Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Matemática y Física
Psicología del Aprendizaje
Nombre: Hinojosa Chancusi Renato Daniel
Curso: 5 “B” Tarea N°𝟒
1. Lea el tema conceptos afines a la psicología de la educación en el documento
"PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN (compilación)" en RECURSOS.

2. Seleccione al menos 5 disciplinas afines.

3. Investigue en otros textos y escriba dos definiciones de cada disciplina

seleccionada.

DISCIPLINAS AFINES
➢ Didáctica:

Es una rama de la ciencia pedagógica que revela los fundamentos teóricos de la educación y la
formación en su forma más general. La didáctica revela patrones, principios de enseñanza, tareas, el
contenido de la educación, formas y métodos de enseñanza y aprendizaje, estimulación y control en el
proceso educativo, característicos de todas las materias en todas las etapas de formación.

Según Benedito (1987), menciona que la didáctica es una ciencia y tecnología que se construye,
desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde
se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno.

➢ Psicología Evolutiva:

Desde la perspectiva de la Psicología Evolutiva, ciencia multiparadigmática como pocas, la

educación sigue soportando una enorme carga de provisionalidad en sus conclusiones. Autores como
Bower o Secadas coinciden en afirmar que el descubrimiento psicológico del niño continúa siendo un
acontecimiento excesivamente reciente como para tener ya un cuerpo científico ordenado del mismo.

La psicología evolutiva nos permite valorar el punto de vista y el conocimiento de cada sujeto a
partir de cómo percibe el mundo alguien con un nivel de desarrollo determinado. La utilidad de esto
es amplia, dado que gracias a la comprensión de estos factores podemos ajustar la educación, los
puestos de trabajo o los servicios que se ofrecen a los diferentes sectores de la población teniendo en
cuenta sus necesidades.
 ➢ Orientación Escolar:

Es un proceso de ayuda continuo, de carácter educativo, para potenciar el desarrollo intelectual,

social, emocional, académico y profesional de un individuo o grupo. En el contexto escolar, el
orientador ayuda al alumno a mejorar su inclusión en la escuela, a solventar sus dificultades de
aprendizaje, a mejorar sus capacidades para aprender o asesorarle a la hora de elegir sus itinerarios
académicos.

Genovard et al. (1981) define a la psicología escolar como una rama de apoyo para la piscología
educacional. Encargada de los procesos de socialización en el aula como las principales alteraciones
del aprendizaje.

➢ Educación Especial:

Es una modalidad de la Educación Básica que ofrece atención educativa con equidad a alumnos
con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, de acuerdo
a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades, su práctica se basa en el enfoque de la
educación inclusiva, entendida como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las
barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado.

Por la naturaleza de su quehacer, esta especialidad está ubicada en los límites de la educación
normal con la psicología educacional y con la neuropsicología cognitiva. Con la educación normal,
pues actúa donde ésta no logra a cumplir sus objetivos más importantes en el aprendizaje y desarrollo
de los niños.

➢ Psicología de la instrucción:

La psicología de la instrucción o de la enseñanza a constituye un marco de referencias que permite

abordar en forma coherente algunos de los problemas esenciales que la educación le plantea la
psicología está naturalmente si partimos de la premisa de que la enseñanza es el proceso fundamental
de la educación la segunda premisa plantea que frente a la disyuntiva de las “megalo-concepciones” y
las “micro-concepciones” del término educación en nuestras sociedades urbanas han pasado a
construir el proceso de formación del individuo que se realiza en los establecimientos educativos que
van desde el preescolar hasta la educación superior para que asuma diferentes responsabilidades dentro
de la sociedad (Orantes, 2003)

BIBLIOGRAFÍA:

Rueda, J. (11 de Junio de 2014). UNIR. Obtenido de UNIR:

https://www.unir.net/salud/revista/psicologia-educativa/
Castejon, J. González, C. et al. (2010). Psicología de la Educación. España: Club
Universitario.
Sanz, L.J. (2012). Psicología Evolutiva y de la Educación. Manual CEDE de Preparación
PIR, 10. CEDE: Madrid.