima intensidad A) analiza la personalidad en tres componentes según la
3. Son circunstanciales forma corporal.

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B) define la personalidad por las patologías infantiles y los corresponde un biotipo ............... y al segundo el
estudios mentales. temperamento ...............
C) fundamenta nuestra forma de ser por la forma corporal y A) viscoso - pícnico.
nuestra inteligencia. B) viscoso - ciclotímico.
D) detalla los elementos internos de la personalidad según C) leptósomo - pícnico.
cada biotipo. D) esquizotímico - ciclotímico.
E) explica la forma de ser por la contextura física y las E) atlético - ciclotímico.
patologías mentales.
108. Respecto a las relaciones entre personalidad,
101. De acuerdo a la teoría constitucional de Kretschmer, una temperamento y carácter, señale qué alternativa no
persona con tendencia a la obesidad, tendría un corresponde.
temperamento A) La personalidad es una organización dinámica interna de lo
A) ciclotímico. que somos y se manifiesta en el carácter.
B) epileptoide. B) La impulsividad y la emotividad del individuo dependen de
C) pícnico. la personalidad.
D) leptósomo. C) En la base del carácter, se encuentra el temperamento.
E) atlético. D) En la personalidad, se concentran factores hereditarios,
ambientales y personales.
102. ________se caracteriza por ser irritable, sociable y E) El carácter es el conjunto de rasgos singulares del ser
generoso. humano en su comportamiento ante sí y los demás.
A) El bilioso
B) El colérico 109. Uno de los factores que constituye la personalidad se
C) El sanguíneo caracteriza por ser adquirido a través del proceso de
D) El melancólico aprendizaje y está ligado a la conducta moral. Lo expuesto se
E) El flemático refiere
A) a la inteligencia.
103. El fondo biológico de la personalidad es B) a la personalidad.
A) la herencia. C) a las emociones.
B) el carácter. D) al temperamento.
C) la percepción. E) al carácter.
D) el temperamento.
E) la conciencia. 110. Ante un sismo, Rosita siente mucho miedo y le entran
deseos de escapar del peligro lo más pronto posible; sin
104. El individuo tiene tendencia al pesimismo y es muy embargo, se controla y espera un instante para salir con
susceptible. seguridad. En el
A) bilioso enunciado anterior, el sentir miedo ante el peligro se
B) melancólico relaciona con ............... y la capacidad de controlarse está
C) sanguíneo ligada ...............
D) linfático A) la socialización - a la herencia.
E) colérico B) el temperamento - al carácter.
C) la percepción - a la sensación.
105. Jorge es pesimista, tímido y se aleja de los demás. Según D) la impulsividad - al temperamento.
la teoría de los tipos constitucionales, señale los enunciados E) el carácter - al temperamento.
correctos respecto a Jorge.
I. es persona obesa 111. Tanto la teoría de Kretschmer como la de Sheldon
II. su temperamento es ixotímico A) fundamentan el temperamento en la actividad social.
III. tiene un biotipo asténico B) determinan la existencia de rasgos psicológicos.
A) I y II C) I y III E) solo III C) hallan relación entre somatotipos y temperamento.
B) II, III D) I, II y III D) determinan una patología típica para cada tipo corporal.
E) inician su investigación en hospitales psiquiátricos.
106. Richard se expresa diariamente como una persona
analítica, ordenada y muy responsable. Según el caso anterior, 112. De los siguientes enunciados, uno corresponde a la teoría
indique lo incorrecto. humoral:
I. El enunciado alude a la personalidad de Richard. a) Según el carácter del sujeto, estos pueden ser de dos tipos.
II. El caso mencionado refleja cualidades innatas en la forma b) Dentro de los rasgos originarios, encontramos a los ergios y
de ser. los metaergios.
III. Se observan exclusivamente elementos temperamentales c) Es el nivel en el que se encuentran los deseos concentrados.
en Richard. d) Un tipo flemático presenta predominancia de la linfa.
A) solo I C) solo II e) Un leptósomo generalmente es tímido y poco
B) I y II D) I y III E) II comunicativo.
y III
113. Según Hipócrates una persona es flemática, estará
107. Un maestro de escuela se manifiesta amable y más predispuesto que el sanguíneo a:
controlado en su actuar, mientras que otro se manifiesta A). La tranquilidad
alegre, jovial y a veces bromista. Según la tipología B). El furor
constitucional, al primero le C). La acción

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D). El entusiasmo 122. Individuo con tendencia a la depresión y muy poco
E). La tristeza sociable.
a) Melancólico c). Linfático
114. Aspecto de la personalidad que depende, b) Colérico d). Sanguíneo e) pícnico
fundamentalmente, de los factores biológico constitucionales 123. La primera clasificación del temperamento en base a la
de cada individuo es: predominancia de sustancias líquidos , le pertenece a?
A). El temperamento a) Platón b) Aristóteles
B). La conducta c) Galeno d) Hippocrates e) Sócrates
C). El instinto
D). La personalidad
E). El carácter SEM. 13: TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

115. Según la teoría de la personalidad, relacione 124. El destete tiende a retener ciertos hábitos infantiles o
correctamente: Teoría y clasificación. primitivos, produciéndose un (a):
I. Teoría tipológica de krestshmer a) Represión b) Desplazamiento
II. Teoría tipológica de Hipócrates c) Proyección d) Regresión
a) colérico e) Fijación
b) flemático
c) Pícnico 125. Para Freud es la energía de las pulsiones que dirige
d) Ciclotímico nuestras acciones; nos referimos:
A) I-c, d; II-a, b a) Al Eros b) Al Tánatos
B) I-a, c; II-b, d c) La libido d) Al inconsciente
C) I-a, b; II-c, d e) La fijación
D) I-b, d; II-a, c
E) I-a, d; II-c, b 126. Por medio de lo que aprende de sus padres, Juan
adquiere normas de cultura: hábitos, valores, prohibiciones,
116. De acuerdo a la teoría de Sheldon, al tipo corporal etc. Esto permite que se forme el:
ectomorfo le corresponde el temperamento a) Ego b) Id c) Súper Ego
A) mesomorfo. C) leptosómico. d) Eros e) Tánatos
B) cerebrotónico. D) endomorfo.
E) somatotónico. 127. Los rasgos menos frecuentes para comprender la
dinámica de la personalidad, según Allport son:
117. Relacionó el temperamento con 4 elementos naturales: a) Secundarios b) Comunes
A) Kretsmer B) Sheldon C) Darwin c) Centrales d) Personales e) Cardinales
D) Hippócrates E) James
128. Freud, al principio de nirvana o instinto de muerte lo
118. En la tipología de Kretschmer, ¿qué nombre toma el tipo denominó:
caracterizado por la mezcla desproporcionada de diversas a) Ego b) Súper Ego
partes del cuerpo? c) Eros d) Tánatos e) Placer
A) Asténico B) Atlético C) Displásico
D) Pícnico E) Leptósomo 129. El método de exploración del inconsciente que permite al
sujeto exponer todo lo que pasa por su mente, así sea algo
119. Conforme a la teoría de Kretschmer, el prohibido; es:
temperamento ......... distingue al ser humano como reflexivo, a) Catarsis
analítico y reservado. b) Hipnosis
A) viscerotónico C) asténico c) Asociación libre
B) ciclotímico D) esquizotímico d) Extroversión
E) ixotímico e) Mecanismo defensivo

