República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Instituto Universitario de Tecnología

“Mario Briceño Iragorry” IUTEMBI

Valera- Estado- Trujillo

Psicología educativa.

Autora: Kenia E. Sánchez C.

Sección: X1

CI: 28.696.572

Tutor: Prof. Sonia Tellez.

Octubre del 2021.

 Introducción.

La educación continuamente ha significado el fundamento principal para el

desarrollo de la sociedad siempre ha sido algo fundamental para la progreso de
una sociedad particularmente para cuantificar la abundancia de una nación. Hoy
por hoy se pueden encontrar un sin número de instituciones educativas en todo el
entorno mundial, cooperando en especial a que entren en la vanguardia las
generaciones de relevo y aun aquellos individuos que reusaron quedarse en la
ignorancia y atrasos de tiempos pasados en los que carecían de medios y entrada
a estudiar.

No obstante, la Psicología Educativa ocasiona una enorme tarea puesto que se ve

comprometida a presentar instrumentación por medio de modelos o patrones,
talleres técnicos avanzados, etc., para que la preparación que tiene el educador,
se incremente y pueda ser más sencillo educar y a su vez establecer ese enlace o
conexión con el estudiante de manera que este se vea más seducido, y así pueda
aumentar el nivel de excelencia y eficacia del desarrollo educacional.
 ¿Qué es la psicología educativa?

La psicología educativa es el campo o la rama de la psicología que se encarga de

analizar acerca de la enseñanza y el aprendizaje en las personas, más enfocado
en el estudio académico que se da en las escuelas y las distintas técnicas
aplicadas.

Características de la psicología educativa.

La psicología educativa está caracterizada por:

 Consigue métodos más eficaces para instruir mediante el desarrollo de la

enseñanza y el aprendizaje.
 Establece procedimientos que implican capacidades para planificar, abreviar y
transformar las experiencias vividas.
 Se adentra en los procedimientos de la mente, en donde el individuo capta las
técnicas de cada vivencia en la sociedad.

¿Cómo surge la Psicología educativa?

La primera referencia histórica data de la filosofía griega, de acuerdo con las

exposiciones de Platón y Aristóteles. Ellos abordaron temas tales como Trataron
temas como los propósitos de la educación, carácter de la enseñanza y trato de
profesor – alumno.

Por otro lado también conseguimos en la filosofía de la época moderna

contribuciones de Jhon Locke, y René Descartes, lógica y pragmática
proporcionalmente.

El comienzo de la psicología educativa esta anexado al origen de la psicología

científica debido a que fue la atención en la psicología empleada en el entorno
escolar y a la guía experimentada, el ingenio del progreso de esta asignatura.

¿Para qué sirve la psicología educativa?

Se emplea para la investigación, entendimiento y desarrollo de la educación. Los

psicólogos pedagógicos investigan sobre lo que los seres humanos manifiestan y
efectúan en el desarrollo formativo. Asimismo lo que los profesores ensenan y de
que modo los estudiantes comprenden de forma elocuente. Completamente
enfocado dentro del entorno de un plan de estudio y ambiente característico.

Además, la psicología educativa elemental es demandada para la instrucción de

los maestros. Aunque, su argumento discrepa, por lo regular sobre sale, en las
series de enseñanzas, sobre todo en la cognitiva. Se manejan temas como:
Motivación, apreciación de la capacitación en los estudiantes y el control sobre los
temas en el aula.

¿Cuáles son las bases teóricas de la Psicología educativa?

Apoya su corpus y sus métodos en los distintos conceptos de la enseñanza

enunciada, principalmente, en sus inicios y a mediados del siglo XX por ejemplo:

 La teoría del aprendizaje de Jean Piaget: de acuerdo con Piaget, el aprendizaje

es una transformación que solamente guarda significado frente a
circunstancias de cambio. De manera que, capacitarse es prepararse para
saber amoldarse a esos nuevos cambios. Piaget describe la mecánica de
amoldamiento por medio de dos procedimientos: asimilación y acomodación.
 La teoría sociocultural de Lev Vygotsky: es una rama de la psicología
establecida por Lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934), a través de esta la
enseñanza e investigación aprendizajes es consecuencia de la interconexión
en la sociedad.
 La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura: plantea que el aprendizaje
es un desarrollo cognitivo el cual posee un lugar en el entorno social y
acontece únicamente por medio del análisis o la formación directa, aun en
ausencia de la reproducción motora o reforzamiento directo… entre otras.

¿Cuál es la importancia de la Psicología educativa?

Su importancia consiste en su entrega a la recaudación de sucesos con respecto a

la conducta y su entorno. Los ha ordenado meticulosamente y ha progresado en
teorías que lo aclaran. Estas teorías contribuyen al conocimiento y exposición de
la conducta de las personas.
 Conclusión.

Es importan conocer esta rama de la psicología ya que contribuye a la formación

de estudiantes y maestros para impartir una buena educación y ser eficaz para
adquirir un buen aprendizaje; todos debemos tener una buena formación pero,
para obtenerla necesitamos conocer las bases, métodos y procedimiento porque
tanto maestros como estudiantes necesitamos prepararnos para obtener un mejor
futuro. Todas estas teorías como las de Piaget, Vigotsky, Bandura, entre otros son
los fundamentos que grandes psicólogos han aportado para el cumplimiento de
esta rama tan importante de la psicología como lo es la psicología educativa.
 Bibliografía.

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 https://www.docebo.com/es/learning-network/blog/que-es-el-aprendizaje-social-
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