SECUENCIA DIDÁCTICA CAPERUCITA ROJA
E.P N° 40 ISLAS MALVINAS, QUILMES
ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CURSO: 1°
CLASE 1
ESCUCHAMOS LEER:
CAPERUCITA ROJA Y EL SEÑOR DE LOS COLMILLOS
VERSIÓN LIBRE DEL ESCRITOR Y LICENCIADO EN LETRAS EDGARDO EPHERRA
REALIZAMOS UN INTERCAMBIO ORAL, PARA LOGRAR QUE LOS ALUMNOS HAGAN ALGUNAS
ANTICIPACIONES:
¿CONOCEN ESTE CUENTO? ¿QUÉ PERSONAJES VEMOS EN LA IMAGEN?
¿DÓNDE OCURRIRÁ ESTA HISTORIA?
LUEGO DE LA LECTURA POR PARTE DEL DOCENTE, CONVERSAMOS SOBRE LO ESCUCHADO:
¿CÓMO SE LLAMA LA NIÑA DEL CUENTO? ¿ POR QUÉ? ¿QUÉ LE PIDE LA MAMÁ? ¿QUÉ LLEVA EN
LA CANASTITA?
¿CON QUIÉN SE CRUZÓ EN EL BOSQUE? ¿QUÉ LE PROPUSO EL LOBO?
¿QUÉ HIZO EL LOBO EN LA CASA DE LA ABUELITA? ¿QUIÉN LAS AYUDÓ? ¿QUÉ CONSEJO LE DA LA
ABUELA A CAPERUCITA?
☆ PASAMOS AL PIZARRÓN A ESCRIBIR, ENTRE TODOS, LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES.
☆ ¿QUIÉN ES EL PERSONAJE MALVADO DE ESTE CUENTO?
☆ DESCUBRE A TODOS LOS LOBOS ESCONDIDOS
CLASE 2
☆ YA HEMOS ESCRITO LOBO, AHORA QUE CONOCES LA PALBRA RODEALA.
☆ VOLVEMOS AL CUENTO:
LA SEÑO LEE CADA RECUADRO Y ENTRE TODOS SEÑALAMOS LA OPCIÓN CORRECTA
CLASE 3
☆RECORDAMOS EL CUENTO.
TRABAJAMOS LA ORALIDAD, LUEGO CADA ALUMNO DEBERÁ REFLEXIONAR Y REALIZAR LA
ACTIVIDAD DE MANERA INDIVIDUAL.
☆LUEGO, CONTINUAMOS TRABAJANDO SOBRE LAS PALABRAS DEL CUENTO, Y ANALIZAMOS
CUALES CORRESPONDEN A UN MISMO GRUPO.
CLASE 4
☆OBSERVAMOS LAS IMÁGENES Y PRONUNCIAMOS LOS NOMBRES EN VOZ ALTA, PARA
REFLEXIONAR SOBRE EL SONORIDAD DE LAS PALABRAS Y CUALES SON SIMILARES.
☆¿QUÉ IMAGEN CORRESPONDE AL CUENTO ESCUCHADO?
CLASE 5
● VERSIÓN 2 DEL CUENTO
●ESCUCHAMOS LEER: CAPERUCITA ROJA
HNOS. GRIMM
ENTRE TODOS TRATAMOS DE LEER EL TÍTULO.
LEEMOS INFORMACIÓN SOBRE ESTE CUENTO TRADICIONAL.
LUEGO DE LA LECTURA, CONVERSAMOS:
•¿QUÉ LES LLAMÓ LA ATENCIÓN DE ESTE CUENTO?
•¿POR QUÉ CAPERUCITA NO SE ASUSTA CUANDO SE ENTRA CON EL LOBO?
• EL LOBO REALIZA TRES ENGAÑOS EN EL CUENTO ¿CUÁLES SON? ¿ A QUIÉNES ENGAÑA?
•¿ESTAN LOS MISMOS PERSONAJES QUE EN LA VERSIÓN ANTERIOR?
ACTIVIDADES
☆ESCRIBÍ LO QUE LLEVA CAPERUCITA A SU ABUELA
☆ ENTRE TODOS LEAN LA PARTE DONDE CAPERUCITA LLEGA A LA CASA DE LA ABUELA Y SE
ENCUENTRA CON EL LOBO.
¿QUÉ MÁS PODRIA DECIRLE CAPERUCITA AL LOBO?
-¡ AY, ABUELITA, QUÉ………………………………………………………………
■COMPLETAMOS LA AGENDA LECTORA ÁULICA
CLASE 6
● OTRA VERSIÓN
CAPERUCITA CONTAGIOSA (ALEJANDRA ERBITI, EN SOMOS UNOS ANIMALES, LONGSELLER, 2016 ).
A PARTIR DE LA LECTURA DEL TÍTULO, CONVERSAMOS SOBRE POSIBLES ANTIIPACIONES QUE
PUEDAN LLEGAR A REALIZAR LOS ALUMNOS.
¿SERÁ IGUAL QUE LOS OTROS CUENTOS?
¿A QUÉ SE REFERIRÁ CON CONTAGIOSA?
• LUEGO, SE LLEVARÁ A CABO EL SIGUIENTE INTERCAMBIO:
•¿QUÉ PASAJE DEL CUENTO LES HACE PENSAR QUE CAPERUCITA TENÍA SARAMPIÓN?
•¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUÉ SON DIFERENTES LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO Y LOS
PERSONAJES DE LAS VERSIONES ANTES ESCUCHADAS?
•EN ESTE CUENTO, ¿ EL LOBO ENGAÑA A CAPERUCITA?
•¿CÓMO TERMINA CAPERUCITA CONTAGIOSA? ¿Y “CAPERUCITA ROJA”?
CLASE 7
●COMPLETAMOS LA AGENDA LECTORA ÁULICA
EL LOBO Y LAS SIETE CABRITAS
HNOS. GRIMM (CUENTO TRADICIONAL).
VEMOS EL VIDEO DEL CUENTO
https://youtube.com/watch?v=Xp5kSdiJsPI&feature=share
COVERSAMOS
VOLVEMOS AL CUENTO, LECTURA POR PARTE DEL DOCENTE.
CLASE 8
COLOREAMOS A LOS PERSONAJES
¿DÓNDE SE ESCONDIÓ LA CABRITA MÁS PEQUEÑA?
………………………………………………………………………..
CLASE 9
FEROZ… ¡FEROZ
AUTORA: LILIANA CINETTO , POLY BERNATENE
¿SERÁ MUY FEROZ ESTE PEQUEÑO LOBITO? ¿QUÉ DICEN?
■ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN EL CUENTO.
LUEGO, REALIZAMOS UN INTERCAMBIO:
¿QUÉ LES PARECIÓ EL CUENTO? ¿ESTE LOBO ES IGUAL A LOS DEMÁS? ¿QUÉ PERSONAJES
ENCONTRAMOS? ¿QUÉ CUENTOS DE LOS QUE HEMOS ESCUCHADO MENCIONA?
¿DÓNDE DICE?
CLASE 10
☆CADA FAMILIAR ESPERABA ALGO DISTINTO DE LOBI, ENTRE TODOS ESCRIBAN EN CADA
RECUADRO.
CLASE 11
☆PERO ¿CÓMO ERA LOBI?
☆HACEMOS UNA LISTA DE LO QUE LE GUSTABA HACER.
☆AHORA DIBUJALO
ESCRIBIMOS: ¿QUÉ HACE LOBI CON SU FAMILIA? OBSERVAMOS LAS IMÁGENES
CLASE 12
☆COMPLETAMOS LA FRASE
