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COMPETENCIAS
TRASVERSALES Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Enfoque de derechos
Enfoque búsqueda de la excelencia
Responsabilidad
ENFOQUES
Los estudiantes evidencian mediante sus acciones una disposición a promover y fortalecer una cultura democrática y liderazgo
TRASVERSALES
en su comunidad educativa.
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SITUACIÓN / PROPÓSITOS Actividad 01: Actividad 02: Actividad 03:
EJE
Lee diversos tipos de textos escritos Escribe diversos tipos de textos en su lengua
COMPETENCIAS en su lengua materna. Se comunica oralmente en su lengua materna
materna
Obtiene información del texto Adecúa, organiza y socializa sus biografías a
escrito. través de una exposición oral .
Infiere e interpreta información Adecúa el texto a la situación comunicativa. Exposición y/o presentación de biografías.
del texto. Organiza y desarrolla las ideas de forma Utiliza recursos no verbales y paraverbales
coherente y cohesionada. de forma estratégica al compartir sus
Reflexiona y evalúa la forma, el
CAPACIDADES: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de biografías.
contenido y contexto del texto
forma pertinente. Interactúa estratégicamente con distintos
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y interlocutores (maestros, profesores,
contexto del texto escrito compañeros, familiares, etc.)
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto de sus discursos orales.
DESEMPEÑOS: Identifica información explícita, Adecúa sus discursos a la situación Adecúa su presentación oral para promover el
relevante y complementaria de comunicativa, el tipo textual, sus liderazgo estudiantil, teniendo en cuenta la
los textos informativos que lee, características y el formato. situación comunicativa y el propósito
seleccionando datos y detalles Escribe biografías sobre escritores líderes comunicativo.
específicos. locales, de forma coherente y cohesionada, Expresa, de manera coherente y cohesionada,
Infiere e interpreta la información evitando contradicciones, digresiones o sus ideas y emociones para comunicar con
de los textos informativos que lee redundancias. claridad el mensaje difundido en su biografía.
señalando el tema, el propósito y Articula los discursos mediante el uso de Emplea estratégicamente recursos verbales y
las ideas implícitas. recursos gramaticales y ortográficos que paraverbales para enfatizar el mensaje que
Integra, a través de organizadores contribuyen a darle sentido a sus biografías. comunica en su presentación oral.
visuales, información explícita e Reflexiona sobre la validez de la Reflexiona sobre la forma, el contenido, el
implícita de distintas partes de los información, la coherencia y la cohesión contexto y la eficacia de los recursos verbales y
textos informativos y discursos textual de sus biografías, así como la paraverbales empleados en la presentación de la
que lee. pertinencia del formato, el tipo textual y el biografía creada.
Opina sobre la forma, el contexto.
contenido y el contexto de los
textos informativos que lee
considerando los efectos del texto
en los lectores, y lo contrasta con
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su experiencia personal.
Celular
Fichas informativas
MATERIALES Fichas impresas Laptop
Laptop, computadora
USADOS Computadora
Celular
En esta actividad identifican el tema,
ideas principales y los organiza en
EVIDENCIA Redactan su tema para la charla Charla expositiva sobre liderazgo democrático.
organizadores cognitivos
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