120. Fernando tiene el temperamento de un esquizotímico, 130. El mecanismo defensivo que utilizamos para justificar
por lo tanto, en su comportamiento notamos que es nuestros errores, se denomina:
A) locuaz. B) risueño.
C) atlético. D) voluble. CONCESO - S
E) reservado
a) Represión b) Proyección
. Juan es un joven que tiene una personalidad alegre , c) Fijación d) Regresión
121 e) Racionalización
optimista, buen sentido del humor, habilidad para contar
historias , le gusta socializar. Segun Hippocrates se trata de un 131. El componente adquirido mediante interacción con las
tipo de temperament… personas que nos rodean, es:
a) Sanguíneo b) Colérico a) Temperamento
b) Carácter d) Ego
c) Flemático d) pícnico c) Inconsciente e) Ello
e) atlético

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132. La estructura que reserva la energía psíquica 144. El niño logra satisfacer su impulso de defecar mediante el
inconsciente que promueve la satisfacción de los impulsos alivio que experimenta al expulsar las heces. Esta
sexuales y agresivos, es el: característica corresponde a la etapa:
a) Tánatos b) Superego a) Oral b) Anal
c) Inconsciente d) Ego e) Ello c) Fálica d) Latencia e) Genital

133. El rasgo más característico de Luis, es la avaricia, en él 145. Cuando el impulso instintivo se trasforma en algo
predomina el rasgo: deseable o valioso, se ha utilizado el mecanismo de la:
a) Central b) Secundario a) Negación b) Regresión c) Sublimación d)
c) Cardinal d) Primario e) Personal Proyección e) Represión

134. Según Jung, el inconsciente colectivo está constituido 146. Mary culpa a su hermanita por lo sucedido en vez de
por: responsabilizarse de sus acciones. Mary utiliza el mecanismo
a) Pulsiones b) Reflejos denominado:
c) Arquetipos d) Rasgos a) Negación b) Regresión c) Sublimación d)
e) Fijaciones Proyección e) Represión

136. Abel discute con su pareja y sale, raudamente, a la calle. 147. Cuando el EGO se angustia ante las demandas del Id y del
En el camino se atraviesa un perro a quien patea fuertemente. Super ego, busca liberarse mediante:
Abel utiliza el siguiente mecanismo de defensa: a) Mecanismos conscientes
a) Proyección b) Racionalización b) Mecanismos de escape
c) Negación d) Desplazamiento c) Mecanismos preconscientes
e) Represión d) Mecanismos contradictorios
e) Mecanismos defensivos
137. El periodo interpretado por Freud como la ausencia de
impulsos sexuales, se denomina: 148. El componente relacionado con la interiorización de
a) Oral b) Anal c) Fálica normas de conductas y prohibiciones, es el:
d) Latencia e) Genital a) Ego b) Id c) Súper Ego d) Eros e) Tánatos

138. Según Jung, el individuo que se adapta fácilmente a 149. La tendencia compulsiva hacia la sumisión y la
cualquier situación y suele tener más confianza, es el: dominación, son formas del mecanismo denominado:
a) Introvertido b) Temperamental a) Desplazamiento
c) Extrovertido d) Tímido b) Destructividad
e) Impulsivo c) Masoquismo
d) Autoritarismo
139. Miguel dice que no envió su trabajo a tiempo porque se e) Conformidad automática
quedó sin conexión de datos. Él usó el mecanismo defensivo
denominado: 150. El impulso que predomina en Miguel, un sujeto adictivo a
a) Represión b) Proyección los juegos de azar, es el:
c) Fijación d) Regresión a) Eros b) Psique c) Thanatos d) Afrodita e) Edipo
e) Racionalización
151. Los rasgos, según Allport, que no son dominantes; pero,
140. Para Freud, se desarrolla como resultado de la resolución describen las principales características de la persona, son los:
del complejo de Edipo: a) Metaergios b) Ergios c) Centrales
a) Ego b) Id c) Súper Ego d) Eros e) Tánatos d) Secundarios e) Cardinales

141. La estructura que representa los ideales internalizados y 152. Según Jung, la imagen arquetípica de mujer en la psique
aporta criterios de juicio, es el: masculina, se denomina:
a) Tánatos b) Superego a) Ánima b) Ánimus c) Sombra d) Persona e) Self
c) Inconsciente d) Ego e) Ello
153. Por medio de este mecanismo, el individuo adopta el tipo
142. A Julia siempre le dijeron que, para ser feliz hay que de personalidad que le proporcionan las pautas culturales,
casarse y tener hijos; y así lo hizo dejando de lado sus propias este mecanismo es:
metas. Esto es un ejemplo de: a) Desplazamiento
a) Proyección b) Sublimación b) Destructividad
c) Fijación d) Introyección c) Masoquismo
e) Desplazamiento d) Autoritarismo
e) Conformidad automática
143. Antonio pudo superar su tartamudez y convertirse en
uno de los mejores oradores de su universidad; esto es un 154. Después de participar en un grupo de voluntariado,
ejemplo de: Carlos disminuye su egoísmo. Este ejemplo se relaciona con el
a) Racionalización b) Represión mecanismo denominado:
c) Proyección d) Compensación a) Proyección b) Sublimación
e) Sublimación c) Fijación d) Introyección
e) Desplazamiento

