Qué es Paradigma:

Como paradigma denominamos todo aquel modelo, patrón o ejemplo que debe

seguirse en determinada situación. La palabra, como tal, proviene del griego
παράδειγμα (parádeigma).
En un sentido amplio, se refiere a una teoría o conjunto de teorías que sirve de
modelo a seguir para resolver problemas o situaciones determinadas que se
planteen.

El método

es una forma de hacer algo de manera sistemática, organizada y / o estructurada.

Se refiere a una técnica o conjunto de actividades para desarrollar una tarea. En
algunos casos, también se entiende lo que es método como la forma habitual de
hacer algo para una persona basada en la experiencia y las preferencias
personales.

Proviene del latín methŏdus, que a su vez deriva del griego μέθοδος. La
etimología de la palabra método nos indica que proviene de un grafema griego
que quiere decir “Vía”, por lo que nos indica que es un camino obligatorio para
hacer cualquier acto. Si se estudian los diferentes campos de la ciencia se puede
encontrar todo un trayecto empírico de creación de métodos para resolver
problemas.

MODELO EDUCATIVO
Un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de
distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la
elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de
enseñanza y aprendizaje.
En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual
se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos
modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad
depende del contexto social.
Al conocer un modelo educativo, el docente puede aprender cómo elaborar y
operar un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán
determinantes en la planeación didáctica. Por eso, se considera que el mayor
conocimiento del modelo educativo por parte del maestro generará mejores
resultados en el aula.
El modelo educativo tradicional
El modelo educativo tradicional se centra en la elaboración de un programa de
estudios, sin demasiados elementos adicionales ya que no se tienen en cuenta de
forma explícita las necesidades sociales ni la intervención de especialistas, entre
otros factores.
Este modelo educativo contempla la figura del profesor (que cumple un papel
activo), el método (la clase tipo conferencia), el alumno (con un papel receptivo) y
la información (los contenidos presentados como distintos temas).
En este sentido, el modelo tradicional presenta una escasa influencia de los
avances científico-tecnológicos en la educación, por lo que resulta algo limitado en
la actualidad. De todas formas, se reconoce su utilidad como base pedagógica en
la formación de diversas generaciones de profesores y de alumnos.
A grandes rasgos, el modelo educativo tradicional puede usarse para construir
sobre él uno moderno, adecuado a las necesidades de los estudiantes y de los
maestros, así como a los recursos tecnológicos y educativos que tenemos en la
actualidad, o bien puede ignorarse completamente y trabajar sobre un lienzo en
blanco para dar lugar a una innovación absoluta. El segundo caso es mucho más
difícil de conseguir, y no necesariamente mejor.

Definición de Enfoque
Se conoce con el término de enfoque a la manera a través de la cual un individuo,
grupo, empresa, entre otros, considerarán un determinado punto en cuestión,
asunto o problema, en términos de una negociación, es decir, sería algo así como
el plan que desplegarán y cómo lo llevarán a cabo para lograr que ese asunto que
requiere resolución llegue a buen puerto, a tener un final feliz.
En el análisis de textos literarios el término estilo suele referirse al conjunto de
rasgos que distinguen la obra de un determinado autor o de un periodo concreto.
BIBLIOGRAFÍA: 
Crystal, D. & Derek, D. 1988. Investigating English Style. New York: Longman.
11th edition.
En los estudios de VARIACIÓN LINGÜÍSTICA, basados en las propuestas del
sociolingüista norteamericano William Labov, es el grado de atención que un
individuo presta a su propia habla en un momento dado. Se entiende que el grado
de atención suele variar en función de factores situacionales tales como el tema
de CONVERSACIÓN, la relación con el interlocutor, el lugar, etc. En este modelo de
análisis los distintos estilos identificados son puntos de un continuo unidimensional
de formalidad que se diferencian entre sí por la distinta frecuencia de
determinados rasgos lingüísticos variables, generalmente morfológicos o
fonológicos. Así, por ejemplo, en la ciudad de Nueva York, además de por otros
rasgos, el estilo de habla más formal se distingue de los menos formales por una
mayor proporción de pronunciaciones de palabras como car, far, etc., con [r] final,
que es la variante prestigiosa, frente a la ausencia de este segmento.
BIBLIOGRAFÍA: 
Labov, W. 1972. Sociolinguistic Patterns. Philadelphia: University of
Pennsylvania Press.

