Secuencia 1

El tigre de
William
Exploro
1 Lee el poema.

El tigre
Tigre, tigre, que te enciendes en luz
por los bosques de la noche
¿qué mano inmortal, qué ojo
pudo idear tu terrible simetría?
¿Y qué hombro, y qué arte Cuando las estrellas arrojaron sus lanzas
pudo tejer la nervadura de tu corazón? y bañaron los cielos con sus lágrimas
Y al comenzar los latidos de tu corazón, ¿sonrió al ver su obra?
¿qué mano terrible? ¿Qué terribles pies? ¿Quien hizo al cordero fue quien te hizo?

¿En qué profundidades distantes,
en qué cielos ardió el fuego de tus ojos?
¿Con qué alas osó elevarse?
¿Qué mano osó tomar ese fuego?
¿Qué martillo? ¿Qué cadena?
¿En qué horno se templó tu cerebro?
¿En qué yunque?
¿Qué tremendas garras osaron
sus mortales terrores dominar?
Tigre, tigre, que te enciendes en luz,
por los bosques de la noche
¿qué mano inmortal, qué ojo
osó idear tu terrible simetría?

William Blake. “El tigre”. Ciudad Seva. Casa digital oficial del escritor Luis López Nieves. En http://
ciudadseva.com/texto/el-tigre/ (Consulta: 14 de diciembre de 2020)

2 Subraya la respuesta correcta.

¿Cuándo se desarrolla el poema? En el día En la madrugada En la noche

¿De qué se habla en el poema? De la noche Del tigre Del miedo
¿Qué otro elemento nocturno se menciona? La Luna La oscuridad Las estrellas
¿Qué animal, además del tigre, se menciona? El cordero El león El borrego

Localiza y obtiene información de un texto mediante la lectura para comprender la información presentada.
Integra e interpreta ideas o información de un texto mediante la lectura para usarla con una finalidad específica.

214
 Lectura por
frases
Practico
3 Observa el texto de la página anterior y pon una en las
características que identifiques.

Tiene referencia electrónica. Está escrito a renglón seguido.

Está organizado en columnas. Está escrito en versos.

4 Lee el texto en silencio, fija tu vista dentro de los márgenes y trata

de abarcar todo un verso en un solo golpe de vista.

Tigre, tigre, que te enciendes en luz ¿Y qué hombro, y qué arte

por los bosques de la noche pudo tejer la nervadura de tu corazón?
¿qué mano inmortal, qué ojo Y al comenzar los latidos de tu corazón,
pudo idear tu terrible simetría? ¿qué mano terrible? ¿Qué terribles pies?

¿En qué profundidades distantes, ¿Qué martillo? ¿Qué cadena?

en qué cielos ardió el fuego de tus ojos? ¿En qué horno se templó tu cerebro?
¿Con qué alas osó elevarse? ¿En qué yunque?
¿Qué mano osó tomar ese fuego? ¿Qué tremendas garras osaron
sus mortales terrores dominar?

• Subraya con verde el verso que habla acerca del cuerpo del tigre.
• Subraya con azul el verso en el que se dice que el tigre comenzó a vivir.

5 Responde.

¿El poema es difícil de entender?

Si Rodea en el fragmento anterior el
.,-,.,.,.,.,;.-;--;.,;,-;.
verso en el que se dice algo en sentido
¿De qué habla? figurado que hace el tigre en
Del leon las noches.
.,-,.,.,.,.,;.-;--;.,;,-;.

¿Puedes leer cada verso de un solo vistazo?

No
.,-,.,.,.,.,;.-;--;.,;,-;.

Habilidades lectoras

215
 Lectura por
columnas
6 Observa el poema y subraya tus respuestas.

¿Y qué hombro, y qué arte Cuando las estrellas arrojaron sus lanzas
pudo tejer la nervadura de tu corazón? y bañaron los cielos con sus lágrimas
Y al comenzar los latidos de tu corazón, ¿sonrió al ver su obra?
¿qué mano terrible? ¿Qué terribles pies? ¿Quien hizo al cordero fue quien te hizo?

¿Qué martillo? ¿Qué cadena? Tigre, tigre, que te enciendes en luz,

¿En qué horno se templó tu cerebro? por los bosques de la noche
¿En qué yunque? ¿qué mano inmortal, qué ojo
¿Qué tremendas garras osaron osó idear tu terrible simetría?
sus mortales terrores dominar?

¿Cuántas estrofas tiene el fragmento del poema? Cuatro Cinco Seis

¿Todas las estrofas tienen la misma cantidad de versos? Sí No
¿Cómo está hecho el poema? Mediante preguntas Por exclamaciones
¿Qué tipo de rima predomina en el poema? Consonante Asonante
7 Busca los siguientes elementos del poema anterior y márcalos como se indica.

• Rodea con rojo las estrofas y con azul, las columnas.

• Subraya con verde el verso más largo.
• Subraya con anaranjado el verso más corto.

8 Separa los versos con una / y escribe correctamente las estrofas.

Tigre, tigre, que te enciendes en luz por los bosques ¿En qué profundidades distantes, en qué cielos ardió
de la noche ¿qué mano inmortal, qué ojo pudo idear el fuego de tus ojos? ¿Con qué alas osó elevarse?
tu terrible simetría? ¿Qué mano osó tomar ese fuego?