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155. En el primer enfoque, ¿cómo se denomina aquella región C) consciente
del aparato psíquico que aloja contenidos no conscientes que
se pueden llevar a la conciencia sin mayor dificultad? 162. Señale como se define a la instancia que se forma a partir
A) inconsciente C) consciente de los mensajes parentales de prohibiciones, como los
B) preconsciente D) yo E) id expresados ante el sentimiento edípico.
A) ello D) inconsciente
156. Mónica muestra integridad anatómica absoluta de las B) superyó E) yo
cuerdas vocales y demás partes laríngeas. Sin embargo, C) ego
minutos antes de que presente su exposición en su aula de
clases, se queda afónica. Pese a ello, cuando ella ríe con 163. Señale la característica que no corresponde al yo.
fuerza, su voz es normal. Según el psicoanálisis, A) Se rige por el principio de la realidad.
¿qué afirmaciones serían correctas? B) Es determinadamente biológico e innato.
I. Un problema psíquico se ha convertido en un problema C) Es racional.
orgánico. D) Toma decisiones de nuestro actuar.
II. Es un problema dominado por el ello de E) Regula las demandas de las otras instancias.
Mónica.
III. El superyó provocó la afonía que presenta 164. Según Freud, el mecanismo por el cual la persona olvida
Mónica. algún evento personal cargado de alto contenido emocional
A) I y III C) II y III E) Solo III se denomina
B) I y II D) I, II y III A) inhibición. D) represión.
B) proyección. E) amnesia.
157. Henry tiene mucha hambre. Se encuentra sentado frente C) interferencia.
a la comida recién servida y desea empezar a comer; sin
embargo, él es consciente que debe controlar sus 165. El burro hablando de orejas. Este refrán se relaciona con
necesidades, pues aún debe esperar a que terminen de servir las personas que normalmente están manifestando el
a todos los invitados. Según Freud, el aspecto racional de la mecanismo de defensa denominado
personalidad que se encarga de controlar y dirigir las A) represión. D) sublimación.
necesidades de Henry es conocido como B) proyección. E) ilusión.
A) ello. D) yo. C) racionalización.
B) instintos de vida. E) Inconsciente
C) preconsciente. 166. Respecto a los mecanismos de defensa, señale la
afirmación incorrecta.
158. Adela sabe que debe esperar su turno para subir al bus A) Buscan evitar la angustia.
pese a que tiene la urgencia de llegar a su centro laboral. En B) Se generan en el yo inconsciente.
este caso, las normas morales aprendidas que regulan el C) Hay mecanismos primitivos.
comportamiento de Adela forman parte del D) Se da frente a la tensión surgida ante las discrepancias
A) preconsciente. D) superyó. entre el ello y superyó.
B) inconsciente. E) consciente E) La represión es un mecanismo de defensa exitoso.
C) yo. 167. Características del introvertido:
I. Gusto por la compañía
159. Según el enfoque topográfico, el ............... es la instancia II. Poca delicadeza en los matices de la vida afectiva
que nos pone en contacto con el mundo, mientras que III. Ausencia de autoanálisis excesivo
el ............... es la más profunda e ilógica. IV. Expresión natural de las emociones
A) consciente - preconsciente A) Solo II C) Solo III
B) inconsciente - preconsciente B) II y IV D) I y III E) Solo IV
C) inconsciente - consciente
D) consciente – inconsciente 168. no es una característica de un sujeto introvertido.
E) preconsciente – consiente A) Evitar a las personas
B) Vivir influido socialmente
160. José es un joven que tuvo relaciones sexuales con una C) Ser reflexivo
persona casada y ahora se siente culpable, se siente pecador y D) Ser reservado y confiado
traidor a Dios. En las noches sufre de insomnio, le sudan las E) Preferir la intimidad
manos y no puede estar tranquilo. Al respecto, señale la
alternativa incorrecta. 169. Es el lado femenino de la personalidad masculina:
A) El ello de José lo llevó a la búsqueda de placer. A) Carácter D) Temperamento
B) El superyó ejerce su influencia para sentir culpa. B) Anima E) Arquetipo
C) El yo de José es quien vive la ansiedad. C) Aprendizaje
D) El superyó de José es el agente que vive la ansiedad.
E) El inconsciente se manifiesta a través de la actividad 170. Mecanismo de defensa por el cual el sujeto retrocede a
onírica. la etapa donde quedó fijado. Nos referimos a:
A) Represión
161. En el primer enfoque, ¿cómo se denomina aquella región B) Racionalización
del aparato psíquico que aloja contenidos no conscientes que C) Regresión
se pueden llevar a la conciencia sin mayor dificultad? D) Sublimación
A) inconsciente D) yo E) Desplazamiento
B) id E) preconsciente

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171. Es el lado masculino de la personalidad femenina: E) Bipolar
A) Carácter D) Temperamento
B) Anima E) Arquetipo 178. Es una alteración grave de la personalidad y se manifiesta
C) Animus principalmente por una ruptura con la realidad. Nos referimos
a:
172. Formuló una teoría acerca del inconsciente personal y A) Neurosis
colectivo: B) Paranoia
A) Karen Horney D) Wilhelm Reich C) Psicosis
B) Carl Yung E) Erick Erickson. D) Delirios
C) Alfred Adler E) Alucinaciones