Técnica

Como técnica se define la manera en que un conjunto de procedimientos,

materiales o intelectuales, es aplicado en una tarea específica, con base en el
conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un resultado determinado.
También se conoce como técnica la destreza o habilidad particular de una persona
para valerse de estos procedimientos o recursos
Instrumento

un instrumento de medición es una herramienta que se usa para medir

una magnitud física. La medición es el proceso que permite obtener y comparar
cantidades físicas de objetos y fenómenos del mundo real. 

Qué es Epistemología:
La epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa de estudiar
la naturaleza, el origen y la validez del conocimiento. La palabra epistemología
está compuesta por las palabras griegas ἐπιστήμη (epistéme), que significa
‘conocimiento’, y λόγος (lógos), que traduce ‘estudio’ o ‘ciencia’.
En este sentido, la epistemología estudia los fundamentos y métodos del
conocimiento científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo histórico, social
y psicológico con el objeto de determinar el proceso de construcción del
conocimiento, su justificación y veracidad.
La deontología
Se puede definir como aquella ciencia que versa sobre el conjunto de principios
éticos y deberes relacionados con un oficio, profesión o bien un ámbito laboral.
En este sentido, la deontología se encarga de establecer aquellas normas por las
que deben regirse tanto las conductas como el desarrollo de una determinada
profesión. A través de dichas normas, el profesional en cuestión deberá en todo
momento atenerse a las pautas establecidas en el Código Deontológico relativo a
su campo de actividad; y que, en el caso de no hacerlo, pueden derivarse una
serie de responsabilidades como consecuencias de sus propios actos.

DEFINICIÓN DE ONTOLOGÍA
La ontología es la rama de la metafísica que analiza las diferentes entidades
fundamentales que forman componen el Universo. Muchos de los interrogantes
pertenecientes al pensamiento filosófico se corresponden con este estudio;
algunos ejemplos son la eterna búsqueda de la verdad acerca de la existencia de
Dios, de las ideas (entidad de tipo mental) y de los números (entidad abstracta).

Investigar

La RAE define investigar como “indagar para descubrir algo” o “realizar

actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito
de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia”.

Investigar no es otra cosa que resolver problemas o profundizar en un fenómeno o

situación específica, de una forma metódica y sistemática. Investigar es algo más
cotidiano de lo que comúnmente creemos.
¿Cuáles son los pasos de cualquier investigación?

a. Precisar el problema o pregunta que tengo por resolver: debe ser claro,
conciso y concreto.

Por ejemplo, ¿Por qué los jóvenes del colegio se aburren en clase?

b. Buscar y organizar la información relacionada con el problema o situación,

de forma planeada y sistemática.

Por ejemplo, buscar información mediante una encuesta o conversaciones con los
estudiantes preguntando si es cierto que se aburren, cuáles son las razones para
que esto suceda, y que preferían que sucediera en el colegio para no aburrirse.

Innovación

La innovación representa la acción de innovar. Es un proceso donde se agrega

algo novedoso que aporta valor; es decir, cuando se cambian elementos o ideas
que ya existen, transformándolas en algo mejor o creando nuevas que generen un
impacto positivo. Puede aplicarse en distintos ámbitos, en la tecnología se usa
cuando se originan modificaciones de índole técnico y científico que implican el
perfeccionamiento de algo. Cuando la innovación es en lo personal tiene que ver
con todas aquellas mejoras, tanto físicas como intelectuales, llevadas a cabo por
un sujeto con el objeto de estar bien consigo mismo.

Es la acción de innovar. Es una técnica que implica modificar algo que ya existe
agregándole elementos nuevos que le aporten valor. La creatividad e innovación
son recursos que van de la mano y que son necesarios para lograr el éxito en
cualquier contexto de la vida.
 Referencias bibliográficas

https://www.significados.com/paradigma/

https://conceptodefinicion.de/metodo/

https://definicion.de/modelo-educativo/

https://www.definicionabc.com/general/enfoque.php

https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/estilo

https://www.significados.com/tecnica/

https://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medici%C3%B3n

https://www.significados.com/epistemologia/

https://www.sdelsol.com/glosario/deontologia/

https://definicion.de/ontologia/

https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/articulos-informativos/que-es-i
nvestigar

www.google.com

https://conceptodefinicion.de/innovacion/