Primer Grado semanal
Nombre del Centro Escolar
Nombre del docente
Grado/ sección “A”
Eje globalizador/ integrador
Contenido
Indicadores de logro
Estándar
Centro Escolar Cantón Código de la infraestructura 10847
Petapas
Elizabeth Núñez Depto. Chalatenango Municipio El Carrizal
Semana 13 Fecha del 15 al 19 de mayo de 2023
--
Fenómenos naturales y desastres producidos por el ser humano.
Sitios seguros y peligrosos en el aula en situaciones de riesgo:
cables eléctricos y temblores.
Gestión para la reducción del riesgo de los efectos adversos causados por la
intervención del ser humano en el ambiente.
Diferencias entre fenómenos naturales y desastres producidos por el ser humano
(antrópicos).
Seguridad vial
Normas de seguridad vial al transitar por las vías públicas (calles, avenidas, aceras,
hombro, carril, cuneta, calzada).
Líneas rectas y onduladas en dirección horizontal, vertical o inclinada, trazadas a
mano alzada.
Área: Desarrollo personal y social • Interactúa con sus pares por iniciativa propia en
diferentes contextos.
• Comparte información sobre sí mismo, valorando sus características físicas,
afectivas y sociales.
Área: Motora • Dibuja libremente lo que desea.
Área: Comunicación y Expresión • Participa en conversaciones sobre diferentes
temas, haciendo preguntas o comentarios.
• Reconstruye una historia que ha escuchado, siguiendo la secuencia lógica.
Área: Relación con el medio • Realiza sustracciones simples y explica si quitó
elementos.
• Identifica algunos fenómenos naturales, como temblores, rayos y truenos.
• Valora obras del patrimonio natural y cultural de la localidad donde vive.
• Practica acciones cotidianas para el cuidado del medio ambiente como plantar
árboles y cuidarlos.
rea: Relación con el medio Dimensión: Relación con la naturaleza Estándar:
Describe y establece semejanzas y diferencias entre etapas del ciclo de vida de los
seres vivos, tales como “nacen”, “crecen” y “mueren”. Identifica algunos
fenómenos naturales como los temblores, los rayos y los truenos, y formula
hipótesis acerca de sus causas y consecuencias. Área: Relación con el medio
Dimensión: Relación con el medio social
Subdimensión: Ciudadanía y derechos Estándar: Propone y realiza acciones para
ejercer algunos derechos como derecho a jugar, participar, dar su opinión, ser bien
tratado. Menciona acciones colaborativas para resolver situaciones conflictivas
tanto en el hogar como en la escuela; aplica normas como las del colegio, la
comunidad y del tráfico en situaciones cotidianas; asume a veces las
consecuencias de lo que ha hecho; puede opinar sobre situaciones o dilemas y
puede tomar postura frente a temas que son de su interés.
RUTINAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Materiales Materiales Materiales Materiales
Grabadora Grabadora Grabadora Grabadora
Diferentes Diferentes Diferentes Diferentes
clases de papel clases de papel clases de papel clases de
Tijera y pega Tijera y pega Tijera Y pega papel
Libro Libro Libro Tijera y pega
comuniquemos comuniquemos comuniquemos Libro
y calculemos y calculemos y calculemos comuniquemo
Lápiz Lápiz Lápiz s y calculemos
impresión impresión impresión Lápiz
impresión

Recibimiento: Saludo y el canto del día hola hola ¿cómo estás?

Saludo y bienvenida Hablar sobre los hábitos higiénicos
10 min

Actividades física Realizar ejercicios Realizar un baile Realizar ejercicio Realizar ejercicios Realizar un baile
10 min de activación para activarnos de activación de activación para mover partes
cerebral moviendo las cerebral. cerebral de nuestro cuerpo
partes del cuerpo Baile del gorila.

Lectura 20 Lectura dirigida Lectura dirigida Lectura dirigida. Lectura dirigida Lectura dirigida
min La rana Nena La tortuga Tomasa Luisito y Anita. La tigresa Nino y su Nana
Realizar Hacer preguntas Hacer preguntas Maquinista Hacer preguntas
preguntas de la Hacer preguntas , Y realizar dibujo Realizarles y luego dibujar lo
dibujar lo que de la lectura. preguntas, luego que se acuerda
lectura, luego recuerda de la que realicen un de la lectura
que realicen los lectura y colorear dibujo de la lectura luego colorea con
dibujos de con los colores y colorea con los los colores
acuerdo a la primarios colores primarios primarios
lectura y colorea
Experiencia de Que los niños Que cada niño Que cada niño Cada niño dibujará Trazarán líneas
desarrollo y dibujen un ejemplo modele con dibuje una y coloreará un en el aire. Y
aprendizaje de fenómeno plastilina un sitio institución que ejemplo de seguidamente se
45 min natural causado seguro y un sitio ayudan a la fenómeno le proporcionara
por el ser humano. peligroso en el situación de riesgo naturales y un dibujo donde lo
(CC) aula. Que de los fenómenos. desastre producido harán con papel
representa riesgo. (CC) por el hombre. Y crepe.
(CC). seguridad vial.
(CC)
Receso- refrigerio  lavado de manos
15 min oración de los alimentos
refrigerio

Calculemos 45 páginas del libro Página del libro Trabajaran en el páginas del libro Páginas 149-150
min libro de
calculemos 140 144-146 matemáticas
calculemos 147
al 141- 143 haciendo uso de al 148
paletas para
sumas y restas.
Juego libre/ receso Juego libre Juego libre Juego libre. Juego libre Juego libre
15 min
 Comunicación 45 Libro Libro Trabajaran en el Libro
min comuniquemos comuniquemos libro Libro comuniquemos
Pag. 98-99 Pag. 100-101 comuniquemos. comuniquemos Pag. 103
Pag. 102

Zona de interés 50 Utilizando tempera Con papel Que coloreen la Con plastilina Con plastilina
min elaboraran una retorcido harán las institución que elaboraran u elaboraran líneas
tormenta donde gradas que ayudan a los semáforo. horizontales,
estén cayendo representan riesgos y inclinadas,
truenos fuertes. En riesgos. desastres verticales y
el lugar donde Y le pondrán al Pintaran una ovaladas.
residen los contorno del dibujo ambulancia.
lugar seguro la
estudiantes.
mesa.
Y otro dibujo con
simulando
contaminación de
basura.
Cierre y despedida Canción de despedida
10 min

Acciones Pedir el apoyo al padre de familia en caso de los niños que tengan dificultades en la lectoescritura y
Diferenciadas de cálculos matemáticos
apoyo y
seguimiento
Acciones Concientizar a los padres que pongan refrigerios saludables a sus hijos
orientadas a la
familia