GUÍA DE TRABAJO LENGUA Y LITERATURA 7° AÑO

DOCENTE DE AULA Elba Castillo 

EDUCADORA DIFERENCIAL Andrea Lagos
OBJETIVO: OA12 Dialogar constructivamente. A partir de la balada Fecha de Aplicación
de los dos abuelos

BALADA DE LOS DOS ABUELOS Nicolás Guillén

Sombras que sólo yo veo,
me escoltan mis dos abuelos.
Lanza con punta de hueso,
tambor de cuero y madera:
mi abuelo negro.
Gorguera en el cuello ancho,
gris armadura guerrera:
mi abuelo blanco.
Pie desnudo, torso pétreo
los de mi negro;
pupilas de vidrio antártico
las de mi blanco.
África de selvas húmedas
y de gordos gongos sordos…
—¡Me muero!
(Dice mi abuelo negro).
Aguaprieta de caimanes,
verdes mañanas de cocos…
—¡Me canso!
(Dice mi abuelo blanco).
Oh velas de amargo viento,
galeón ardiendo en oro…
—¡Me muero!
(Dice mi abuelo negro.)
¡Oh costas de cuello virgen
engañadas de abalorios…!
—¡Me canso!
(Dice mi abuelo blanco.)
¡Oh puro sol repujado,
preso en el aro del trópico;
oh luna redonda y limpia
sobre el sueño de los monos!
¡Qué de barcos, qué de barcos!
¡Qué de negros, qué de negros!

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¡Qué largo fulgor de cañas!
¡Qué látigo el del negrero!
Piedra de llanto y de sangre,
venas y ojos entreabiertos,
y madrugadas vacías,
y atardeceres de ingenio,
y una gran voz, fuerte voz,
despedazando el silencio.
¡Qué de barcos, qué de barcos,
qué de negros!
Sombras que sólo yo veo,
me escoltan mis dos abuelos.
Don Federico me grita
y Taita Facundo calla;
los dos en la noche sueñan
y andan, andan.
Yo los junto.
—¡Federico!
¡Facundo! Los dos se abrazan.
Los dos suspiran. Los dos
las fuertes cabezas alzan:
los dos del mismo tamaño,
bajo las estrellas altas;
los dos del mismo tamaño,
ansia negra y ansia blanca,
los dos del mismo tamaño,
gritan, sueñan, lloran, cantan.
Sueñan, lloran. Cantan.
Lloran, cantan.
¡Cantan!

Tomado de  West Indies  Ltd., en  Obra poética 1920-1972, La Habana, Instituto Cubano del Libro,
1972.
Comentario de “BALADA DE LOS DOS ABUELOS”

1.- Luego de leer el texto “Balada de los dos Abuelos” de Nicolás Guillén, escribe un
primer comentario libre sobre el poema. Será válido que escribas un sentimiento o
emoción que te haya surgido inmediatamente después de la lectura, una inquietud
o una preocupación, una idea, una pregunta, una experiencia previa relacionada,
una apreciación sobre algún verso o también una apreciación general del poema.
Coméntalo luego con tus compañeros.

2
2.- Averigua de qué país era Nicolás Guillén, el autor del poema, y en qué época
vivió. ¿Qué temas crees que le preocupaban y que lo motivaban a escribir? ¿De
qué manera lo expresó en sus escritos?

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

3.- Los temas que Nicolás Guillén manifestó en sus creaciones, ¿Crees que
podrían proyectarse a la realidad de hoy en Chile? ¿De qué manera?

Toma nota de las ideas conversadas en el cuadro a continuación.

4. Vuelve a leer ahora el siguiente fragmento de “Balada de los dos abuelos”. En

estos versos, ¿de qué manera concreta refleja Nicolás Guillén los temas que le
preocupaban? Marca las líneas que te parezca que transmiten de mejor manera
estas inquietudes:

Piedra de llanto y de sangre, 

venas y ojos entreabiertos, 
y madrugadas vacías, 
y atardeceres de ingenio, 

y una gran voz, fuerte voz, 

despedazando el silencio. 
¡Qué de barcos, qué de barcos, 
qué de negros!

En el último verso del poema, ¿Cómo soluciona este problema? Destaca las líneas
que, a tu parecer, aporten más a una respuesta para esta pregunta:

Don Federico me grita 

y Taita Facundo calla; 
los dos en la noche sueñan 
y andan, andan. 
Yo los junto.

3
 --¡Federico! 
¡Facundo!   Los dos se abrazan. 
Los dos suspiran.   Los dos 
las fuertes cabezas alzan; 
los dos del mismo tamaño, 
bajo las estrellas altas; 
los dos del mismo tamaño, 
ansia negra y ansia blanca,
los dos del mismo tamaño, 
gritan, sueñan, lloran, cantan. 
Sueñan, lloran, cantan. 
Lloran, cantan. 
¡Cantan!

5. Tomando como punto de partida lo leído y conversado durante la actividad,

elabora en tu cuaderno un comentario sobre el poema “Balada de los dos abuelos”.
Para hacerlo, apóyate en las notas que tomaste a partir de los ítems 1 y 2. Luego
planifica tu proceso de escritura de la siguiente manera:

-Ordena en primer lugar las ideas que va a expresar en un organizador gráfico que
indique: cómo vas a comenzar el texto, cuál o cuáles serán tus ideas principales,
cómo las vas a apoyar, cómo piensas concluir tu comentario.

-Escribe un primer borrador de tu escrito.

- Relee tu texto y marca en él: elementos ortográficos que sea necesario corregir,
oraciones que sean difíciles de entender (por demasiado largas o porque les falte
una redacción adecuada), palabras que se repitan o que sean poco precisas, y que
sea mejor reemplazar. Para esta revisión puedes también pedir ayuda a un
compañero y revisar juntos el mismo texto.

- Reescribe tu comentario en tu cuaderno, incluyendo las revisiones ya marcadas

en su borrador. No olvides cambiar las palabras repetidas por elementos de
correferencia y aprovechar de agregar detalles que ayuden a profundizar el
mensaje que desea transmitir. Si es necesario, vuelve a revisar y a hacer cambios.
Recuerda que la escritura es un proceso que implica varios pasos.