Jardín de Niños: ______________________________________________

Maestra: _____________________________________________

GRADO: __ MES: Plan de aprendizaje en casa FECHA: Del 20 de

Abril al 1 de Mayo.

CAMPO DE
ORGANIZAD
FORMACIÓN
OR ORGANIZADOR
ACADÉMICA Y APRENDIZAJE ESPERADO
CURRICULAR CURRICULAR 2
ÁREA DE
DESARROLLO 1
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al
10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
• Relaciona el número de elementos de una colección con
Álgebra,
Pensamiento la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
número y Número
Matemático • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
variación
sobre las colecciones.
• Identifica algunas relaciones de equivalencia entre
monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
ficticias de compra y venta.
Forma,
Pensamiento Figuras y cuerpos • Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos
espacio y
Matemático geométricos geométricos.
medida
Lenguaje y • Menciona características de objetos y personas que
Oralidad Descripción
Comunicación conoce y observa.
Producción,
interpretación e
Lenguaje y • Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y
Literatura intercambio de
Comunicación otros juegos del lenguaje.
poemas y juegos
literarios
Lenguaje y Participación Producción e • Escribe palabras, instructivos, cartas, recados y
 interpretación de
Comunicación social una diversidad de señalamientos utilizando recursos propios.
textos cotidianos
Exploración y
Comprensión del Exploración de la • Experimenta con objetos y materiales para poner a
Mundo Natural
Mundo Natural y naturaleza prueba ideas y supuestos.
Social
Exploración y
• Practica hábitos de higiene personal para mantenerse
Comprensión del
Mundo Natural Cuidado de la salud saludable.
Mundo Natural y
• Conoce medidas para evitar enfermedades.
Social
Familiarización con • Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
Expresión
Artes los elementos • Usa recursos de las artes visuales en creaciones
Artística
básicos de las artes propias.
• Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se
Educación
Autonomía Iniciativa Personal hace cargo de sus pertenencias y respeta las de los
socioemocional
demás.
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y
Competencia Desarrollo de la colectivos.
Educación Física
Motriz motricidad • Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en
actividades que requieren de control y precisión en sus
movimientos.

TEMA: “CONTINUEMOS REPASANDO” TIEMPO

SEMANA 1
DEL 20 AL 24 DE ABRIL.

NOTA: El tiempo destinado para cada una de las actividades es aproximado.

DÍA 1.

Para iniciar, mostrar cada una de las tarjetas con los números del 1 al 10 (Anexo 1) y 25 min.
después voltearlas; pedir que elija una y coloque la cantidad de tapa roscas, fichas o
algún material que se tenga a su alcance de acuerdo con el número que le salió; realizar
la misma dinámica con los 10 números. 15 min.
Después en la hoja de la actividad contar los puntos en cada ficha de dominó y con lápiz
escribir el número.

10 min.

Posteriormente, ordenar las tarjetas con los números del 1 al 10 y mencionarlos de 15 min.
manera ascendente y descendente.
Después con lápiz escribir lo números que faltan en los conejos de la serie numérica del 1
al 10.

15 min.

25 min.
Para finalizar, contar y realizar un conjunto de 5 objetos y un conjunto de 10 objetos (con
el material que tengas en casa.
En la hoja dibujar líneas simulando el cabello de los niñ@s, de acuerdo con la cantidad
que se te indica, una vez que termines si lo deseas los puedes colorear.

10 min.
DÍA 2.
20 min.
Señalar una tarjeta y responder: ¿qué número es?, ¿qué número va antes? y ¿qué número
va después?, repetir las mismas preguntas con 5 números diferentes.
Como siguiente actividad, observar el número en el centro del arcoiris identifícalo y
escribe con tu lápiz en cada nube el número que va antes y el que va después.
 30 min.

Después, formar la serie numérica con las tarjetas del 5 al 10, de manera ascendente y
descendente y en la actividad recortar y pegar los números en el lugar que le
corresponda de acuerdo con la cantidad de palitos de madera.

40 min.

Para continuar, colorear con el color que tu quieras los cuadros de acuerdo con la cantidad de
objetos que observes; una vez que termines los puedes colorear.

20 min.

Resolver los siguientes problemas razonados utilizando los mismos materiales con los que
estabas trabajando.