.,,.,;.-;--;.,;,-;. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

.,,.,;.-;--;.,;,-;. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

.,,.,;.-;--;.,;,-;. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

.,,.,;.-;--;.,;,-;. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

Localiza y obtiene información de un texto mediante la lectura para comprender la información presentada.
Integra e interpreta ideas o información de un texto mediante la lectura para usarla con una finalidad específica.

216
 Reconocimiento
de patrones
9 Encuentra las palabras en la sopa de letras solo con la mirada.

• Cuando las descubras, rodéalas.

tigre cielo cordero garra
bosque corazón estrella noche

b o s q u e r a c t i g y
g c o d k s e t o i h m n
j r u j ñ t i g r e e p k
ó d s f x r h a a g r l w
m n o c h e n r z v f r o
b r p w t l v r ó s x h i
r o g a k l x a n q z m c
q n ó c c a c o r d e r o

10 Encuentra al tigre escondido coloreando cada zona como se indica.

Habilidades lectoras

217
 Entreno mi destreza lectora

Aplico
11 Lee el texto, registra tu tiempo y la cantidad de palabras leídas.

El tigre  (2)
William Blake (2)

¿Qué martillo? ¿Qué cadena? (4)

Tigre, tigre, que te enciendes en luz (7)
¿En qué horno se templó tu cerebro? (7)
por los bosques de la noche (6)
¿En qué yunque? (3)
¿qué mano inmortal, qué ojo (5)
¿Qué tremendas garras osaron (4)
pudo idear tu terrible simetría? (5)
sus mortales terrores dominar? (4)

¿En qué profundidades distantes, (4)

Cuando las estrellas arrojaron sus lanzas (6)
en qué cielos ardió el fuego de tus ojos? (9)
y bañaron los cielos con sus lágrimas (7)
¿Con qué alas osó elevarse? (5)
¿sonrió al ver su obra? (5)
¿Qué mano osó tomar ese fuego? (6)
¿Quien hizo al cordero fue quien te hizo? (8)

¿Y qué hombro, y qué arte (6)

Tigre, tigre, que te enciendes en luz, (7)
pudo tejer la nervadura de tu corazón? (7)
por los bosques de la noche (6)
Y al comenzar los latidos de tu corazón, (8)
¿qué mano inmortal, qué ojo (5)
¿qué mano terrible? ¿Qué terribles pies? (6)
osó idear tu terrible simetría? (5)

Tiempo de lectura Palabras leídas

12 Evalúa tu progreso en velocidad lectora trazando una ✓en la casilla

que mejor describa tu desempeño.

Más/mayor Igual que Menos/menor

que antes antes que antes
Puedo leer sin detenerme en cada palabra.

Comprendo un texto en la primera lectura.

Considero que mi velocidad es…

Reflexiona y evalúa el contenido y/o la forma de un texto para

construir una opinión o idea propia.

218
13 Escribe lo que se indica. 16 Une con una línea el verso con su interpretación.

El nombre del autor: ¿Qué mano inmortal, ¿Por qué el tigre

qué ojo pudo idear es tan valiente
tu terrible simetría? y feroz?
.,-,.,.,;.-;-,;,-;.

El título del poema:

¿En qué cielos ardió
¿Por qué el tigre
el fuego de tus ojos?
tiene ese cuerpo
.,-,.,,;--;.,;,-;.

14 Subraya la respuesta correcta. ¿Y qué hombro, y

y sus colores?
qué arte pudo tejer
¿A quién le está hablando el poeta? la nervadura de tu ¿Por qué el tigre es
corazón? tan inteligente?
Al tigre
A mí, el lector ¿En qué horno se ¿Por qué el tigre
Al creador del tigre templó tu cerebro? tiene la mirada así?
¿Por qué el poeta escribió el poema?
17 Reflexiona y contesta.
Nunca ha visto un tigre y se lo imagina.
Porque la noche le da miedo, como los tigres. ¿Cómo imagina el poeta al tigre? Descríbelo.
Está sorprendido por las características del tigre. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

15 Lee en los versos las palabras resaltadas. .,,.,;.-;--;.,;,-;.

• Después, relaciona las palabras y su significado.

.,,.,;.-;;..,,.,;.-

.,,.,;.-;;..,,.,;.-

“¿qué mano inmortal, qué ojo

pudo idear tu terrible simetría?” ¿Cómo piensas que son los tigres? Describe un tigre
como tú lo imaginas.
“¿En qué profundidades distantes,
en qué cielos ardió el fuego de tus ojos?”
.,,.,;.-;--;.,;,-;.

.,,.,;.-;--;.,;,-;.

“¿En qué horno se templó tu cerebro?

¿En qué yunque?”
.,,.,;.-;;..,,.,;.-

lejanos. 18 Imagina con qué puedes comparar a un tigre y crea

inmortal:
que no muere. una metáfora.
simetría: pieza de hierro sobre la .,,.,;.-;--;.,;,-;.

que los herreros martillan

distantes: metales para darles forma.
.,,.,;.-;--;.,;,-;.

yunque: que los elementos de un

.,,.,;.-;;..,,.,;.-

lado del objeto son iguales

a los del otro lado.
.,,.,;.-;--;.,;,-;.

Habilidades lectoras

219