173. Relaciona ambas columnas con respecto a la teoría de 179. Es una serie televisiva, un personaje solo usaba en su
Gordon Allport. vida diaria, productos descartables por el temor que
I. Rasgo cardinal experimentaba a infectarse. El hecho de botar todo lo que
II. Rasgo central tenía un solo uso se denomina:
III. Rasgo secundario A) Paranoia
a. bLa perseverancia que evidencia un líder. B) Depresión
b. La pasión que expresan algunos científicos. C) Compulsión
c. La predilección por tipo de canción. D) Obsesión
A) Ia, IIc, IIIb E) Ansiedad
B) Ic, IIa, IIIb
C) Ib, IIa, IIIc 180. Últimamente, Raquel está imposibilitada de estructurar
D) Ic, IIb, IIIa pensamientos lógicos, no controla sus emociones y sufre de
E) Ib, IIc, IIIa delirios constantes.
Ella padece de:
174. La expresividad conductual de un político sería la A) Neurosis B) Depresión
manifestación de sus rasgos……………, y sus ideologías serían C) Esquizofrenia D) Trastorno bipolar
rasgos………………. E) Psicosis maniaco depresiva
A) originales – metaergios
B) ergios – originales 181. La pequeña Pamela fue testigo del horrendo crimen
C) superficiales – metaergios cometido contra su madre, desde aquel día ha quedado sin
D) metaergios – superficiales habla. Ella está experimentando:
E) ergios – superficiales A) Trastorno disociativo
B) Estrés postraumático
SEM. 14: TRASTORNOS DE LA C) Trastorno de conversión
PERSONALIDAD D) Trastorno hipocondriaco
E) Trastorno bipolar
175. De los siguientes enunciados son característica de las
neurosis 182. Luis recibió tratamiento psiquiátrico durante cuatro años,
1. No hay pérdida de contacto con la realidad en los cuales los especialistas determinaron que tenía 7
2. Pérdida de contacto con la realidad personalidades, las que ponía de manifiesto en las distintas
3. Distorsión ligera de la personalidad vivencias que experimentaba día a día.
4. Distorsión grave de la personalidad Luis posee:
5. No hay consciencia de la enfermedad Son ciertas: A) Trastornos disociativo
A) 1, 3 B) 2, 4 C) 1, 4, 5 B) Estrés postraumático
D) 2, 4, 5 E) T.A. C) Trastorno de conversión
D) Trastorno hipocondriaco
176. Representan síntomas comunes al padecer de E) Trastorno bipolar
esquizofrenia:
1. Delirios 183. Luisa consulto por primera vez a un psiquiatra para
2. Poco manejo de la actividad volitiva – abulia aclarar porque había periodos en su vida en los que olvidaba
3. Depresión totalmente lo que había hecho durante largos intervalos de
4. Pensamiento ilógico tiempo. Es este caso ella presenta un trastorno
5. Conducta extravagante A) Obsesivo B) Afectivo
Son ciertas: C) Somático D) Disociativo
A) 1, 3, 5 B) 3, 4, 5 C) 1, 2, 3 E) Distímico
D) 1, 2, 4, 5 E) T.A.
184. De los siguientes temores:
177. Es un trastorno de la personalidad caracterizado porque 1. Miedo a viajar en autobús
el sujeto presenta anomalías orgánicas aparentes y poco 2. Ser incapaz de subir a un edifico
comunes como afonía, ceguera, insensibilidad al dolor, entre 3. Ansiedad intensa cuando se cierran las puertas 4. Pánico de
otros. Nos referimos al trastorno quedarse solo en el parque
A) Obsesivo compulsivo 5. Temor a asistir a un estadio
B) Reacciones de conversión Son casos de agorafobias
C) Reacciones hipocondriacas A) 1 y 2 B) 1, 2 y 4 C) 1 y 4
D) Sistémico D) 1, 4, y 5 E) 1 y 5

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 C) Los trastornos de conversión
185. Julián es un joven exageradamente preocupado por su D) Fuga psicógena
salud e integridad física, lo que lo hace alejarse de cualquier E) Trastorno bipolar
situación que parezca peligrosa.
Él presenta un trastorno (de): 192. De los siguientes temores:
A) Somatización 1. Temor a las serpientes, tomar precauciones
B) Obsesivo - compulsivo 2. Tratar de huir ante un incendio para no sufrir daño
C) Disociativo 3. No usar el ascensor por el miedo a los espacios cerrados
D) Ansiedad 4. No caminar en aceras abarrotadas de gente por miedo a los
E) Hipocondriaco movimientos sísmicos, ponerse a salvo
Marque (V) o (F) según el enunciado:
186. Cristina es una adolescente experimenta momentos de A) FFVV B) VFVF C) FFVF
euforia y exuberancia. Los que la conocen por primera vez D) VFVV E) FFVF
quedan deslumbrados por su forma de ser. Podemos afirmar,
por lo tanto: 193. Presentan dificultad para liberarse de los pensamientos
1. Sufre un desajuste menor de la personalidad intrusos, porque tienen una tendencia a los pensamientos
2. Sufre un trastorno bipolar rígidos
3. Presenta delirios de grandeza A) Obsesivos
4. Está en su fase maniaca B) Depresivos
5. Ha perdido el sentido de realidad C) Fóbicos
Son ciertas, excepto: D) Paranoicos
A) 1 y 2 B) 1, 2 y 3 C) 1, 2 y 4 E) Esquizofrénicos
D) 2 y 4 E) 1, 3 y 5
194. La esquizofrenia presenta las siguientes características:
187. Pablo es incapaz de subirse en un tren o autobús por A) Manía y depresión
temor a sufrir a un accidente. Esto se debe a que presenta B) Obsesión y compulsión
(una): C) Alucinaciones y delirios
1. Ansiedad D) Angustia y ansiedad
2. Delirios E) Miedo y evitación
3. Fobias
4. Paranoia 195. Trastorno de la personalidad que se manifiesta a través
5. Obsesión de la pérdida de la identidad persona, adoptando una doble
Son ciertas: personalidad.
A) 1 y 2 B) 1, 2 y 3 C) 1 y 3 A) Neurosis Fóbica
D) 1, 3 y 5 E) solo 5 B) Neurosis Histérica Disociativa
C) Neurosis Obsesivo compulsiva
188. Trastornos mentales que surgen de la ansiedad y que D) Neurosis histérica conversiva
afectan nuestra vida diaria, pero sin bloquearla E) Esquizofrenia
completamente
A) Trastornos ansiosos 196. Ismael presenta un medio irresistible a los lugares
B) Trastornos sicóticos abiertos por eso evita asistir a los estadios, plazas públicas,
C) Trastornos neuróticos etc.
D) Trastornos obsesivos Este es un ejemplo de:
E) Trastornos fóbicos A) Aracnofobia B) Pirofobia
C) Hematofobia D) Claustrifobia
189. Julio se describía a sí mismo como un inventor E) Agoratofobia
independiente, científico, matemático y filósofo.
Había sido asesor de Einstein y de una gran cantidad de 197. Francisco es un adulto que presenta cuadros de ansiedad
estadistas. él sufre de: sobre todo cuando tiene muchas tensiones debido a sus
A) Personalidad paranoide múltiples actividades. ¿Qué característica presenta su
B) Trastorno disociativo conducta?
C) Esquizofrenia desorganizada A) Miedo o temores irresistibles a un objeto o situación que
D) Esquizofrenia paranoide no le presenta un peligro real.
E) Depresión psicótica B) Repite de manera incontrolable los mismos actos.
C) Cree padecer alguna enfermedad cuando en realidad no
190. Los trastornos esquizofrénicos se caracterizan por: tiene nada físico.
A) Distorsiones emocionales D) Preocupación excesiva, irritabilidad, sudoración excesiva,
B) Pensamiento desorganizado mareos y excesiva sensibilidad.
C) Aplanamiento afectivo E) N.A.
D) Delirios y alucinaciones
E) Todo lo anterior 198. Rogelio es un paciente que presenta delirios de
persecución y afirma que él ha sido elegido para salvar al
191. De los siguientes enunciados es una perturbación mundo de su destrucción. ¿Qué tipo de trastorno
disociativa experimenta Rogelio?
A) Desajustes de la personalidad antisocial A) Neurosis
B) Fluctuaciones del humor B) Esquizofrenia simple

