“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

Instructor: Miguel Angel Fernandez Requena

Participantes: Carmen Mandamiento Bazalar

Amelia Sanchez Valle
Maricielo Gonzales Condor
Fiorella Socla Robles
Kely Solano Pascual

Tema: Efectividad Global de los Equipos (O.E.E)

202 1
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

2
 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA

La empresa de juguetes de plásticos RISITAS SRL, la cual realiza su

manufactura a través de 2 máquinas inyectoras, decide implementar el programa de
TPM, por lo cual:

La empresa necesita saber cuál es la eficiencia global de cada una de las dos
líneas y total de la planta, así como calcular los tipos de pérdidas en unidades;
para lo cual se tiene la siguiente información:

Desafío para los estudiantes del V Semestre de Administración Industrial

Calcular la Eficiencia Global de las dos líneas y total de la planta, así como los
tipos de pérdidas generadas en unidades.

3
 CÓDIGO DEL PROYECTO:
ADMINISTRACION INDUSTRIAL
H-02
CALCULAR LA EFICIENCIA GLOBAL DE LAS TIEMPO: 3 hrs. Nº PAG:
DOS LÍNEAS Y TOTAL DE LA PLANTA, TIPOS 162
DE PÉRDIDAS EN UNIDADES DE LA
FECHA: 29/04/2023
EMPRESA RISITAS SRL

4
 2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: ADMINISTRACION INDUSTRIAL

Módulo Ocupacional: FORMACION ESPECIFICA

Módulo Formativo:
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Proyecto:
EFECTIVIDAD GLOBAL DE LOS EQUIPOS (TPM) Código: HT-02
Duración: 3 HORAS

Facilitador:
MIGUEL ANGEL FERNANDEZ REQUENA

2.2. PROPÓSITO

Al terminar la sesión, el estudiante será capaz de identificar el tiempo de producción

planificado, podrá detectar los problemas operacionales y valorar cualitativamente la
empresa.

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

1. Mantenimiento Productivo Total (TPM)

2. Las seis grandes pérdidas.

3. Calcular la Eficiencia Global de los Equipos (OEE)

2.4. CUESTIONARIO GUIA

2.4.1 ¿Cuáles son los principales motivos para usar Mantenimiento Productivo Total?
2.4.2 ¿Cómo se calcula la Eficiencia Global de las dos líneas y Total de la planta?
2.4.3 ¿Cómo se calcula cada uno de los tipos de perdidas en unidades?
2.4.4 ¿Cuál es la valoración cualitativa obtenida y su descripción?

2.5. REFERENCIAS

Nº FUENTES
2.5.1. 15 de noviembre de 2020 - Lean y su Top 25: TPM. Mantenimiento Productivo Total.
https://globallean.net/lean-y-su-top-25-tpm-mantenimiento-productivo-total/

2.5.2. Ejercicios sobre el O.E.E.

https://sites.google.com/site/apalacioposada/ejercicios-sobre-el-o-e-e

2.5.3. 10 abr 2020 - Como Obtener el Indicador OEE o Efectividad Global de Equipos.
https://www.youtube.com/watch?v=3UYrSLOHLC4

5
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA

La empresa de juguetes de plásticos RISITAS SRL, la cual realiza su manufactura a

través de 2 máquinas inyectoras, decide implementar el programa de TPM, por lo
cual:

La empresa necesita saber cuál es la eficiencia global de cada una de las dos líneas
y total de la planta, así como calcular los tipos de pérdidas en unidades; para lo cual
se tiene la siguiente información:

6
OBSERVACIONES________________________________________________________________________

ADMINISTRACION INDUSTRIAL ESCALA:

DETERMINAR LAS LIQUIDACIONES Y TRIBUTO CÓDIGO: HT-03

DE IMPORTACION DE LA EMPRESA COSECHA
FECHA: 29/04/2023
SRL

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

4. HOJA DE PLANIFICACIÓN

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo

Complementar y sustentar cuestionario de 20min.

1. preguntas guía. Alumno (Kely Solano)

2. Liderar la división del trabajo. 20min. Alumno (Fiorella Socla)

3. Listar los recursos necesarios para elaborar 20min. Alumno (Carmen, Amelia,
la tabla de cálculo solicitado. Fiorella)

4. Presenta al facilitador lo planteado, despejar 10min. Alumno(Maricielo

dudas y recibir retroalimentación. Gonzales)

Acondicionar el puesto de trabajo con los 10min. Alumno(Maricielo

5. recursos necesarios Gonzales)

6. Ejecutar la tarea. 40min. Alumno(Fiorella, Carmen,

Amelia)
7. Sustentar el calculo obtenido en pizarra 20min.

