Está en la página 1de 31

UNIDAD I

SESIÓN 3
Estructuralismo alemán: Wilhelm Wundt. Sistema
Psicológico. Laboratorio de Leipzig.

El estructuralismo Norteamericano: E. B. Titchener.


Inicios de la psicología experimental:
Funcionalismo Norteamericano: William James.

Mg. Katerine Comezaña Brent


CAPACIDADES:

Analiza los principales planteamientos de las


escuelas estructuralista y funcionalista.

Mg. Katerine Comezaña Brent


2
Análisis de vídeo

• «Wilhelm Wundt» • ¿Cuándo fue creado el primer


www.youtube.com/watch?v=L8ZS laboratorio de Psicología?
HAZ5XoI • ¿Qué etapa de la psicología se
inicia con este laboratorio?
• ¿Cuáles fueron los postulados de
Wilhelm Wundt?

Mg. Katerine Comezaña Brent


3
ESTRUCTURALISMO
• Surgimiento:
• Como consecuencia de los planteamientos iniciales de
Weber y Fechner (se proponen establecer una medición
cuantitativa de las sensaciones a través de criterios
experimentales).

• Principales exponentes:
• Wilhelm Wundt – fundador (Alemania).
• Edward Titchener (Estados Unidos).

Mg. Katerine Comezaña Brent


4
ESTRUCTURALISMO

Características:
• Se considera como el inicio de la Psicología como una
CIENCIA.
• Objeto de estudio: La conciencia y los fenómenos
mentales.
• Método: Experimental y la introspección
• Llamada también Psicología Experimental.

Mg. Katerine Comezaña Brent


5
ESTRUCTURALISMO ALEMÁN: WILHELM WUNDT

• 1832 – 1920. Filósofo, fisiólogo


y psicólogo, considerado el
«Padre de la Psicología».

• En 1879 crea el primer


Laboratorio Experimental en la
Universidad de Leipzig -
Alemania, dando lugar a la
Psicología Científica.

Mg. Katerine Comezaña Brent


6
ESTRUCTURALISMO ALEMÁN: WILHELM WUNDT

• Su objetivo: Desarrollar una


psicología experimental
admitiendo hechos y
recurriendo a la
experimentación y a la medición.
• Estableció la psicología como
ciencia independiente y
organizada.

Mg. Katerine Comezaña Brent


7
Sistema Psicológico
Objeto de estudio: La conciencia

Conciencia: Suma de todos los procesos mentales en


un momento específico (experiencia inmediata).

Análisis de la conciencia: Reduciéndola a sus unidades


elementales.

Descompuso la conciencia en tres elementos básicos:


Sensaciones, sentimientos e imágenes.

Mg. Katerine Comezaña Brent


8
Sistema Psicológico
Las sensaciones
• Resultan de forma directa de la estimulación
externa (base de la percepción), lo más importante
y trascendental.

Las imágenes
• Toma elementos sensoriales para producir
representaciones mentales (base del pensamiento).

Los sentimientos
• Componentes afectivos o emocionales de la
experiencia (base de las emociones).

Los atributos de estos elementos serían la cualidad, intensidad,


duración y claridad. Las sensaciones y las imágenes contienen todos, los
sentimientos los tres primeros.
Mg. Katerine Comezaña Brent
9
Ejemplo

• ¿qué ves?
• ¿qué te imaginas?, ¿qué
recuerdas?
• ¿qué emociones o deseos te
ha generado?

Mg. Katerine Comezaña Brent


10
Sistema Psicológico

• La tarea del psicólogo:


Estudiar las experiencias
conscientes elementales, es
decir analizarlas
separadamente.
• Mente y cuerpo
independientes entre sí (sin
interacción), pero sus
procesos funcionan de
manera paralela.

Mg. Katerine Comezaña Brent


11
Sistema Psicológico
• Fases en los que se desenvuelven los procesos
psíquicos:
Acto de
voluntad
Apercepción
(atención a parte
Percepción de los contenidos
(consciencia de la psíquicos).
Estimulación experiencia)

Apercepción: capacidad de la mente con la cual atendemos a los


contenidos mentales y los reunimos creando otros contenidos de
índole superior y cualitativamente distinta.

