UNIDAD DE SERVICIOS PARA LA EDUCACION BASICA EN EL ESTADO DE QUERETARO
DIRECCIÓN DE EDUCACION PRIMARIA
FASE 5
Docente: Nancy guadalupe Muñoz Pérez
Grado y grupo: 6°
Cantidad de alumnos: 38
Fecha: 31 de marzo de 2023.
Diagnóstico de la comunidad
Características del contexto y los
saberes de la comunidad que se
pueden aprovechar para ofrecer
oportunidades de aprendizaje a
las y los estudiantes.
Situación actual de los
aprendizajes
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
ESCUELA PRIMARIA RURAL MATUTINA “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
CLAVE: 22DPR0805W ZONA ESCOLAR: 093 SECTOR EDUCATIVO: 06
CICLO ESCOLAR: 2022 – 2023
PLAN ANALÍTICO
CAMPO FORMATIVO
“SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO”
Docente: Dorali Palacios Torres
Grado y grupo: 5°
Cantidad de alumnos: 27
La Escuela Primaria “Lic. Adolfo López Mateos con C.C.T. 22DPR0805W, se encuentra ubicada en una localidad rural de nombre
Cerro de la Cruz, Santa Rosa Jáuregui, Querétaro, Qro., aproximadamente a 25 km de la cabecera Municipal. Los padres de
familia que viven en esta comunidad trabajan en fábricas, en la limpieza de hogares, en la jardinería, albañilería, como ayudantes
en tiendas y otros más se encuentran en los Estados Unidos. Por las mañanas muchas madres de familia pasan a dejar a sus
hijos a la escuela, en otras familias dejan la responsabilidad en las abuelos o abuelos y en muchos NN llegan solos a la escuela.
El pueblo se caracteriza por ser muy participativo, trabajador, dinámico, entusiasta, las madres de familia se integran y participan
de manera colaborativa en las actividades que organiza y fomenta la escuela, asisten a presenciar y participar en eventos como:
Pastorela de Navidad, reseñas y altares para el día de muertos, elaboración de manualidades, la gente adulta de esta comunidad
participa en la narración de relatos a sus nietos, los cuales sirven como acervo cultural ya que se convierten en fuentes que
ayudan a obtener conocimientos y aprendizajes de manera oral. Poco a poco observamos que aparecen madres y padres de
familia que profesan otra religión lo que ocasiona que surjan diferentes formas de interpretar un hecho.
El desayuno es la comida más importante del día pues de su contenido depende gran parte todas las actividades.
Algunas consecuencias de no desayunar son el sueño, el decaimiento, poca concentración y el mal humor. La falta de

Por grado o por grupo, ¿Qué
saben hacer?, ¿Qué les falta por
aprender?
glucosa predispone a un bajo rendimiento escolar en el aula, pues la expresión, memoria, creatividad y capacidad de
resolver problemasse ven afectados en los estudiantes.
Muchas madres de familia de mi comunidad “Cerro de la Cruz, Santa RosaJáuregui, Qro.” Salen a trabajar desde muy
temprano y por otras circunstancias como la economía y los horarios de trabajo, no les proporcionan a sus hijos un
desayuno saludable y prefieren que consuman lo que a ellos les gusta o algo que sea fácil y rápido, aunque estos alimentos
nosean nutritivos e influyan en su salud y por su puesto en el rendimiento escolar de sushijos.
Debemos tomar conciencia y fomentar hábitos saludables por el bien de toda la sociedad.

Problematización de la realidad
Falta de comprensión y análisis para resolver problemas matemáticos.
Descripción concreta de la
Desarrollo de las funciones ejecutivas (organización, comprensión, razonamiento, atención y memoria) y calculo mental.
problemática a la cuál darán
Falta de conciencia sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.
atención mediante el programa
Carencia de hábitos de autocuidado, higiene y alimentación.
analítico.

