“Educar es nuestro Compromiso” Educación Básica. - Educación Media
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL 2021
ASIGNATURA/ESPECIALIDAD: Música SEMESTRE: 1er
NOMBRE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nivel/Curso: 2º básico
Unidad 1: Experimentar sonoridad de objetos e instrumentos musicales Mes: Marzo a Julio OBJETIVO DE LA UNIDAD: Que los estudiantes puedan conocer y experimentar la sonoridad de diversos objetos e instrumentos musicales por medio de la manipulación y el juego, además de conocer e identificar diversos timbres característicos en músicas de acuerdo a su contexto.
Marzo Escuchar Unidad de OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos Ejercitar habilidades Demostrar disposición a reforzamiento interpretativas desarrollar su curiosidad y de percusión convencionales y no Desarrollar la apreciación disfrutar de los sonidos y la Abril convencionales. sonora música. Unidad 1 Experimentar Demostrar disposición a sonoridad de comunicar sus percepciones, objetos e OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, ideas y sentimientos, mediante instrumentos timbre, intensidad, duración) y elementos del diversas formas de expresión musicales lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, musical. secciones) y representarlos de distintas formas. Mayo – Junio - Demostrar confianza en sí Julio mismos al presentar a otros o Escuchar en compartir su música. COLEGIO POLIVALENTE SAN SEBASTIAN DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÒGICA “Educar es nuestro Compromiso” Educación Básica. - Educación Media
interpretare con intención
INDICADORES DE EVALUACIÓN TIPOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
OA4 Participan en una variedad de canciones, versos rítmicos, Formativa
Diagnostica rondas y juegos musicales. Lista de cotejo Acompañan libremente canciones aprendidas con percusión corporal (palmas, pies u otros). Cantan al unísono. Cantan con naturalidad, evitando forzar la voz. Reproducen patrones rítmicos. Tocan con instrumentos de percusión convencionales y no convencionales. Demuestran responsabilidad y cuidado con sus instrumentos musicales.
OA1 Se expresan corporalmente de acuerdo a diversos estímulos
sonoros (sonido/silencio, forte/piano, agudo/grave, entre otros). Reconocen cualidades evidentes en sonidos y músicas variadas, representándolos de diversas formas (visual y musical). Reconocen y diferencian sonidos de diversas fuentes (instrumentos musicales y objetos sonoros). Comentan con sus propias palabras los ejemplos musicales COLEGIO POLIVALENTE SAN SEBASTIAN DE LA FLORIDA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÒGICA “Educar es nuestro Compromiso” Educación Básica. - Educación Media
escuchados, nombrando cualidades evidentes del sonido
(intensidades, altura). Clasifican sonidos según criterios personales.
