PELICULA – LOS CORISTAS

LEÍDY YOHANA GUTIÉRREZ RAMÍREZ

00056313

VANESSA CUENCA RIVAS

CORPORACION UNIVERITARIA MINUTO DE DIOS

LIC. EN PEDAGOGIA INFANTIL

CUARTO SEMESTRE

NEIVA-HUILA

2019
 PELICULA-LOS CORISTAS

1. ¿Qué mensaje nos deja la película respecto a la dimensión efectiva?

El mensaje que me dejo la película fue la observación de las características positivas de

cada individuo conectadas con las de otros generan un producto distinto, El maestro de
escuela llega a su primer logro y es desaprender para aprender usando un camino distinto
que en este caso fue la música, despertando emociones, sentimientos, competencia sana,
cooperación e interés, Lejos de lo tradicional

2. ¿Cuál es el tipo de educación que los docentes orientan?

El tipo de educación que orientas los docentes es pésimo ya que es una rutina del colegio y
del mal sistema educativo que se está utilizando, el cual solo genera desorden, agresiones,
insultos, malos tratos, baja autoestima y desmotivación de los alumnos, donde no se da
importancia a las relaciones humanas, donde los niños no tienen derecho de juzgar ni
cuestionar nada. En este instituto no existe la comunicación entre las autoridades y los
alumnos, en su enseñanza o disciplina prevalece el castigo, el cual es sancionado a través
de la violencia física, sin ningún tipo de compasión ni con templamiento.

3. ¿En la película se muestran características de la educación afectiva?

En la película se muestran características de afectividad cuando el maestro ingresa a la

escuela y su método de enseñanza es la música, allí los alumnos empiezan a sentir
emociones, sentimientos y gustos por la música que no sabía que tenían.

4. ¿Mencione un o dos escenas de la película que le hayan impactado y explique por qué?

Una de las escenas que más me llamo la atención fue cuando el señor Mathieu ya está en el
interior de la escuela y una de las primeras situaciones que se ve es que un señor (llamado
el viejo Maxence) se lastima por una trampa que le había puesto un alumno y el método del
director de instituto fue que el señor Mathieu eligiera a un alumno para “castigarlo” hasta
que confesara, cosa que a Mathie no le agradaba mucho. Luego Mathieu descubrió quien
había sido el culpable, se apiado de él y le dijo que no lo delataría si él le ayudaba a el viejo
Maxence a recuperarse.
A me impacto esta escena ya que ante la acción (en este caso el alumno que hizo la
broma), la reacción del director fue imponer un castigo como forma de corregir la conducta
no deseable. En este caso considero Mathieu hizo bien el no delatar al alumno que puso la
trampa al viejo Maxence y darle como solución la ayuda al mismo.
 BIBLIOGRAFIA

file:///C:/Users/GUTIERREZ%20Y%20CIA/Downloads/pedagogia%20de%20la
%20afectividad.pdf
https://vimeo.com/97214132