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C) Esquizofrenia depresiva De lo leído podemos deducir que el
D) Esquizofrenia Paranoide A) estrés se presenta con una mayor frecuencia en los
E) Esquizofrenia catatónica japoneses.
B) estrés laboral se ha medido con bastante precisión en las
199. La amnesia parcial es considerada como un tipo de empresas.
reacción……… C) distrés laboral extremo puede causar también una muerte
A) Psicótica B) Catatónica C) Paranoica súbita.
D) Disociativa E) Conversiva D) karoshi es una forma de estrés conocido como eustrés.
E) eustrés causa graves complicaciones a la salud de los
200. Una mujer tratada por un psicólogo afirmaba sufrir un japoneses.
miedo intenso a ser contaminada por gérmenes y que
solamente lavándose las manos podía disminuir 207. La frecuente actitud de indiferencia y “frialdad” que
temporalmente esta preocupación. presentan los padres de Juan, debido a que este tuvo bajo
El presente es un ejemplo de: rendimiento académico, podría ser considerada como una
A) N. Fóbica condición estresante de tipo
B) N. Depresiva A) biofísico. B) psicológico. C) familiar.
C) N. Obsesivo – compulsiva D) emocional. E) cognitivo.
D) N. Histérica
E) Psicosis 208. Roberto considera que no es conveniente ser sincero y
expresar sus verdaderos sentimientos ante sus amigos porque
201. EL miedo a ser enterrado en vida se denomina: pueden utilizar esta información en su contra y burlarse de él.
A) Claustrofobia B) Zoofobia Este comportamiento de Roberto es un rasgo propio de una
C) Tafiofobia persona que padece un trastorno
D) Tanatofobia E) Cinofobia A) esquizoide. B) límite.
C) narcisista.
202. Al ingresar al hospital una paciente se encontraba sucia, D) ansioso. E) paranoide.
despeinada, presentaba una sonrisa sin sentido y
ocasionalmente soltaba tremendas carcajadas a pesar que 209. Rosa es una médico de profesión que mantiene una
está describiendo como se derretían sus huesos……… Esta relación de pareja con Jacinto, quien frecuentemente la
descripción corresponde a qué tipo de trastorno de hostiliza y le falta el respeto, pese a ello, lo tolera y no lo
personalidad. abandona por el temor a quedarse sola; ellos viven en casa de
A) Neurosis Obsesiva los padres de ella, quien no piensa salir de ahí porque le
B) Neurosis Histérica encanta el trato “engreidor” que le brindan sus padres.
C) P. Maniaco Podemos sospechar que Rosa padezca un trastorno de
D) Esquizofrenia personalidad
E) Bipolar A) dependiente. B) paranoide.
C) histriónico. D) antisocial.
203. Julián presenta periodos de frenética actividad (corre, E) anancástico.
salta, se revuelva en el piso y luego repentinamente se vuelve
rígido). Las características de su conducta corresponden a 210. En época de exámenes, Esperanza, una estudiante de
una: Derecho, experimenta fuertes dolores musculares y
A) N. Obsesivo B) N, Conversiva alteraciones gástricas. En este caso, podemos indicar que
C) E. Catatónica Esperanza está experimentando una reacción a la tensión, que
D) E. Simple E) N.A. corresponde a la dimensión
A) emocional. B) cognitiva.
204. Los esquizofrénicos se caracterizan por presentar: C) conductual. D) física.
A) Desórdenes en la percepción y atención E) social.
B) Desórdenes en la cognición
C) Abulia 211. Durante un viaje de promoción a la ciudad del Cusco,
D) Síntomas motores y afectivos algunos alumnos pensaron que su vida estaba en riesgo
E) Todas debido a la gran altitud de la zona. Lo cual provocó serios
problemas respiratorios en los visitantes. En este caso, nos
205. Pedro ha asumido una nueva jefatura en su empresa encontramos ante un estresor
para la cual no ha sido formado, por lo que desde hace varios A) psicológico. B) biofísico. C) laboral.
días presenta insomnio, se muestra irritado y desmotivado. D) social. E) eustrés.
Por lo tanto, se deduce que el estado de Pedro se cataloga
como A) conflicto. B) resiliencia. 212. José es un padre de familia que ha perdido el trabajo y
C) trastorno. D) estrés. tiene muchas deudas por pagar. Últimamente se le ve
E) ajuste. impulsivo, inquieto y fumando a cada instante. Este caso
ilustra una reacción a la tensión, en la dimensión
206. El karoshi consiste en la muerte súbita por A) emocional. B) cognitiva.
complicaciones de salud, como derrames cerebrales o ataques C) conductual. D) física.
al corazón, debidos a un exceso de trabajo Según el Ministerio E) laboral.
de Sanidad, Trabajo y Bienestar japonés, la muerte súbita de
cualquier empleado que trabaja más de 65 horas a la semana 213. Moisés exige a sus empleados un trabajo perfecto
durante más de un mes puede ser considerada como karoshi. controlando a cada momento el avance de los trabajos

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encomendados, y revisándolos más de siete veces aun cuando 221. Expulsión natural del útero de un embrión que no puede
ya estén terminados. Es posible que Moisés esté sobrevivir fuera de la matriz; también denominado malparto.
desarrollando el trastorno de personalidad denominado A) Autoaborto B) Aborto consentido
A) ansioso. B) dependiente. C) histriónico. C) Aborto sentimental D) Aborto espontáneo
D) antisocial. E) anancástico. E) Aborto terapéutico