1. Alan tiene 4 crayolas der colores, su mamá fue a la tienda y le compró 4 crayolas más.
¿Cuántas crayolas tiene Alan en total?.
2. Sandra tiene 2 paletas, pero sus hermanos también quieren y fueron a comprar 3 paletas
más a la tienda. ¿Cuántas paletas tienen ahora en total Sandra y sus hermanos?.
3. Pablo salió a pasear al parque y encontró 5 flores de color amarillo, pero después encontró
2 más de color rosa. ¿Cuántas flores encontró en total Pablo durante su paseo al parque?. 35 min.
4. Martha fue al mercado y compró 2 peras, 3 manzanas y 2 piñas. ¿Cuántas frutas compró
Martha en total?
5. Laura tiene en su cajón 2 moños de color verde, 3 de color rosa y 1 de color blanco.
¿Cuántos moños tiene Laura en total?.

Para finalizar, observar monedas de diferentes denominaciones, identificarlas y dar la cantidad de

dinero que mencione tu mamá o papá utilizando monedas reales.
Observar las burbujas, el paraguas, la goma de mascar y la alcancía y el precio de cada uno
escrito en la etiqueta, colorear las monedas que necesitas para poder comprar cada uno de los
productos.

20 min.

DÍA 3.
30 min.
Para iniciar, observar la figura, después hay que identificar que le hace falta la mitad, con lápiz
completarla siguiendo la muestra y al final colorearla.

20 min.

Para continuar, observar los siguientes videos sobre las figuras geométricas: Plim, plim
Aprendemos las figuras y Formas por todos lados Pinkfong; después buscar en casa uno o varios
objetos con la misma forma de la figura geométrica que muestre mamá o papá (Anexo 2).
https://www.youtube.com/watch?v=IHaY0uSZifs
https://www.youtube.com/watch?v=sDYrHwKcVCA
40 min.
Después identificar las 6 figuras geométricas y colorear todas las que sean iguales con el color
que se indica para cada una de ellas.

Para finalizar, identificar cada una de las figuras geométricas (Pag. 1), recortar y pegar el objeto
que tenga la forma de cada una de ellas (Pág. 2). 45 min.
DÍA 4.
Para iniciar, recortar cada una de las piezas, después armar la flor y pegarla en una de las hojas
por la parte de atrás de tu cuadernillo. Si tienes acuarelas o crayolas la puedes pintar utilizando 20 min.
los colores que prefieras.

Posteriormente, con plastilina o elaborar su propia masa siguiendo la receta que a continuación 40 min.
se proporciona; realizar las figuras geométricas.
Ingredientes para la masa:
1 recipiente de plástico
1 taza de harina
½ taza de sal 10 min.
Colorante vegetal o polvo para preparar bebidas (opcional)
Agua 15 min.
Preparación:
En el recipiente mezclar la harina con la sal, colocar el colorante o polvo para preparar bebidas si
se tiene en casa, continuar revolviendo hasta integrar todos los ingredientes.
Puedes consultar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=J8ult3Ylulg

Para finalizar, observar el video: Escribe los números Pinkfong para observar una manera
divertida de escribirlos. 15 min.
https://www.youtube.com/watch?v=ZCoPEHdNbow
En la actividad trazar con lápiz los números del 1 al 15, mencionarlos en voz alta conforme se
vayan trazando.
25 min.
DÍA 5.

Para iniciar, observar los siguientes videos: Las vocales cuento para niños y Ejercicios de las 40 min.
vocales, para visualizar y escuchar el sonido de cada vocal.
https://www.youtube.com/watch?v=c7G4WSFE5Mw
https://www.youtube.com/watch?v=sDBGBXyJaJg
Después mencionar las 5 vocales y con un color diferente trazar cada una de ellas mencionando
alguna palabra que recuerdes que inicia con dicha vocal.

20 min.

25 min.

Posteriormente, recortar cada una de las vocales mayúsculas y minúsculas (Pág. 2) y pegar cada
una de ellas en el saco donde correspondan (mayúsculas o minúsculas) (Pag. 1)

Para finalizar, observar las tarjetas con cada una de las vocales (Anexo 4), mencionar palabras
que recuerdes que inician con cada una de ellas; realizar su trazo con el dedo sobre la tarjeta.
Después observar las 5 palabras que inician con cada una de las vocales y recortar y pegarlas
donde corresponda para completar la palabra, colorearlas.
SEMANA 2.
DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO.

DÍA 6.

Para iniciar, elaborar un arenero en una tapa de zapatos y harina para escribir con el dedo las 25 min.
vocales y palabras sencillas que recuerden que inician con dicha vocal.

Observar cada una de las imágenes, identificar que vocal le falta a cada una, recortar y pegar la 25 min.
vocal correcta para completarlas.

