INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 83005- CAJAMARCA-

1° GRADO MATEMÁTICA martes, 30 de marzo 2021

Actividad: CONOCEMOS NUESTRA UBICACIÒN

RECURSOS QUE VOY A UTILIZAR

• Celular inteligente con internet.

• Cuaderno de matemática, lápiz y colores.
• Hojas de aplicación.
• Tiza o cuerda u otro material (cinta, pabilo).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

- Con la ayuda de un familiar lee las metas de hoy día.

LO QUE LOGRO HOY

NUESTRA
Utilizar las nociones “dentro”, “fuera”, “al borde” a fin de señalar la
META
ubicación objetos y personas

¿QUÉ ESPERAMOS QUE LOGRES AL DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD?

✓ Resolver situaciones utilizando nociones espaciales dentro, fuera, al borde a

través del juego.
✓ Exponer los trabajos utilizando las palabras “dentro”, “fuera”, “al borde” a fin de
señalar la ubicación objetos y personas.
✓ Desarrollar y dibujar las actividades propuestas.
✓ Desarrollar correctamente las hojas de aplicación.

- Invita a tus familiares a participar del juego “Simón dice”.

Simón dice
¿Qué necesitamos?
• Tiza o cuerda.
¿Quiénes participan?
• Todos los integrantes de la familia que deseen
participar.
¿Cómo jugamos?
• Dibuja un círculo sobre el piso con una tiza. También puedes formar
un círculo usando una cuerda u otro material similar.

• Elige a un integrante de tu familia para que dirija el juego y de las

indicaciones para que los participantes se ubiquen dentro, fuera o en
el borde del círculo. Por ejemplo: “Simón dice que se ubiquen dentro
del círculo”, y todos tendrán que ubicarse en el lugar indicado.
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• Pierden el juego quienes se ubican de manera errada con respecto a

la indicación. También, los que realizan la acción cuando esta no ha
sido indicada con la expresión “Simón dice”. Por ejemplo, si se diera
la consigna “Fuera del círculo”, pero sin iniciar con la expresión
“Simón dice”, perderían quienes la cumplan porque esa indicación no
se debe seguir.

• Pueden jugar varias veces si así lo consideran.

- Ahora en tu cuaderno de Matemáticas representa mediante dibujos lo realizado
en el juego y escribe las nociones “dentro”, “fuera” y “al borde” en cada dibujo según
corresponda.

- Pide a un familiar que te lea la siguiente situación problemática.

En el cumpleaños de Consuelo se tiene gelatinas,

chupetines y galletas de vainilla y queremos
arreglarlos en una fuente de tal manera que las
galletas queden dentro, los chupetines al borde y
las gelatinas fuera de la fuente.
- En tu cuaderno de matemática representa como resolverías el problema.

- Graba un video explicando lo realizado en tu cuaderno y fotos de las hojas de

aplicación resueltas.

- Envía el vídeo y las fotos al whatsApp personal de tu profesora.

REFLEXIONO SOBRE MIS APRENDIZAJES

Lee con ayuda de un familiar y completa el siguiente cuadro:

Criterios para evaluar mis aprendizajes SI NO
- Resolví situaciones utilizando nociones espaciales dentro, fuera,
al borde a través del juego.
- Expuse mis trabajos utilizando las palabras “dentro”, “fuera”, “al
borde” a fin de señalar la ubicación objetos y personas.
- Desarrollé y dibujé las actividades propuestas.

- Desarrollé correctamente las hojas de aplicación.

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Colorea las imágenes luego recórtalas y pégalas según la consigna:

- El pez dentro de la pecera.
- El gato, al borde de la pecera.
- La naranja fuera de la pecera.