214. Una empresa de servicios desea contratar a un empleado 222. Aspecto cualitativo del desarrollo humano, entendido
que posea una personalidad madura para que trabaje en la como aquella programación genética de constante
sección reclamos. ¿Cuál es el rasgo más importante que debe complejizarían del organismo, que le permitirá adquirir una
poseer? nueva función, sostener la cabeza, pararse, caminar:
A) Trabajar productivamente A) Aprendizaje B) Maduración
B) Mayoría de edad C) Madurez D) Crecimiento
C) Armonía sexual E) Desarrollo
D) Control emocional
E) Libertad para elegir sus metas 223. En la teoría de Piaget, primera etapa del desarrollo
cognitivo, durante la cual los lactantes aprenden por medio de
sus sentidos y actividad motora.
SEM. 15: DESARROLLO HUMANO I A) Etapa preoperatoria
B) Etapa sensorio motriz
215. Psicólogo que considera que la “virtud” en la niñez C) Etapa de operaciones concretas
temprana es la voluntad, donde un excesivo sentimiento de D) Etapa de operaciones formales
autoconfianza y la pérdida del autocontrol pueden hacer E) Etapa de operaciones abstractas
surgir la vergüenza y la duda:
A) Freud B) Piaget C) Chomsky 224. Término de Piaget para los procesos mediante los cuales
D) Erikson E) Pavlov un lactante aprende a reproducir las ocurrencias deseadas y
que descubrió originalmente por azar.
216. Condición que se presenta en muchos bebés recién A) Noción de la permanencia del objeto
nacidos debido a la inmadurez del hígado y cuya evidencia es B) Coordinación de esquemas secundarios
una apariencia amarillenta; puede provocar daño cerebral si C) Adaptación
no se trata con prontitud. D) Reacción circular
A) Meconio B) Ictericia C) Hipoxia E) Equilibrio
D) Anoxia E) Calostro
225. Término de Piaget para la reproducción de un
217. Término de Piaget para el ajuste a la información nueva comportamiento, observado tiempo atrás, mediante la
sobre el ambiente. Es la manera en que los niños manejan la evocación un símbolo que se almacenó de ese
información nueva de acuerdo con lo que ya saben. comportamiento.
A) Asimilación B) Equilibración A) Reacción circular
C) Adaptación D) Acomodación E) Esquema B) Imitación diferida
C) Desarrollo simbólico
218. Etapa que implica las dos primeras semanas del D) Permanencia del objeto
desarrollo celular, caracterizada por división celular rápida, E) Categorización
aumento en complejidad y diferenciación, e implantación en
la pared uterina. 226. Vocalización de sonidos que no son palabras.
A) Del acabado B) Cigótica Incluye llanto, zureos, balbuceos e imitaciones accidentales y
C) De la vulnerabilidad D) Embrionaria deliberadas de sonidos sin comprensión de su significado.
E) Fetal A) Habla lingüística
B) Habla paralingüística
219. Principio de que el desarrollo sigue una dirección de C) Habla prelingüística
dentro hacia fuera; es decir, que las partes del cuerpo D) Comunicación analógica
cercanas al centro se desarrollan antes que las extremidades. E) Comunicación digital
A) Lateralización
B) Principio Céfalo caudal 227. Habla que consiste de sólo unas cuantas palabras
C) Principio próximo distal esenciales. Por ejemplo, cuando Marita dice “belita bade”,
D) Principio de diferenciación parece querer decir “Abuelita está barriendo el piso”.
E) Principio de ordenación A) Habla lingüística
D) Habla paralingüística
220. Principio de que el desarrollo sigue una dirección de la C) Habla prelingüística
cabeza a la cola; es decir, que las partes superiores del cuerpo D) Habla telegráfica
se desarrollan antes que las partes inferiores del tronco. E) Habla holográfica
A) Lateralización
B) Principio de ordenación 228. Después de pasar la lactancia con un sentido de
C) Principio próximo distal confianza básica en el mundo y alcanzar el despertar de la
D) Principio de diferenciación autoconcienciación, los infantes empiezan a sustituir los
E) Principio Céfalo caudal juicios de sus proveedores de cuidados por los suyos propios.
La virtud o fortaleza que emerge durante esta etapa es la
voluntad.