Posteriormente, ayudar al ratón a llegar al queso; primero realiza los posibles caminos con tu 20 min.
dedo, ya que lo hayas encontrado realizarlo con el color que mas te guste.

Para finalizar, repasar con el dedo cada una de las curvas y después trazarlas utilizando 15 min.
diferentes colores.

DÍA 7.
25 min.
Para iniciar con ayuda de un adulto leer el enunciado y colorear cada objeto como se indica.
 20 min.
Como siguiente actividad, mencionar el nombre de cada una de las imágenes y tachar la que no
corresponda al grupo, mencionar que grupo es. Por ejemplo: vaca, casa, caballo, gato y tortuga;
grupo: animales.

40 min.

Para finalizar, observar una foto de tu familia e identificar y realizar una descripción sencilla de
cada uno de sus integrantes y en la actividad dibujarlos, colorearlos y escribir sus nombres.

15 min.

Cantar la canción sobre la familia: Familia los miembros de la familia; cuando termine el video es
importante mencionar al alumno que no todas las familias deben ser iguales y explicarles porque
es importante respetar las diferencias entre las mismas.
https://www.youtube.com/watch?v=qjx44sfXBy4

DÍA 8. 25 min.

Para iniciar, observar las 3 imágenes y colorear de azul la que representa un lugar y mencionar de
cuál se trata, con rojo a la persona y describirla de manera breve y con amarillo la cosa
mencionando como es y para qué sirve.

40 min.

A continuación, realizar el experimento: ¿Flotan o se hunden?; toma un vaso de agua de

preferencia que sea transparente e ir introduciendo cada uno de los objetos que se muestran en
las 4 imágenes y observar cuáles flotan y cuáles no. Recortar y pegar cada una de las imágenes
según los resultados que obtuviste.
Explicar porque piensas que unos objetos flotaron y otros se hundieron.

40 min.
Para finalizar, mencionar porque crees que es importante lavarse las manos y en que momentos
lo realizas durante este receso escolar por el COVID-19; después observar el video: Listos a jugar
¿Por qué tengo que lavarme las manos? De Plaza Sésamo y realizar un dibujo sobre la importancia
de hacerlo.

ES IMPORTANTE LAVARSE LAS MANOS CONSTANTEMENTE CON JABÓN Y

PONERSE ANTIBACTERIAL (EN CASO DE TENER EN CASA).
35 min.

DÍA 9.

Para iniciar, por la ventana o abrir la puerta identificar cuál es el clima del día.
Después recortar y pegar las imágenes en el lugar correcto, al final repasar con tu dedo las
palabras: viento, lluvia, nieve y sol.
20 min.

20 min.
Posteriormente, mencionar cuales de los 5 sentidos conoces y tocar la parte del cuerpo con el
que los utilizas.
Jugar a la ruleta de los sentidos (Anexo 5), primero girarla y de acuerdo con el sentido que salga
mencionar que objeto percibes con dicho sentido. Ejemplo: Con el sentido de la vista puedo ver la
televisión.

En la actividad identificar cada uno de los sentidos y unir con líneas de colores los objetos que
puedes percibir con el tacto, vista, oído, olfato y gusto. Colorar el arcoíris, el helado, el perfume, 25 min.
la cinta y la radio.
 15 min.
Como siguiente actividad, seguir las instrucciones: con lápiz dibuja 3 manzanas en el árbol, 2
nubes, 1 sol y dibújate tratando de plasmar todas tus características; observar el dibujo e
inventar una historia.
20 min.

35 min.
Para finalizar, leer un cuento que haya en casa y contestar preguntas sencillas sobre el mismo.

DÍA 10.

Para iniciar, escuchar las adivinanzas del video y resolverlas antes que aparezca la respuesta en
la pantalla. 40 min.
https://www.youtube.com/watch?v=J7QIRlVkIVs
https://www.youtube.com/watch?v=7nnc7XqcMe8
https://www.youtube.com/watch?v=idgw_yNEFwA
Después resolver las 4 adivinanzas, recortar y pegar la repuesta donde corresponda; colorear
cada una de las imágenes.

30 min.

Como siguiente actividad, observar la pintura y realizar tu propia versión utilizando tu creatividad
y el material que tengas en casa.

Para finalizar, utilizar ropa cómoda para realizar diferentes ejercicios en 1 minuto: saltar la
cuerda, desplantes, brincar, lanzar la pelota, saltos de tijera, giros con el aro.

Escribir cuantos realizaste en el espacio correspondiente.