Mg. Katerine Comezaña Brent


12
Sistema Psicológico: método de estudio

EXPERIMENTAL INTROSPECCIÓN
• Utilizó el laboratorio y • Observación interior de
se mantuvo en una los propios actos o
actitud experimental estados de conciencia.
rigurosa: • Se llevaba a cabo de
• Identificación precisa de manera rigurosa y
las variables controlada.
psicológicas sometidas a • Se consideraba válida
estudio. sólo si estaba a cargo de
• Su estricto control. científicos muy bien
• Su exacta cuantificación. capacitados.

Mg. Katerine Comezaña Brent


13
Sistema Psicológico: La introspección

• El método experimental es
La Introspección propuesto únicamente para los
procesos psíquicos más simples
(sensación, percepción,
Observación interior de
sentimientos, etc.).
los propios actos o
estados de conciencia. • Las actividades mentales
complejas (creatividad, lenguaje,
pensamiento, etc.) dependen en
gran medida del contexto social
Debía ser entrenada y
sometida a condiciones (mitos, tradiciones, etc.) y sólo
controladas pueden ser estudiadas con el
experimentalmente. método «análisis histórico y
cultural».
Mg. Katerine Comezaña Brent
14
SISTEMA PSICOLÓGICO

PROCESOS PROCESOS
PSICOLÓGICOS PSICOLÓGICOS
I ELEMENTALES SUPERIORES
N (Básicos e Individuales) (Colectivos y Subjetivos)
T
R Análisis
Percepciones Sensaciones Lenguaje
O Histórico
S de los
Procesos
P Ideas Imágenes Pensamiento Culturales
E
C Emociones Sentimientos Atención
C
I
Ó
N
EXPERIENCIA EXPERIENCIA PSICOLOGÍA DE
INMEDIATA ULTIMA o LOS PUEBLOS
MEDIATA

PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LOS PSICOLOGÍA


EXPERIMENTAL PUEBLOS
COMPLETA
Mg. Katerine Comezaña Brent
15
El laboratorio de Leipzig (1879)

• Los campos de investigación en el


laboratorio experimental fundado por W.
Wundt comprende:
1. La Psicofisiología de los sentidos, en
particular de la vista y el oído.
2. El tiempo de reacción (estímulo –
respuesta).
3. La Psicofísica.
4. La asociación mental, siguiendo el
asociacionismo de la filosofía empírica.

Mg. Katerine Comezaña Brent


16
El laboratorio de Leipzig
• Wundt realiza experimentos de
cronometría mental (o medida
del tiempo en que se tarda en
realizar alguna actividad
mental).
• INTROSPECCIÓN: Observación
interior de los propios actos o
estados de conciencia, y se
describen las sensaciones
mientras se realiza alguna tarea
o atiende a un estímulo
presentado en el laboratorio.
Mg. Katerine Comezaña Brent
17
El laboratorio de Leipzig

• El Laboratorio fundado por Wundt


fue el modelo que futuros
laboratorios que se desarrollaron
en EEUU, Rusia, Francia.

• La metodología Wundtiana no sólo


se centró en la INTROSPECCIÓN,
aceptando la OBSERVACIÓN como
parte válida para indagar por
comparación la cultura y sus
productos.

Mg. Katerine Comezaña Brent


18
Aportes del Estructuralismo
Alemán

Mg. Katerine Comezaña Brent


19
ESTRUCTURALISMO NORTEAMERICANO:
EDWARD TITCHENER

 (1867 – 1927).
 Psicólogo británico.
 Estudió en Oxford y en Leipzig y
posteriormente se trasladó a
Estados Unidos.
 Discípulo de Wundt.
 Introdujo la psicología científica
en Estados Unidos.

Mg. Katerine Comezaña Brent


20
ESTRUCTURALISMO
NORTEAMERICANO
La síntesis para Titchener apuntaba a determinar
cómo se encadenan y combinan los elementos
simples detectados.

El análisis y la síntesis titcheneriana fue descriptiva.

La introspección consistía en entrenar a los sujetos


Aportes para que comunicara con detalles precisos sus
experiencias subjetivas cuando se les presentaba
algún estímulo.
Tiene el mérito histórico de haber dado el paso
definitivo hacia la creación de la psicología como
ciencia autónoma.