Contenido Distribución de los

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje
Campo contenidos a lo largo
Elegir el que aborde la
Formativo Definir aquellos que correspondan según el nivel de del ciclo escolar
problemática a la que se
desarrollo de los estudiantes.
le dará atención. Temporalidad

Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobre

peso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de
alimentos y bebidas ultra procesadas; analiza las causas y riesgos de
trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Saberes y
Alimentación saludable: Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para
pensamientos 15 días
características de la dieta correcta, conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte
científico.
costumbres de la comunidad, nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
riesgos del consumo de alimentos
Propone platillos para el consumo familiar en los que incorpora alimentos
ultra procesados, y acciones para
regionales y de temporada que brinden una alimentación saludable a bajo
mejorar la alimentación.
costo.
 Ejes Articuladores
Asignar aquellos que permitan abarcar contenidos multidisciplinarios

Vida saludable Inclusión Artes y experiencias estéticas

Orientaciones Didácticas Generales para el Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Sin desarrollar la planeación didáctica. Establecer las estrategias que habrán de utilizarse para el desarrollo de las acciones.
Actividades Materiales
Platica con padres de familia • Videos:
✓ Dar bienvenida a los alumnos y padres de familia. • “Promoviendo hábitos de vida saludable” “Beneficios de desayunar ”“La
✓ Lluvia de ideas acerca del desayuno ¿Quién desayuna?, ¿Qué desayunas?, dieta de la milpa”
¿Por qué creesque sea importante desayunar?, etc.
• Lápiz
✓ Presentar diversos videos acerca de la importancia de consumir desayunos
nutritivosdiario, dentro de esos videos presentar y explicar“La dieta de la milpa”. • Colores
✓ Realizar comentarios acerca de los videos. • Cañón
Encuesta sobre consumo del desayuno • Computadora
✓ Entregar una encuesta que responderán deforma individual. • Bocina
✓ Análisis de las encuestas. • Copias de encuesta
Realizar una pequeña reflexión acerca de loaprendido.
Collage y exposición de alimentos y bebidas
✓ Lluvia de ideas acerca del tema. • Cartulinas
✓ Presentar el video: Selección saludable dealimentos presentado por Puros • Recortes
CuentosSaludables.
• Pegamento
✓ Comentarios acerca del video.
• Colores
✓ Previamente pedir recortes de diversos alimentos y bebidas.
✓ Organizar a los niños y niñas en equipos. • Plumones
✓ Entregarles 2 cuartos de cartulina para que enuno hagan un collage de • Video
alimentos y bebidas saludables y en el otro uno de alimentos y bebidas • Computadora
poco saludables. • Cañón
✓ Presentar sus trabajos ante sus compañeros y compañeras. • Bocina
Folleto informativo sobre la importancia de undesayuno saludable • Hojas blancas y decolores.
✓ De manera individual elaborar un folleto sobrela importancia del desayuno y • Colores
el consumo de agua simple, este debe ilustrarlo y decorarlo conmateriales de
su preferencia. • Plumones
✓ Realizar observaciones y correccionespertinentes. • Resistol
Llevar a casa el folleto para presentarlo a su familia y crear conciencia e • Recortes
invitarlos a realizar yconsumir diariamente desayunos nutritivos.
 Menús para desayunos saludables
✓ Escribir e ilustrar con dibujos o recortes un menúpara un desayuno saludable • Hojas blancas y decolores.
guiándose con losvideos vistos en las sesiones anteriores. “Orientarlos en la • Colores
actividad”.
✓ Realizar observaciones y correccionespertinentes. • Plumones
✓ Presentar el menú ante sus compañeros yposteriormente escanear • Resistol
los trabajos de los niños y niñas para crear un archivo PDF y compartirlo
por medio del WhatsApp, así • Recortes
tendrán diversas alternativas de desayunos saludables. • Lápiz
• Goma
• Sacapuntas
Desayunemos todos juntos
✓ Como cierre de proyecto se realizará una convivencia en donde cada quien • Alimentos necesarios parala elaboración de sus desayunos.
llevará su desayuno hecho en casa tomando en cuentalo aprendido en las
sesiones pasadas.
✓ Presentarán su platillo explicando qué es y cómo lo realizaron.
¡A disfrutar se ha dicho!
Evaluación Formativa
Trabajo colaborativo, conducta, escritura de cartas y sobres, preguntas finales y
Definir a partir de sus saberes y experiencia docente, instrumentos para participación.
valorar los avances de los alumnos