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A) Confianza vs Desconfianza niña coge el control remoto, lo lleva al oído creyendo que es
B) Autonomía vs Vergüenza un celular.
C) Iniciativa vs Culpa A) Juego funcional
D) Laboriosidad vs Inferioridad B) Juego simbólico
E) Generatividad vs Estancamiento C) Juego de construcción
D) Juego reglado
229. Son generalizaciones preconcebidas acerca de la E) Juego paralelo
conducta masculina o femenina. Por ejemplo, afirmar que
“Todas las mujeres son pasivas y dependientes; todos los 235. Cuando los niños relacionan mentalmente dos sucesos,
hombres son agresivos e independientes”. en especial, sucesos cercanos en el tiempo, exista o no una
A) Identidad de género relación causal lógica. Por ejemplo, Richard puede pensar que
B) Tipificación de género sus “malos” pensamientos o comportamientos ocasionaron la
C) Estereotipos de género enfermedad de su hermana o el divorcio de sus padres. El
D) Sexualidad anterior enunciado hace referencia a:
E) Roles de género A) Imitación diferida
B) Reversibilidad
230. Perspectiva sobre el desarrollo de género, sostiene que la C) Centramiento
identidad de género ocurre cuando el niño se identifica con el D) Artificialismo
padre del mismo sexo. E) Transducción
Por ejemplo, cuando un niño expresa “Papi, ¿dónde vas a vivir
cuando yo crezca y me case con mi mamá?”, pregunta Mario, 236. El__________________ en niños de tres o más años no
de cuatro años: parece deberse a la confusión entre fantasía y realidad.
A) Enfoque biológico Muchas veces, es una forma de entender los sucesos que no
B) Enfoque psicoanalítico parecen tener explicaciones realistas obvias o solo para
C) Enfoque del aprendizaje social consentirse con los placeres de la simulación, como en el caso
D) Enfoque cognitivo de la creencia en compañeros imaginarios. Este enuncia hace
E) Enfoque cognitivo conductual referencia al pensamiento:
A) Pensamiento reversible
231. En esta “crisis” de desarrollo psicosocial Erikson B) Pensamiento irreversible
considera que, los niños adquieren cierto grado de control C) Pensamiento animista
sobre su cuerpo, asimismo, pueden completar tareas por sí D) Pensamiento mágico
mismos con éxito, obteniendo un sentido de independencia. E) Pensamiento convencional
A) Autonomía vs Culpa
B) Autonomía vs Vergüenza 237. Es “una construcción cognoscitiva… un sistema de
C) Confianza vs Desconfianza representaciones descriptivas y evaluativas acerca del yo” que
D) Autonomía vs Desconfianza determina la manera en que nos sentimos con nosotros
E) Iniciativa vs Culpa mismos y guía nuestras acciones. Y comienza a establecerse
en los niños
232. Los infantes repiten las conductas agradables que pequeños, a medida que desarrollan la conciencia de sí
ocurren por casualidad (como chuparse el dedo). mismos:
El niño enfoca las actividades en el cuerpo, más que en los A) Automedicación
efectos de su comportamiento en el ambiente. Además, B) Autoimagen
llevan a cabo las primeras adaptaciones; es decir, succionan C) Autoconcepto
distintos objetos de manera diferente. D) Autoevaluación
A) Reacciones circulares primarias E) Autoconocimiento
B) Reacciones circulares secundarias
C) Reacciones circulares terciarias 238. Son las conductas, intereses, actitudes, habilidades y
D) Coordinación de esquemas secundarios rasgos de personalidad que una cultura considera apropiados
E) Permanencia del objeto para los hombres o las mujeres. Desde una perspectiva
histórica, en la mayoría de las culturas se esperaba que las
233. En la etapa………………………………. de Piaget, los esquemas mujeres dedicaran casi todo su tiempo al cuidado del hogar y
de los niños adquieren niveles de elaboración mucho más de los niños, y que los hombres fueran los proveedores y
elaborados. protectores.
Pasan por las reacciones circulares y llegan al desarrollo de la A) Identidad de género
capacidad de representación, que posibilita la imitación B) Tipificación de género
diferida, la simulación y la resolución de problemas. C) Estereotipos de género
A) Operacional D) Sexualidad
B) Pre operacional E) Roles de género
C) Operaciones concretas
D) Sensorio motriz 239. El vínculo que se establezca con la madre (o quien haga
E) Operaciones formales de función materna) será el que determine los futuros
vínculos que se establecerán con las personas a lo largo de su
234. El juego de representación, denominado también, de vida. En tal sentido, la sensación de confianza, vulnerabilidad,
fantasía o imaginativo, mediante el cual, los niños pueden frustración, satisfacción, seguridad que percibe puede
hacer que un objeto represente otra cosa. Por ejemplo, una predeterminar cómo se relacione.

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El anterior enunciado según la teoría de Erickson hace 245. La etapa de la adolescencia comprende entre
referencia a la crisis: aproximadamente:
A) Confianza vs Desprendimiento a) 10- 17 años b) 11-18 años
B) Autonomía vs Vergüenza c) 12- 18 años d) 12 – 19 años
C) Confianza vs Desconfianza e) 9- 19 años
D) Autonomía vs Desconfianza
E) Apego vs Desprendimiento 246. Es considerada como la etapa decisiva para la formación
de la personalidad:
240. Según Piaget, los niños pequeños se centran tanto en su a) Adolescencia b) Ancianidad
propio punto de vista, que no pueden considerar el de otra c) Adultez d) Juventud
persona. e) Pubertad
A) Centramiento B) Animismo
C) Egocentrismo D) Artificialismo 247. La etapa de la adolescencia tiene como característica
E) Pensamiento irreversible central:
a) Hiperactividad b) Curiosidad
241. Los niños que se encuentran en la etapa preoperacional c) Seguridad en sus relaciones interpersonales
se enfocan en las apariencias y tienen dificultades con los d) Estabilidad emocional
conceptos abstractos. e) Descubrimiento del mundo del yo
Por ejemplo, Nathaly, que está en la etapa, probablemente
piense que, si una de dos bolas idénticas de plastilina se hace 248. ¿Qué factor (es) influye (n) al ingresar en la etapa de la
enrollar en forma de una larga y delgada serpiente, el rollo pubertad?
largo y delgado contiene más plastilina porque se ve más a) Emociones b) Genes y nutrición
largo. Esto se debe a que aún no ha desarrollado el principio c) Amistades d) Genes - alimentación e)
de: Padres -amigos
A) Finalismo B) Animismo
C) Egocentrismo D) Artificialismo 249. Uno de los tantos cambios en la pubertad en la mujer es
E) Conservación la menstruación que ocurre aproximadamente cada:
a) 15 días b) 32 días
242. En la crisis …………planteada por Erikson, los niños c) 20 días d) 35 e) 22 días
comienzan a afianzar su poder y control sobre el mundo a
través del juego, marco de un valor incalculable para las 250. Acto inconsciente que experimenta el varón en la
interacciones sociales. pubertad que sirve para eliminar espermatozoides y dar paso
Esto implica que surge la cualidad del ego conocida como a la producción de otros, ocurre mayormente en las noches al
propósito. dormir:
A) Confianza vs Desprendimiento a) Sueños malos
B) Autonomía vs Vergüenza b) Momentos de excitación
C) Confianza vs Desconfianza c) Polución nocturna
D) Autonomía vs Desconfianza d) Masajes en zonas erógenas
E) Iniciativa Vs Culpa e) Inseminación

