Enilce Vaca Moreno

Lic. En Bsica Primaria

EDUCAR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Por: Enilce Vaca Moreno
Vale la pena iniciar por decir que estos Proyectos propician en la escuela espacios para el
desarrollo de estrategias de investigacin y de intervencin. Las primeras, implican procesos
pedaggico-didcticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar crticamente sobre las
formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de relacionarse con l;
igualmente, sobre los mtodos de trabajo, las aproximaciones al conocimiento y, por
consiguiente, la visin e interaccin entre los diferentes componentes del ambiente. Las
segundas, de intervencin, implican acciones concretas de participacin y de proyeccin
comunitaria. Por eso desde mi Proyecto de Aula con TIC Mejorar la lectoescritura a travs
de las TIC, buscare transversalizar otras reas, para educar para el desarrollo sostenible,
donde a travs da actividades bsicas, como el uso apropiado del papel, etc.

La Educacin para el Desarrollo Sostenible; "La educacin es necesaria para que los futuros
ciudadanos puedan encontrar soluciones y puedan proyectarse hacia un mejor futuro
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" Este
aporte, promueve esfuerzos para repensar programas y sistemas educativos que sirven de
apoyo para las sociedades insostenibles y agrega que las necesidades educativas de las
personas cambian durante el transcurso de sus vidas; sugiere que el desarrollo sostenible se
debe reflejar en condiciones ambientales, sociales, culturales y econmicas del pas, que
todas las disciplinas se incorporan en ello y como consecuencia las comunidades intervienen
en la toma de decisiones, desde cuatro dimensiones de sostenibilidad como lo es el medio
ambiente, la sociedad, la cultura y la economa y la promocin del aprendizaje y que
conlleva al impacto no solo nacional sino internacional y es posible a partir del vnculos de
los distintos ministerios de Colombia.

Es importante destacar que el papel del maestro consiste en acompaar a los alumnos en
sus procesos de construccin del conocimiento, de reconocimiento de s mismos, de los dems
y de su entorno, para la apropiacin de saberes significativos, natural, social y
culturalmente, y para la toma de decisiones; igualmente, apoyar a la comunidad en la
comprensin de la problemtica ambiental y toma consciente y responsable de decisiones
para el manejo sostenible del ambiente
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todo esto exige que el maestro tenga una
conciencia crtica de la realidad actual, y esto le permitir educar con conciencia en el
desarrollo sostenible.

Y por ltimo los proyectos transversales como el PRAE (PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR)
deben tocar de una manera secuencial a cada uno de los miembros de la comunidad
educativa de una institucin
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de all los resultados de efectividad que este arroje, porque si
no existes adhesin de los miembro de la institucin educativa, dudosamente este dar
resultados, y los mas importante que el docente tome conciencia y eduque para el
desarrollo sostenible.

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Unesco
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"educar en el desarrollo sostenible". Peridico al tablero. Colombia aprende. N6. Agosto del 2005.
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"educar en el desarrollo sostenible". Peridico al tablero. Colombia aprende. N6. Agosto del 2005.