Materia : Historia Social y Política de la Educación Argentina 3ª Año

Profesor : Dr. Diego Garcia

Alumno : Angel Tagliapietra

Actividad
1- Realiza la lectura del material de cátedra e identifica los aspectos más
relevantes desde el ejercicio de: Positivo/Negativo/ interesante .

2- Observa el siguiente video y resalta los aspectos más interesantes de los

argumentos en pro y en contra de la Ley 1420.

- Recupera estos insumos para la clase presencial del lunes 12/04.

1-

2-La educación fue cambiando al comienzo y como vemos en el video el profesor

lleva a estudiantes a un museo. Ahí le muestra que hay pupitres dónde tenían un lugar
para la tinta quién el portero llenaba antes de la clase. Utilizando el plumin
Luego muestra una tablita con agujeritos qué dejó de utilizarse Cómo harramienta educativa
era para sancionar alumnos/as golpeándolo.

Llamado "palmeta" y la ley 1420 lo prohíbe. Y aquí se puede ver los dos tipos de educaciones
una basada en los castigos y otra en la enseñanza.
A partir de estarle ahí se incluye la geometría, Ed. Física y la ciencia no sólo la escritura y
lectura.
Cuando aparece la declaración de independencia se empezó a pensar una nueva educación.
Por otro lado el 11 de abril de 1882 bajo la presidencia de Roca se convocó a un primer
congreso pedagógico.
Organizado en Argentina. Y ahí se discutió el tipo de educación qué habría. En plaza Miserere
En esta época Sarmiento y Roca eran adversarios, Sarmiento tenía su propio programa de
educación Pero roca género
presión para que esto no suceda.
Este consejo pedagógico estuvo formado por 125 jmeducadores representantes de provincias y
municipios y representantes
de Uruguay, Bolivia, Paraguay Brasil y Estados Unidos.
Al aparecer las asignaturas le permitió a la educación una mayor profundidad claro que no se
dio de manera uniforme
en todo el territorio. Se aplicaron estrategias didácticas e instructivos
Y se estableció que ésta sea C: omún Obligatoria Graduada (por cursos) y Gratuita.
También se debatió si enseñar religión lo cual desató un enfrentamiento entre católicos y
liberales
Los religiosos pensaban que al no enseñarse la religión produciría una catástrofe en la
sociedad, en cambio los liberales
pensaban que ir a hacerlo sería un atraso o retroceso según el ministro Eduardo Winde.
excluiría a los extranjeros
Lo que derivó a que 15 congresistas abandonan su lugar Insistía intereses dentro de la
educación quizá sirva como control
o la otra que sirva como formación del ciudadano
La ley también dice que la clase públicaA diarias deben ser alternadas por descansos y
ejercicio físico
Como bien Dice el video hace más de un siglo surgió un extenso y lúcido debate que cambiaría
la educación Argentina tolerante identidad nacional.