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40 Actividad Desarrollo Identidad y N°1: Comunicar a los demás, Se abre la instancia de desarrollo
minutos Variable 1 Personal y Autonomía emociones y sentimientos tales integral de las o los estudiantes a
Social. como: amor, miedo, alegría, ira, través del ámbito expuesto.
que le provocan diversas Se trabaja de forma transversal la
narraciones o situaciones independencia y autovalencia,
observadas de forma directa o a dando énfasis a la o el
través de TICs. estudiantes como un ser único.
N° 6: Planificar proyectos y
juegos, en función de sus ideas e
intereses, proponiendo
actividades, organizando los
recursos, incorporando los ajustes
necesarios e iniciándose en la
apreciación de sus resultados.
N° 9: Utilizar categorías de
ubicación espacial y temporal,
tales como: adelante/atrás/ al
lado/ entre, día/noche,
hoy/mañana,
antes/durante/después, en
situaciones cotidianas y lúdicas
N° 9: Utilizar categorías de
ubicación espacial y temporal,
tales como: adelante/atrás/ al
lado/ entre, día/noche,
hoy/mañana,
antes/durante/después, en
situaciones cotidianas y lúdicas
N° 3: Comunicar la posición de
objetos y personas respecto de un
punto u objeto de referencia,
empleando conceptos de
ubicación (dentro/fuera;
encima/debajo/entre;
Al frente/ de/tras de); distancia
(cerca/lejos) y dirección (adelante/
25 Desarrollo Lenguaje N°4: Comunicar oralmente temas Se realiza un círculo final donde
minutos Despedida personal y social verbal de su interés, empleando un las o los estudiantes se despiden
vocabulario variado e a través de una canción o
incorporando palabras nuevas y aplauso. Se da la instancia para
pertinentes a las distintas realizar una metacognición de la
situaciones comunicativas e jornada a través de una
interlocutores conversación dirigida.
Desarrollo
personal y social Lenguaje N°3: Interpretar canciones y
artístico juegos musicales, utilizando de
manera integrada utilizando
diversos recursos tales como, la
voz el cuerpo, instrumentos
musicales y objetos.