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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.2 DIRECTOR :
1.3 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.4 GRADO :
1.5 NIVEL : Primaria
1.6 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.7 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.8 FECHA : 25 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________ ______________________
PROFESOR PRACTICANTE Amador Sotelo Raymondi
CARRASCO MOLLE, Wilder Profesor Conductor
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
HOJA DE INFORMACIÓN N° 1
LAS BARRAS
LA BARRA DE TÍTULO
Contiene el nombre del documento sobre el que se está trabajando en ese momento. Cuando creamos un
libro nuevo se le asigna el nombre provisional Libro1, hasta que lo guardemos y le demos el nombre que
queramos. En el extremo de la derecha están los botones para
Minimizar maximizar
y cerrar
Esta barra puede personalizarse para añadir todos los botones que queramos. Para ello basta hacer clic en
una opción y aparecerá marcada. De igual forma, si volvemos a hacer clic sobre ella se eliminará de la barra.
LA CINTA DE OPCIONES
Esta barra puede personalizarse para añadir todos los botones que queramos. Para ello basta hacer clic en
una opción y aparecerá marcada. De igual forma, si volvemos a hacer clic sobre ella se eliminará de la barra
sobre una pestaña, accedemos a la ficha. Las fichas principales son Inicio, Insertar, Diseño de página,
Fórmulas, Datos, Revisar y Vista. En ellas se encuentran los distintos botones con las opciones disponibles.
LA BARRA DE FÓRMULAS
Nos muestra el contenido de la celda activa, es decir, la casilla donde estamos situados. Cuando vayamos a
modificar el contenido de la celda, dicha barra variará ligeramente.
LA BARRA DE ETIQUETAS
Permiten movernos a lo largo y ancho de la hoja de forma rápida y sencilla, simplemente hay que desplazar
la barra, arrastrándola con el ratón, o haciendo clic en los triángulos (< >).
LA BARRA DE ESTADO
Indica en qué estado se encuentra el documento abierto, y posee herramientas para realizar zoom sobre la
hoja de trabajo, desplazando el marcador o pulsando los botones + y -. También dispone de tres botones
para cambiar rápidamente de vista (forma en que se visualiza el libro).
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
HOJA DE PRÁCTICA N° 1
Si lo que queremos es que en la columna C nos parezca la suma de A y B, marcamos C1 y le damos a copiar,
a continuación le damos a pegar en C2 y arrastramos el ratón hasta el final. O bien, arrastramos la crucecita
que aparece en la celda C1 hasta el final. Lo que ocurre es que se copia la fórmula y no el resultado de C1.
El resultado es el siguiente:
Ejercicio 1: rellenar datos automáticamente
1. Abra un nuevo libro de Excel.
2. En la celda A1 ingrese el número 1.
3. Seleccione la celda A1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda A5.
4. En la celda B1 ingrese el número 1.
5. Seleccione la celda B1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda B5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
6. En la celda C1 ingrese la palabra EXCEL.
7. Seleccione la celda C1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda C5.
8. En la celda D1 ingrese EXCEL 2007.
9. Seleccione la celda D1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda D5.
10. En la celda E1 ingrese EXCEL 2007.
11. Seleccione la celda E1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda E5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
12. En la celda F1 ingrese la fecha de hoy.
13. Seleccione la celda F1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda F5.
14. En la celda G1 ingrese la fecha de hoy.
15. Seleccione la celda G1 y desde el controlador de relleno, haga clic y arrastre hasta la
celda G5, mientras mantiene presionada la tecla Ctrl.
16. Cambie el nombre de la Hoja 1 por EJERCICIO 1.
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO
ESTUDIANTE:
¿QUÉ APRENDÍ?
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.9 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.10 DIRECTOR :
1.11 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.12 GRADO : 3 ero
1.13 NIVEL : Primaria
1.14 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.15 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.16 FECHA : 12 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
VII. EVALUACIÓN
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.17 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.18 DIRECTOR :
1.19 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.20 GRADO : 3 ero
1.21 NIVEL : Primaria
1.22 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.23 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.24 FECHA : 13 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Al inicio de la clase realizamos un juego dinámico:
INICIO: “circulo de animales”.
Imágenes
Motivación Luego recogemos los conocimientos previos de todos
Proyector 10´
Recojo de saberes los estudiantes, acerca del formato de fuente del
previos entorno de office y específicamente de las hojas de
calculo (Microsoft Excel)
Proporciono hojas de información a los estudiantes
sobre los diversos formatos de fuentes en Excel, el
manejo de cada una de las pestañas y opciones e
iconos que tiene esta ventana.
PROCESO: Hoja de información
Resuelven las preguntas de la hoja de información y
Análisis de la Nº3.
explicaremos las diversas formas de ingreso de Excel.
nueva Información
Así como también las partes de la ventana de Excel, y Hoja de practica Nº3.
Aplicación de la el manejo de cada una de sus pestañas y opciones que 70´
nueva información tiene esta ventana.