8. Participar en el cierre de sesión,

comentando los resultados. 20min.

9. Realizar la autoevaluación. 20min.

7
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

5. HOJA DE EJECUCIÓN
DIBUJO / ESQUEMA

PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Pasos:
inicio Revisar las preguntas guía
Planificar el trabajo
Búsqueda y selección de información
Desarrollo de las preguntas guía, lectura y Desarrollar las preguntas guía
desarrollo del problema Verificación de los resultados
Entrega del trabajo

Tipos de las 6 grandes pérdidas:

 Fallos de equipo
 Ajustes de maquina
 Detenciones menores
 Velocidad de operación reducida
 Defectos en el proceso
 Perdida por puesta en marcha, cambios o
paradas
 Estas perdidas son muy comunes por ellos
debemos buscar eliminarlos para tener una
de meta de “0 fallas”

El TPM es importante para maximizar eficacia

para prevenir perdidas; para esto debemos buscar
Para hallar
hallar debemos global,
la eficiencia utilizarperdida
las siguientes formulas
del problema en
TIEMPO REAL
desarrollo
DISPONIBILIDAD= x 100
TIEMPOTEORICO
TIEMPO REAL
RENDIMIENTO= x 100
CAPACIDAD PRODUCTIVA

PRODUCCION BUENA
CALIDAD= x 100
PRODUCCION REAL

O.E.E.=(DISPINIBILIDADxRENDIMIENTOxCAL
IDAD)x100

8
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:

6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS

Lapicero Hojas A4
Borrador
Calculadora
Cuaderno

6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS

GOOGLE
APUNTES

6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS

CALCULADORA
Laptop TELEFONO

6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS

PAGINAS WEB

9
 FASES 7. PLAN DE TRABAJO
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
minutos)
Informa a los estudiantes sobre el método de Proyectos,
Organizar en grupo de TPM.
Plantea el problema y objetivo.
Analizar objeto especifico.
INFORMAR Entrega el cuestionario guía y la información acerca del tema.
Recopilar información para resolver lo referente a TPM. Lista de preguntas guía.
(min) Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos.
Responder cuestionario guía.
Da visto positivo o negativo al cuestionario desarrollado y
Participación en el plenario.
autoriza pasar a la siguiente fase respetando los tiempos.
El facilitador observa, mas no interviene, solo modera a los
Describen la secuencia a seguir en el proceso de ejecución de
PLANIFICAR grupos.
acuerdo con el problema planteado.
(min) Motiva la participación de todos los estudiantes. Hoja de trabajo.
Redactan las hojas de planificación y listan necesidades, materiales y
Revisa las hojas de la planificación.
herramientas.
Evalúa los comportamientos transversales.

Decide la metodología a seguir, fundamentando al facilitador los

DECIDIR Reflexiona con cada grupo sobre las características finales del Hoja de trabajo validada por el
pasos a seguir.
(min) resultado y autoriza pasar a la siguiente fase. instructor.

Organiza puestos de trabajo.

Prepara materiales, herramientas, instrumentos, manuales,
Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación, recomendaciones,
REALIZAR especificaciones y otras ayudas.
puntos clave, normas de seguridad. Hoja de trabajo terminada.
(min) Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos.
Implementar el uso de herramientas, equipos, etc.
Evalua las habilidades y destrezas de los participantes
Anotan las observaciones

Controla el resultado de cada trabajo del grupo a través de la

Autocontrola lo ejecutado de acuerdo con especificaciones dada.
CONTROLAR observación y preguntas.
Verifica su desempeño, corrige en caso de error. Informe corregido.
(min) Promueve la discusión de resultados obtenidos.
Preparan informe breve y conclusiones claves.
Sugiere de mejor manera la presentación al plenario

Modera el debate y establece observaciones.

VALORAR Debaten y valoriza propuestas de los grupos. Analiza, sistematiza las experiencias.
Coevaluación.
(min) Se autoevalúan y coevaluación. Resume conclusiones.
Registra calificaciones del grupo e individual.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 3 horas

10
 8. INFORME FINAL

La empresa de juguetes de plásticos RISITAS SRL, la cual realiza su manufactura a través de 2 máquinas inyectoras, decide implementar el programa de TPM, por lo cual:

La empresa necesita saber cuál es la eficiencia global de cada una de las dos líneas y total de la planta, así como calcular los tipos de pérdidas en unidades

11
SOLUCION:

la eficiencia global de cada una de las dos líneas y total de la planta son:

12
Las perdidas en unidades son:

13
14