PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA Educación Musical CURSO 5° Básico A AÑO 2017

PROFESOR(A) Ximena Hernández Baza N° SESIONES

SEMESTRE 1
UNIDAD HABILIDADES POR PROCEDIMIENTOS
MES EJE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
/CONTENIDO DESARROLLAR DE EVALUACIÓN
- Describir la música - Ejercitación vocal e Diagnostica
escuchada e instrumental Formativa
interpretada.OA_1 - Percepción y
- Expresar las sensaciones, discriminación
Escuchar y emociones e ideas que les auditiva
apreciar sugiere la música
MARZO Unidad 1 escuchada e
interpretada.OA_2
- Escuchar música en forma
abundante de diversos
contextos y culturas
OA_3

- Explicar la relación entre - Ejercitar habilidades Formativa

las obras interpretadas interpretativas Sumativa
y/o escuchadas, y - Desarrollo de la
Interpretar y
elementos del contexto capacidad de trabajo
crear
en que surgen. OA_7 en equipo
ABRIL Unidad 1 - Desarrollo de la
- Cantar al unísono y a más creatividad
voces y tocar -
instrumentos. OA_4

- Expresar, mostrando - Percepción y Formativa

grados crecientes de discriminación
elaboración, sensaciones, auditiva
emociones e ideas que les - Desarrollar la
Interpretar y sugiere la música apreciación sonora
crear escuchada. OA_2 - Independencia
- Escuchar música en forma rítmica; capacidad
MAYO Unidad 2
abundante de diversos de superponer
contextos y culturas. ritmos diferentes
OA_3 - Desarrollo de la
capacidad de trabajo
en equipo
- Desarrollo de la
creatividad
- Cantar al unísono y a más - Desarrollo de Formativa
voces y tocar técnicas Sumativa
Reflexionar y instrumentos. OA_4 interpretativas
contextualizar Improvisar y crear ideas vocales e
JUNIO Unidad 2 musicales. OA_5 instrumentales
- Presentar su trabajo - Reproducción sonora
musical al curso y la - Percepción auditiva
comunidad. OA_6

- Escuchar música en forma - Percepción y Formativa

Escuchar y abundante de diversos discriminación
Apreciar contextos y culturas. OA_3 auditiva
JULIO Unidad 3

SEMESTRE – VACIONES DE INVIERNO

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 - Expresar, mostrando - Percepción y Formativa
grados crecientes de discriminación
elaboración, sensaciones, auditiva
emociones e ideas que les - Desarrollar la
sugiere la música apreciación sonora
Interpretar y escuchada. OA_2 - Independencia
Crear - Escuchar música en forma rítmica; capacidad
abundante de diversos de superponer
AGOSTO Unidad 3
contextos y culturas. ritmos diferentes
OA_3 - Desarrollo de la
- Explicar la relación entre capacidad de trabajo
las obras interpretadas en equipo
y/o escuchadas, y - Desarrollo de la
elementos del contexto creatividad
en que surgen. OA_7

- Cantar al unísono y a más - Percepción y Formativa

voces y tocar discriminación Sumativa
instrumentos. OA_4 auditiva
-Improvisar y crear ideas - Desarrollar la
Interpretar y musicales. OA_5 apreciación sonora
Crear - Reflexionar sobre sus - Independencia
fortalezas y áreas en que rítmica; capacidad
SEPTIEMBRE Unidad 3
pueden mejorar su de superponer
audición, interpretación y ritmos diferentes
creación propia y de - Desarrollo de la
otros, con respeto y capacidad de trabajo
autocritica. OA_8 en equipo
Desarrollo de la
creatividad
- Describir la música - Desarrollo de Formativa
escuchada e técnicas
Reflexionar y interpretada.OA_1 interpretativas
Contextualizar - Explicar la relación entre vocales e
OCTUBRE Unidad 4 las obras interpretadas instrumentales
y/o escuchadas, y - Reproducción sonora
elementos del contexto - Percepción auditiva
en que surgen. OA_7

- Cantar al unísono y a más - Percepción y Formativa

voces y tocar discriminación Sumativa
instrumentos. OA_4 auditiva
- Desarrollar la
Interpretar y - Presentar su trabajo apreciación sonora
Crear musical al curso y la - Independencia
comunidad. OA_5 rítmica; capacidad
NOVIEMBRE Unidad 4
de superponer
ritmos diferentes
- Desarrollo de la
capacidad de trabajo
en equipo
- Desarrollo de la
creatividad
-Reflexionar sobre sus - Percepción y Formativa
Escuchar y fortalezas y áreas en que discriminación
Apreciar se pueden mejorar su auditiva
DICIEMBRE Unidad 4 audición, interpretación y
creación propia y de
otros, con respeto y
autocrítica. OA-8
- Goce por la producción expresiva-musical.
- Respeto por el tiempo y el espacio del otro.
OBJETIVOS ACTITUDINALES - Respeto por las opiniones diferentes o complementarias.
- La valoración del trabajo en grupo, confianza en sus propias posibilidades y aceptación
de sus limitaciones. Autoestima.

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 - Resumen
- Organizador previo
- Ilustraciones
- Pistas tipográficas y discursivas
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - Uso de estructuras textuales
- Analogías
- Preguntas intercaladas
- Esquemas visuales
- Métodos