243. Es una de las etapas del desarrollo embrionario 251. En esta etapa la condición bio - psico – social, comprende
temprano mediante la cual se forma el disco germinativo modificaciones corporales:
trilaminar, una estructura con 3 capas embrionarias a) Adultez b) Adultez tardía
diferenciadas que darán lugar a todos los órganos y tejidos del c) Juventud d) Adolescencia
embrión. e) Niñez
A) Segmentación
B) Implantación 252. Es parte del desarrollo afectivo del adolecente
C) Organogénesis a) Egocentrismo
D) Gastrulación b) confianza en sí mismo
E) Vulnerabilidad c) La identidad personal
d) sabiduría
244. Es la capa más interna que, dará lugar a los órganos e) a y c
internos del cuerpo, es decir, aquellos que forman el aparato
digestivo y el sistema respiratorio, entre los que se 253. Es característica del desarrollo cognitivo del adolecente:
encuentran la faringe, el estómago, el intestino, el hígado, el a) Pensamiento hipotético
páncreas, la vesícula biliar, los bronquios, la vejiga urinaria, b) Pensamiento maduro
etc. c) Pensamiento reflexivo
A) Endodermo d) Pensamiento relajado
B) Mesodermo e) N.A
C) Placenta
D) Ectodermo 254. Adultez temprana empieza a los:
E) Cordón umbilical a) 23 años
b) 20 hasta los 39 años
SEM. 16: DESARROLLO HUMANO II c) 22 hasta los 30 años
d) 20 hasta los 27 años
e) 19 hasta 28 años

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 b) Iniciativa versus Culpa
255. En qué etapa del desarrollo el ser humano alcanza su c) Confianza versus Desconfianza
máxima estatura d) Generatividad y Estancamiento
a) 18 años e) Integridad del yo versus Desesperanza
b) 20 años d) 21 años
c) 17 años e) N.A 264. Virtud de la etapa de la adultez intermedia donde el
adulto está pendiente de los demás
256. Etapa en la que el ser humano consolida sus logros de la a) La sabiduría b) El amor
adolescencia c) El cuidado
a) Pubertad d) La amistad e) afiliación
b) Adultez tardía
c) Adultez temprana 265. Etapa en la que se pierde estatura como parte de los
d) Adultez intermedia cambios normales del desarrollo humano:
e) Niñez a) Adultez temprana
b) Pubertad
257. Según Erikson las relaciones en la etapa adultez c) Juventud
temprana conllevan al: d) Adultez tardía
a) egocentrismo e) Adolescente
b) consenso
c) Comparativa 266. Una de las características de deterioro físico de la etapa
d) pensamiento maduro adulta tardía:
e) Compromiso a) Optimo estado de salud
b) Declinación en los procesos de razonamiento
258. Erikson lo considera el problema de la etapa adultez c) Buena visión
temprana: d) postura encorvada
a) Intimidad versus aislamiento e) Agilidad para las actividades físicas
b) Integridad versus amor
c) Seguridad versus desesperación 267. La identidad personal en la adolescencia está integrada
d) Monotonía versus aislamiento por:
e) Compromiso versus pasión a) algo sin importancia.
b) El autoconcepto que contiene atribuciones corporales,
259. En qué etapa del desarrollo los cambios físicos son psíquicas, morales y sociales.
apenas perceptibles c) La parte consiente de la personalidad
a) Adolescencia d) Los rasgos físicos
b) Adultez intermedia e) El conjunto de atribuciones psíquicas.
c) Adultez
d) pubertad 268. ¿Según Erikson cual es la virtud que desarrolla un adulto
e) Adulto tardía tardío?
a) Paciencia b) Solidaridad
260. Fábula de la invencibilidad es una de las características c) Amor d) La sabiduría
del desarrollo afectivo de los: e) Honradez
a) Adultos
b) Adultez tardía 269. En la etapa de la adolescencia surge un conflicto con……
c) Niños por motivos de la toma de control y desacuerdo de los
d) Padres adolescentes.
e) Adolescentes a) Sociedad
b) Maestros
261. Es la base de las relaciones íntimas en la etapa de la c) Amigos
adultez temprana: d) Pareja
a) Amistad y amor e) Padres
b) Lenguaje y filiación
c) Atención y amor 270. Lograr una relación íntima la cual demanda sacrificio y
d) Amor y filiación compromiso, depende del sentido de:
e) Voluntad y amistad a) La identidad
b) La educación
262. Cambio hormonal por el cual pasa la mujer en la etapa de
adultez intermedia producto de la disminución estrógenos c) Con quien sea el compromiso
a) Andropausia d) Voluntad
b) Disfunción eréctil e) La madurez
c) Menopausia
d) Disminución del deseo sexual 271. En qué etapa del desarrollo humano, una relación
e) Geriatría amorosa se torna esencial:
a) Pubertad
263. Según Erik Erickson el adulto tardío pasa por una crisis b) Adolescencia
psicosocial llamada: c) Adultez temprana
a) Autonomía versus Vergüenza d) Adultez tardía

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e) Adulto intermedio

272. Etapa en la que los niveles de testosterona en el varón

disminuyen debido a la edad
a) Adolescencia
b) juventud
c) Adultez intermedia
d) Adulto tardío
e) Pubertad

273. Las personas durante la adultez intermedia en el aspecto

cognitivo tienden a:
a) Enfrentar problemas de la vida real
b) Vivir la vida de ilusiones
c) Ahorrar para su vejes
d) Disfrutar con los amigos
e) Viajar por todo el mundo
Ordinario 2018 II - UNS
1. A medida que progresa el desarrollo del niño, los esquemas van siendo más
diferenciados, menos sensoriales y más numerosos, y la red que forman es
progresivamente más compleja. Un adulto tiene un vasto ordenamiento de
esquemas comparativamente complejos que le permiten hacer un gran
número de diferenciaciones. Los esquemas de la etapa adulta evolucionan
a partir de los esquemas del niño mediante la:
A. Acomodación y la organización
B. Adaptación y la acomodación
C. (ASI-ACOMOD)Adaptación y la organización (SE-PRE-OP-OP-F)
D. Asimilación y la organización
E. Adaptación y la asimilación

Ordinario 2018 II - UNS

2. Un cambio brusco a nivel psicológico, como incapacidad para el esfuerzo
físico o intelectual, con fatigabilidad anormal, sensación de lasitud y
carencia general de dinamismo e interés, se produce si experimentamos:
A. Un sentimiento
B. Un estado de ánimo
C. Un sentimiento profundo
D. Una pasión
E. Una emoción asténica
Ordinario 2014 I - UNS
3. Un hombre y una mujer se encuentran en una reunión: la mujer demuestra
capacidad para entender a la otra persona qué tan motivada está, cómo
piensa, cómo se siente y cuáles son sus intenciones. Es capaz de leer el
lenguaje corporal, gestual y verbal. Estamos hablando de un tipo de
inteligencia:
A. Intrapersonal
B. Interpersonal
C. Empática
D. Creativa
E. Personal

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