Lista de Cotejo
Evaluación de los Entrego una hoja de práctica calificada a los alumnos
aprendizajes para que marquen, relacionen y pinten de acuerdo al Plumones / Mota
tema realizado.
Respondo las preguntas o puntos que no entendieron.
Evalúo a los alumnos en el desarrollo de la práctica.
Utilizamos una ficha de evaluación para que el Hoja de
estudiante desarrolle en clase y poder evaluar sus extensión
aprendizajes. Ficha de meta
SALIDA:
Realizamos una metacognición sobre el tema cognición 10’
Extensión
aprendido, los conocimientos adquiridos y poder
subsanar las deficiencias. Como actividad de
extensión.
VII. EVALUACIÓN
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.25 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.26 DIRECTOR :
1.27 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.28 GRADO : 3 ero
1.29 NIVEL : Primaria
1.30 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.31 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.32 FECHA : 14 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Al inicio de la clase realizamos un juego dinámico:
INICIO: “circulo de animales”.
Imágenes
Motivación Luego realizo las siguientes preguntas, acerca del
Proyector 10´
Recojo de saberes formato de párrafo, alineación, sangría y espaciado del
previos entorno de office y específicamente de las hojas de
cálculo (Microsoft Excel)
VII. EVALUACIÓN
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.33 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.34 DIRECTOR :
1.35 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.36 GRADO : 3 ero
1.37 NIVEL : Primaria
1.38 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.39 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.40 FECHA : 15 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
VII. EVALUACIÓN
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1045
“Nuestra Señora de Fátima”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.41 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.42 DIRECTOR :
1.43 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.44 GRADO : 3 ero
1.45 NIVEL : Primaria
1.46 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.47 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.48 FECHA : 16 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.49 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 1045 “Nuestra Señora de Fátima”
1.50 DIRECTOR :
1.51 ASIGNATURA : Computación e Informática
1.52 GRADO : 3 ero
1.53 NIVEL : Primaria
1.54 DURACIÓN : 1:30 minutos (2horas pedagogías).
1.55 PROFESOR PRACTICANTE : CARRASCO MOLLE, Wilder
1.56 FECHA : 17 de Octubre del 2018
II. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
V. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Al inicio de la clase realizamos un juego dinámico:
INICIO: “circulo de animales”.
Imágenes
Motivación Recogemos los conocimientos previos de todos los
Proyector 10´
Recojo de saberes estudiantes, acerca de las columnas y autotextos del
previos entorno de office y específicamente de hojas de
cálculo (Microsoft Excel).
Proporciono hojas de información a los alumnos.
Resuelven las preguntas de la hoja de información y
explicaremos las diversas formas de elaborar tablas
con distintas columnas y filas así como los saltos de
PROCESO: página y los autotextos generados por alt + f3. Hoja de información
Análisis de la Entrego una hoja de práctica que permitirá desarrollar Nº7.
nueva Información las diversas formas de elaboración de columnas en
posiciones horizontales, verticales luego practicar con Hoja de practica Nº7.
Aplicación de la 70´
los saltos de página, columnas, siguiente y autotextos
nueva información
para no tener que seguir escribiendo en forma Lista de Cotejo
Evaluación de los consecutiva en un documento en Microsoft Excel
aprendizajes 2007 Plumones / Mota
El docente apoya y orienta en todo momento de
acuerdo a las diversas dificultades que presenta el
desarrollo del tema.
Evalúo a los alumnos en el desarrollo de la práctica.
Utilizamos una ficha de evaluación para que el Hoja de
estudiante desarrolle en clase y poder evaluar sus extensión
aprendizajes. Ficha de meta
SALIDA:
Realizamos una metacognición sobre el tema cognición 10’
Extensión
aprendido, los conocimientos adquiridos y poder
subsanar las deficiencias. Como actividad de
extensión.
VII. EVALUACIÓN
VIII. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
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PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder
X. JUSTIFICACIÓN:
Desarrollamos esta unidad con la finalidad de que los estudiantes aprendan crear hojas de cálculo y
formatos en Excel.
XIII. VALORES:
SITUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
Al inicio de la clase realizamos un juego dinámico:
INICIO: “circulo de animales”.
Imágenes
Motivación Recogemos los conocimientos previos de todos los
Proyector 10´
Recojo de saberes estudiantes, acerca de trípticos de diversos modelos y
previos tipos en el entorno de office y específicamente de
hojas de cálculo (Microsoft Excel)
Proporciono hojas de información a los alumnos.
Ejecución de procesos
Elaboración de trípticos en Microsoft Excel,… Lista de cotejo
XVI. REFERENCIA
http://reeddesign.co.uk/pdf/WindowsAltCodes.pdf
http://aprendiendo-word-marita.blogspot.pe/2011/04/seleccion-de-texto-fuente.html
www.aulaclic.com
________________________
PROFESOR PRACTICANTE
CARRASCO MOLLE, Wilder