REPUBELALICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

E.B.N “MARIA INÈS MANCEBO DE MIJARES

DIAGNÒSTICO INTEGRAL

El Diagnòstico Pedagógico se realizó en la E. B.N. “María Inés Mancebo de

Mijares” ubicada en la av. Generalísimo Francisco de Miranda, Municipio Mario
Briceño Iragorry, Estado Aragua. Específicamente en el aula de 3er grado
sección “B” del turno de la mañana a una población de 23 estudiantes
representados por varones 11 y hembras 12. Destacando que a tres (03)
estudiantes no se les pudo realizar el diagnóstico ya que no asistieron a clases
mientras se realizaba el mismo.
En cuanto a su aspecto fisiológico: la edad comprendida varía entre 8, 09 y
10 años de edad. Sus pesos oscilan entre 21 hasta 44 kgrs y su estatura entre
1,05 hasta 1,46 la apariencia física de 20 estudiantes es sana y saludable, con
un desarrollo biológico de acuerdo a su edad cronológica. Tres (3) estudiantes
no pudieron ser diagnosticados porque aún no han asistido al colegio.
Resaltando que la mayoría de los estudiantes se encuentran completamente
sanos. Se ha podido observar que tenemos como fortaleza el apoyo de la
comunidad de padres y representante.
En el aspecto afectivo: se muestran alegres, expresan sus necesidades e
intereses solo dos niña y un niño les cuesta expresarse con la docente;
demuestran a través de sus acciones los valores de respeto, honestidad y
Responsabilidad, solo hay dos estudiantes con conductas disruptivas que
distrae a sus compañeros. También se pudo observar que les cuesta poner en
práctica las normas de cortesía, del buen hablante y oyente.
En el aspecto cognoscitivo para diagnosticar este aspecto se aplicaron como
instrumento de evaluación la observación directa, la escala de estimación y los
registros descriptivos Donde se evidencio el nivel de lectura, escritura y
operaciones básicas matemáticas que poseen los estudiantes donde se pudo
observar que cuatro (7) estudiantes poseen una lectura fluida de acuerdo a su
nivel de aprendizaje, seis (5) estudiantes poseen una lectura semifluida, (2)
estudiantes están en un nivel de lectura silábico y (6) en un nivel de lectura pre
silábico ya que están en un primer nivel de la lectura que surge cuando se le
pide a un niño que interprete el significado de una palabra o un texto escrito,
pero no es capaz de dominar ninguno de los dos aspectos anteriormente
mencionados.
En cuanto a la escritura 12 estudiantes realizan escritos con rapidez y facilidad,
su escritura es clara y legible, ocho (2) realizan sus escritos. Sin embargo, en
ocasiones se confunde con algunas letras o palabras y dos (6) realizan sus
escritos con ayuda ya que desconocen algunos sonidos inversos y
compuestos. En el área de matemática: la mayoría de los estudiantes realizan
adiciones y sustracciones con dificultad, resuelven multiplicaciones hasta de 2
cifras con dificultad. La mayoría memorizan la tabla de multiplicar hasta el 6. A
tres estudiantes no se le pudo realizar el diagnostico pedagógico porque aún
no han asistido a clases.
En el aspecto Socio – económico: Para obtener esta información se hizo uso
de la ficha de inscripción, observando que la mayoría de los estudiantes son de
bajo recursos y viven con padres separados y son de familias numerosas que
trabajan por cuenta propia. Sus ingresos económicos no son actos para cumplir
con sus necesidades básicas. Resaltando que la mayoría de las madres son
las responsables del sustento económico porque son padre y madre a la vez
tres, algunos de ellos están bajo la custodia de sus abuelas que las madres
están fuera del país trabajando para garantizarles una mejor calidad de vida.