SITUACIN DIDCTICA

PONLE LA COLA AL BURRO

PROPSITO
Lograr que el nio use el razonamiento de identificar cual es la
derecha y la izquierda, relacionando con el movimiento de su
cuerpo.
CAMPO FORMATIVO Pensamiento Matemtico
ASPECTO Forma, espacio y medida
COMPETENCIA
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin
espacial
APRENDIZAJE
ESPERADO:
.
Establece relaciones de ubicacin entre su cuerpo y los
objetos, as como entre objetos, tomando en cuenta sus
caractersticas de direccionalidad, orientacin, proximidad e
interioridad.
Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y
personas utilizando trminos como dentro, fuera, arriba, abajo,
encima, cerca, lejos, adelante, etctera.
ESTNDAR
CURRICULAR:

Identifica y usa expresiones elementales que denotan
desplazamientos y posiciones.

SECUENCIA DE ACTIVIDAD
Modalidad: Situacin didctica Estrategia: Juego

Inicio:
-Se iniciara la actividad dicindole al nio que jugaremos a Ponle la cola al burro y se le
preguntar si ha jugado este juego alguna vez. Seguidamente se dir que debe seguir las
instrucciones que dar la educadora para poder ganar en el juego.

Desarrollo:
-Se colocar la imagen del burro en la pared a la altura del nio en un espacio despejado,
se le cubrir los ojos y la educadora lo posicionar enfrente del burro, despus se le
proporcionar la cola del burro en la mano, se le har girar varias vueltas para que quede
un poco desorientado con respecto a dnde estaba puesto el dibujo.
Para que pegue la cola en el lugar adecuado seguir las instrucciones de la educadora,
ella deber utilizar los trminos como arriba, abajo, encima, cerca, lejos, adelante, de
frente, de perfil etc. para ayudarle al nio a poner la cola en el lugar donde corresponde.


Cierre:
-El juego finalizar cuando el nio haya puesto la cola en el lugar correcto.

RECURSOS
TIEMPO 20minutos
-Un tablero con la imagen de un
burro elaborado de fieltro.
Una cola elaborada de estambre
negro con un moo rojo.
EDAD 4 a 6 aos