Mg. Katerine Comezaña Brent


21
FUNCIONALISMO

 Es una corriente influenciada por el


pragmatismo americano que buscaba el
desarrollo de un orden social y político.

 Se desarrolló a finales del siglo XIX y


principios del siglo XX en EE.UU.

 Objeto de estudio: La función de


adaptación de la conciencia del sujeto a
su
 medio ambiente.

Mg. Katerine Comezaña Brent


22
22
EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

Definen los procesos mentales


como actividades funcionales
con valor de supervivencia
(adaptación al medio).
Sus representantes más
importantes: Williams James,
James R. Angell y John Dewey.

Mg. Katerine Comezaña Brent


23
23
WILLIAM JAMES (1842 – 1910)

 Padre de la Psicología en Estados


Unidos.
 La característica más
sobresaliente de la conciencia
humana es su adaptabilidad, que
permite la supervivencia de los
seres.
 La Psicología de James tiene un
carácter más práctico que teórico.
 Estudio de los procesos
psicológicos desde el punto de
vista de su utilidad: El valor de las
ideas reside en su función.
Mg. Katerine Comezaña Brent
24
24
Aportes

• La conciencia: Estructura
biológica, cuya función es
facilitar la adaptación de los
organismos complejos a
entornos igualmente
complejos.
• La conservación de la especie,
a través de la adaptación al
entorno: Función vital de la
conciencia, siendo su finalidad
satisfacer sus necesidades.
Mg. Katerine Comezaña Brent
25
EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO
La conciencia es un continuo fluir de pensamientos, en el que
todo lo sentido y percibido depende de lo experimentado
anteriormente.
La conciencia cumple una función adaptativa vital: dirige al
organismo hacia la consecución de metas.

Aportes El pensamiento se interesa por unos objetos y excluye otros


(personal, acumulativa y selectiva).

El cerebro depende de leyes asociativas, pero éstas están


dirigidas por la voluntad.

El organismo es una máquina que transforma estímulos en


reacciones a través de la acción reflexiva.

Mg. Katerine Comezaña Brent


26
EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO

Métodos: La introspección (auto-observación),


extrospección (observación directa).

Fue el sustento del paradigma conductista (Watson).

Aportes
La conciencia se explica mejor según sus
dimensiones físicas y mentales.

La percepción de las reacciones del sistema nervioso


ante determinados estímulos es lo que constituye la
emoción.
Mg. Katerine Comezaña Brent
27
EL FUNCIONALISMO NORTEAMERICANO
• El comportamiento adaptativo tiene tres componentes:

1. Estimulación motivadora (interna o externa al organismo)


2. Una situación sensorial
3. Una respuesta que altere la situación
para satisfacer las condiciones motivantes.

• Ejemplo:
• Un hombre hambriento que procura comida y come hasta saciarse pone en
acto un comportamiento adaptativo:
• Hambre = estimulación motivadora
• Comida = situación sensorial
• Comer = es la respuesta que satisface la motivación inicial.
Mg. Katerine Comezaña Brent
28
Ejemplo
• Ante una situación de peligro, el • https://www.youtube.com/watc
sistema nervioso autónomo h?v=M9XUxjH1LLg
responde automáticamente. • https://www.youtube.com/watc
• Tal secuencia de reacciones es la h?v=fboiOaqEhtw
emoción del miedo.
• Según James primero nos damos
cuenta de lo aspectos
fisiológicos de la experiencia y
luego nos concentramos en los
psicológicos.

Mg. Katerine Comezaña Brent


29
Trabajo grupal
• Elaborar un cuadro comparativo entre ambas
corrientes psicológicas.
• Prepararse para exponer sus resultados.

Mg. Katerine Comezaña Brent


30
BIBLIOGRAFÍA

Código de TEXTO
biblioteca  
Coon, D., Mitterer, J. (2016). Introducción a la psicología. (13ª.ed).
150. 1 C771 2016 México D.F: Cengage Learning Editores.

150.10712L11 2013 Labaké, J. (2009). Introducción a la psicología. (3ª. Ed.). Buenos Aires:
Bonum

150. 1 M75 Monsalve, S., Smith, C. (2004). Psicología general. Lambayeque:


FACHSE

Talbot, S.; Vanchella,C.(2010). Introducción a la psicología. Mexico


150.1 C77IM 2010 
D. F.: Cengage Learning

31