Educación.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades,

valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través de la
narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación.

Enseñanza.

La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o

habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de instituciones, y con el
apoyo de una serie de materiales.

Aprendizaje.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos,

conductas y valores. Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento, la observación, así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.

Formación.

El concepto de formación proviene de la palabra latina formatio. Se trata de un término asociado al

verbo formar (otorgar forma a alguna cosa, concertar un todo a partir de la integración de sus partes).
La formación también se refiere al nivel de conocimientos que una persona posee sobre una
determinada materia.

Instruir.

La Real Academia Española da como definición “enseñar, doctrinar”; “comunicar sistemáticamente

ideas, conocimientos o doctrinas”; “dar a conocer a alguien el estado de algo, informarle de ello, o
comunicarle avisos o reglas de conducta”.

Evaluación.

La evaluación es un proceso que se usa para determinar, de manera sistemática, el mérito, el valor y el
significado de un trabajo, alguna capacidad intelectual, física o de alguien en función de ciertos criterios
respecto a un conjunto de normas.
Objetivo.

Como objetivo se denomina el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. Es lo que
impulsa al individuo a tomar decisiones o a perseguir sus aspiraciones. Es sinónimo de destino, fin, meta.

Cualitativo.

El término cualitativo es un adjetivo que proviene del latín qualitatīvus. Lo cualitativo es aquello que
está relacionado con la cualidad o con la calidad de algo, es decir, con el modo de ser o con las
propiedades de un objeto, un individuo, una entidad o un estado.

Cuantitativo.

Cuantitativo o cuantitativa es un adjetivo que refiere a la naturaleza numérica de datos, métodos,

investigaciones y / o resultados.

Recursos.

Un recurso es una fuente o suministro del cual se produce un beneficio. Recurso se refiere a cuando
alguien tiene algo. Los recursos se pueden definir como todos los medios que nos ayudan para lograr los
objetivos que se tengan.

Contenido.

Contenido es algo que se contiene dentro de una cosa. El término suele utilizarse para nombrar al
producto que se encuentra en un envase o recipiente. El contenido también es la información que
presenta una obra o publicación.

Estrategias.

Estrategia es un concepto que hace referencia al procedimiento a través del cual se toman las decisiones
en un escenario determinado con el objetivo de conseguir una o varias metas. La estrategia es un
procedimiento dispuesto para la toma de decisiones y/o para accionar frente a un determinado
escenario.

Metodología.
La acepción amplia (y etimológica), según la cual, como dijimos, Metodología es la ciencia de los
métodos, es decir, es el estudio crítico del conjunto de operaciones y procedimientos racionales y
sistemáticos que utiliza el ser humano para encontrar soluciones óptimas a problemas complejos,
teóricos o prácticos.

Autoevaluación.

La autoevaluación es un elemento clave en el proceso de evaluación. Autoevaluarse es la capacidad del

alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa describir cómo lo logró,
cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar.

Diagnóstico.

El diagnóstico alude, en general, al análisis que se realiza para determinar cualquier situación y cuáles
son las tendencias. Esta determinación se realiza sobre la base de datos y hechos recogidos y ordenados
sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando.

Pedagogia.

La pedagogía es una ciencia social enfocada en la investigación y reflexión sobre la educación que ofrece
múltiples opciones laborales más allá de la educación formal. La pedagogía es una ciencia social e
interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de
la vida, no solo en la infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la sociología,
historia, antropología, filosofía, psicología y política. La pedagogía tiene la función de orientar las
acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia,
muchos han sido los pedagogos que se encargaron de plantear sus propias teorías sobre la pedagogía.

Andragogia.

La Andragogía es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar personas adultas. La

andragogía también es considerada la ciencia que ayuda a organizar los conocimientos de los adultos.

Exposición.

Una exposición es una convocatoria pública, en la que se exhiben colecciones de objetos de diversa
temática (tales como: obras de arte, hallazgos arqueológicos, instrumentos de diversa índole, maquetas
de experimentos científicos, maquetas varias, temas de debate, etc...), que gozan de interés de un
determinado segmento cívico, militar o bien de una gran parte de la población (interés general, masivo
o popular). Una exposición permanente, organizada y estructurada, generalmente histórica o
costumbrista, constituye una institución llamada museo.

Conferencia.

Una conferencia es una de las formas de comunicación o conversación o intercambio de opiniones y

conocimientos entre personas puede ser oral o virtual,[1] donde se desarrolla una confrontación de
ideas (científicas, médicas, filosóficas, políticas, educativas, o en cualquier otra temática), en relación a
un determinado asunto considerado de importancia por los participantes.

Debate.

El debate es el resultado de un acto de comunicación en el que dos o más personas opinan acerca de
uno o varios temas y en la que cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses. El que
sea más completo se logra a medida que los argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en
solidez de sus motivos; al final de todos los argumentos expuestos por cada una de las personas que
participan en el debate, el intermediario deberá llegar a un acuerdo fijo lo cual evitará una discusión sin
fin y sin ganadores.

Competencia.

El significado de la palabra competencia (del latín competentia) tiene dos grandes vertientes: por un
lado, hace referencia al enfrentamiento o a la contienda que llevan a cabo dos o más sujetos respecto a
algo. En el mismo sentido, se refiere a la rivalidad entre aquellos que pretenden acceder a lo mismo, a la
realidad que viven las empresas que luchan en un determinado sector del mercado al vender o
demandar un mismo bien o servicio, y a la competición que se lleva a cabo en el ámbito del deporte.

Investigación.

La investigación es el trabajo creativo y sistemático realizado para aumentar el acervo de conocimientos.

Implica la recopilación, organización y análisis de información para aumentar la comprensión de un
tema o problema. Un proyecto de investigación puede ser una expansión del trabajo anterior en el
campo.

Plan de clase.
El plan de clases se trata de un documento en donde se describe lo que se deberá hacer en clase y en
qué momento. Es una herramienta de planificación de actividades y contenidos para que los profesores
lleven una guía de los temas en el currículum.

Coevaluación.

La coevaluación es el proceso de evaluación por el cual son los compañeros y compañeras de clase
quienes se evalúan entre sí.